圍座位空了一大片。

陳靜、何瑤瑤、陸之遙三個(gè)人不知道去了哪兒，周睿逃課。

就胡詩(shī)怡和李露還端端坐在座位上。

李露正在埋頭做題，胡詩(shī)怡腦袋卻轉來(lái)轉去。

桑苑對完答案正好無(wú)所事事，轉了一會(huì )兒筆，問(wèn)她：“詩(shī)怡，你是不是有什么地方不懂？我給你講?！?/br>
胡詩(shī)怡身體僵硬了一下，轉過(guò)身，小聲說(shuō)：“大題第二道……”

她聲音很小，語(yǔ)速又慢，一句話(huà)還沒(méi)吐完，紀亦就拿著(zhù)卷子走了過(guò)來(lái)，瞧瞧兩個(gè)人：“怎么了？哪兒不懂？”

說(shuō)著(zhù)，自然而然在桑苑身邊坐下。

第14章

雖說(shuō)暑假的時(shí)候，借著(zhù)桑苑這一層關(guān)系，胡詩(shī)怡和紀亦勉強算是有點(diǎn)接觸，但她至今也無(wú)法給這種接觸打上“理所當然”的標簽。

這種感受在回到學(xué)校后更為強烈。

畢竟補習班的時(shí)候，他們三個(gè)來(lái)自同個(gè)學(xué)校，又老在一起廝混，更為接近些，可以暫時(shí)放下學(xué)校里的身份。

可開(kāi)學(xué)后，桑苑還是那個(gè)被喜歡著(zhù)的桑苑。

紀亦還是那個(gè)燦爛到光芒萬(wàn)丈的紀亦。

而自己，依然是一臉暗瘡、留著(zhù)刺頭，被人嫌棄的胡詩(shī)怡。

自卑感有如潮水一般四面八方涌過(guò)來(lái)。

他們并不是一個(gè)小團體。

從來(lái)不是。

胡詩(shī)怡半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)。

還是桑苑幫她說(shuō)出來(lái)：“大題第二道?！?/br>
紀亦看了一眼，笑起來(lái)，酒窩特甜：“來(lái)你看啊，小球A帶負電，正處于平衡狀態(tài)，A受到力F、重力和拉力F1的作用……”

胡詩(shī)怡腳趾都抓緊了。

她一邊聽(tīng)著(zhù)紀亦的聲音，一邊讓思緒漫無(wú)目的地亂飄。

她下巴上新長(cháng)了顆痘，鼓起一塊。鼻尖上的黑頭是不是太顯眼。額頭上的粉刺會(huì )嚇到人嗎？

在越是耀眼的人面前，她就越是緊張。

總覺(jué)得自己的倉皇無(wú)助，還有糟糕的皮膚，都在強光下無(wú)所遁形。

紀亦一通講下來(lái)，她硬是一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)懂。

紀亦還笑著(zhù)，問(wèn)她：“懂了嗎？”

她不懂。

可她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

紀亦倒是負責，問(wèn)她：“A的電荷量怎么導出來(lái)的？”

胡詩(shī)怡垂頭直勾勾看著(zhù)試卷，覺(jué)得筆桿被自己捏的快滋滋響起來(lái)。

紀亦大約是明白了什么，坐直身子：“讓桑桑給你講一次吧?！?/br>
胡詩(shī)怡點(diǎn)點(diǎn)頭。

桑苑給她講題，她好受了許多。

等她把最后的結果寫(xiě)出來(lái)時(shí)，桑苑又對她微笑：“詩(shī)怡，你要是有什么不懂的，隨時(shí)可以問(wèn)我?！?/br>
胡詩(shī)怡沒(méi)看她的眼睛，敷衍般地“嗯”著(zhù)。

她轉過(guò)身，趴回自己桌子，伏在桌上不停寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

紀亦工作完成了，沒(méi)走，一本正經(jīng)：“桑苑同學(xué)，這張卷子你都懂了嗎？”

桑苑說(shuō)：“我懂了，紀亦同學(xué)?！?/br>
“那我考考你，免得你誤人子弟，桑苑同學(xué)?！?/br>
“你隨便考，紀亦同學(xué)?！?/br>
名字后面刻意加上“同學(xué)”兩個(gè)字，更有些恰如其分地曖昧。

遮遮掩掩，欲蓋彌彰。

李露再怎么心無(wú)旁騖還是被酸出一身雞皮疙瘩，回過(guò)頭白了一眼：“