一起。

但是，沈佳玉是校長(cháng)的愛(ài)女。連校長(cháng)都放任了，他們還能怎么辦？當然是聽(tīng)之任之，隨沈佳玉喜歡了。

腦門(mén)上急出大滴汗珠，謝州園左右張望著(zhù)想要尋個(gè)更加妥當的理由。正在吞吞吐吐之際，忽然看到莫林走了過(guò)來(lái)。

剎那間，謝州園雙眼一亮，指向了莫林：“喏！這位就是高一五班的班主任。學(xué)生們之間的具體事情，他了解的最為詳細。周昊mama直接問(wèn)莫老師好了?！?/br>
謝州園的甩鍋舉動(dòng)，實(shí)在有些可恥。五班一眾同學(xué)皆是目露憤憤然，更有甚者直接就嗤笑出聲，高調表達了對謝州園的不屑和諷刺。

“鬧什么鬧什么？都安靜！”不敢沖周昊mama嚷，對上一眾五班同學(xué)，謝州園還是敢擺擺架子的。

只可惜，五班學(xué)生一向不怎么樂(lè )意給謝州園面子。就算謝州園大聲喊了，也沒(méi)什么人愿意搭理他，一時(shí)間噓聲更盛。

“莫老師，管管你們班的學(xué)生，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，太不像話(huà)了！”幾次下來(lái)，謝州園也學(xué)會(huì )了凡事都往莫林頭上賴(lài)。反正五班學(xué)生就愛(ài)聽(tīng)莫林的，索性就讓莫林來(lái)管好了。

“都安靜?！痹诩s束五班紀律這件事上，莫林從來(lái)不馬虎視之。會(huì )出聲應和謝州園的話(huà)，不是怕了謝州園，而是確實(shí)為五班同學(xué)好。

身為學(xué)生，在學(xué)校遵守紀律，這是最起碼的，也是應當保持的規范。

怎么說(shuō)呢？就算是莫林開(kāi)口，也不一定每次都奏效。但是，要排除覃盎然發(fā)不發(fā)話(huà)的可能性。

比如這一刻，莫林話(huà)音一落地，覃盎然就清了清嗓子。

那么下一刻，不需太多言語(yǔ)，高一五班的教室就安靜了下來(lái)。

這，便是覃盎然這個(gè)校園大魔王的威力。

就算覃盎然這學(xué)期開(kāi)始，變得愛(ài)學(xué)習了，也不像以前那般愛(ài)打架了?？墒?，愛(ài)學(xué)習大家確實(shí)都看在眼里，大魔王有沒(méi)有去校外打架，他們卻是真的不知道??！

反正他們就知道，這學(xué)期剛開(kāi)始沒(méi)幾天，覃盎然就跟校外那群小混混杠上了。

當時(shí)對方人數還挺多，就在學(xué)校外面沒(méi)多遠的位置堵覃盎然，架勢挺嚇人的。

哦對了，當時(shí)還有于秋意、蘇雅和胡玲莎在。估計是太倒霉了，一不小心就被大魔王給牽扯進(jìn)去了。

也是，誰(shuí)讓于秋意是覃盎然迄今為止第一個(gè)同桌，而且還是個(gè)異性同桌呢！以覃盎然對于秋意的另眼相待，那群小混混打不過(guò)覃盎然，肯定會(huì )先找于秋意的麻煩。

而胡玲莎和蘇雅跟于秋意走的那么近，不被一并找上，才是出奇。

話(huà)說(shuō)其實(shí)那天不少同學(xué)都有看到，只不過(guò)礙于覃盎然的聲威，為了避免被覃盎然事后報復，大家都沒(méi)敢湊近，也沒(méi)敢回學(xué)校報告老師。

不過(guò)說(shuō)起來(lái)，那天到最后其實(shí)沒(méi)有真的打起來(lái)對吧？好像是那群人沒(méi)敢動(dòng)手？

嘖嘖，連在外面社會(huì )上混的一群小混混一起上，都不敢招惹覃盎然。更何況是他們這些手無(wú)縛雞之力的乖乖牌好學(xué)生？

大好的少年生涯才剛開(kāi)始，五班沒(méi)誰(shuí)想要自尋麻煩，更加不想找死。

也是以，大魔王一出聲，大家盡數都安靜了下來(lái)。沉默，還是沉默，尤為乖巧。

贊賞的給了覃盎然一個(gè)眼神，莫林這才轉過(guò)身，開(kāi)始處理周昊和沈佳玉的事情。

周昊的臉色并不是很好。

班上大家對覃盎然的態(tài)度，越發(fā)恭敬了。反而是他這個(gè)班長(cháng)，在班級里的威信越發(fā)低了。此般下去，高一五班是不是就不會(huì )再有他的容身之地了？

就連莫林，也直接看向覃盎然，示意覃盎然整頓教室紀律，而不是找他。

連向來(lái)號稱(chēng)跟學(xué)生打成一片的莫林，都沒(méi)辦法做到一視同仁，他還能期待所謂的公平公正？

☆、第101章

周昊期不期待，不是關(guān)鍵。此刻怎么將周小娟請走，才是莫林需要應對的棘手難題。

莫林跟周小娟接觸過(guò)幾次。印象中周小娟一直都不是很好說(shuō)話(huà)的樣子，更類(lèi)似女強人的霸道作風(fēng)。

周小娟昨天來(lái)學(xué)校要求將沈佳玉調走的時(shí)候，也是直接以命令的語(yǔ)氣通知他，而不是詢(xún)問(wèn)又或者商量。

是以對周小娟，莫林并不是很想講道理。只因他心下很清楚，就算他再賣(mài)力的跟周小娟講，也是無(wú)濟于事，說(shuō)不通的。

而事實(shí)也確實(shí)如莫林所想那般。根本不需要他開(kāi)口，周小娟就率先問(wèn)責了起來(lái)：“班主任來(lái)的正好。你自己說(shuō)說(shuō)，調位到底是怎么回事？我不是跟你說(shuō)，讓你把沈佳玉調走，不要讓她繼續打擾我家周昊的學(xué)習？你怎么還把沈佳玉安排在我家周昊的前排位置上？”

“周昊mama，周昊同學(xué)是我們班的班長(cháng)，是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生。作為他的班主任，我很相信，他的學(xué)習不會(huì )因為身邊坐了哪位同學(xué)，就受到干擾和影響。你這……”莫林真心不是不關(guān)心周昊，也不是故意安排沈佳玉來(lái)擾亂周昊的學(xué)習。他就是太看好周昊，才相信周昊有這個(gè)定力。

畢竟周昊打從入校就一直頂著(zhù)“校草”的光環(huán)，收獲的告白無(wú)數，卻從未影響過(guò)學(xué)習，也沒(méi)有受到過(guò)外界的干擾。

周昊給莫林的印象，一直都是很淡定、也很穩重的。

所以莫林才會(huì )對周昊此般放心，也格外的放任和縱容。

更甚至可以毫不夸張的說(shuō)，哪怕周昊真的跟沈佳玉悄悄談了對象，莫林也是不會(huì )相信的。

就算親眼看到，莫林也只會(huì )覺(jué)得，周昊跟沈佳玉這是最尋常不過(guò)的同學(xué)交集，周昊只是在力所能及的范圍內，非常友善的幫助有需要的同學(xué)罷了。

這般的信任和放心，真的是因為偏心，真的是因為不公平、不公正？

不是，真的不是。

只不過(guò)，周昊過(guò)于偏執的認定了他自己的所思所想，反而就看不到莫林的良苦用心。這，何嘗不是另外一種形式讓人唏噓的可悲？

周昊不認為莫林的放心是無(wú)言的信任，周小娟亦并非此般認為。

因著(zhù)莫林的解釋?zhuān)苄【曛苯余托Τ雎暎骸伴_(kāi)什么玩笑？你把一個(gè)對我兒子心懷不軌的女同學(xué)調到我兒子身邊，是因為你確定我兒子的學(xué)習不會(huì )受到影響？誰(shuí)跟你說(shuō)的，不會(huì )影響？我兒子拍著(zhù)胸脯跟你保證的？還是我們這些當家長(cháng)的，給你的這樣做的權利和資格？不要拿你的想當然，來(lái)耽誤我兒子的大好前程。你的解釋?zhuān)也唤邮?，也不想再?tīng)下去?！?/br>
周小娟的語(yǔ)氣太過(guò)囂張，內容也過(guò)于蠻橫。乃至莫林張張嘴，竟是無(wú)從反對。

轉過(guò)頭看向周昊，莫林很意外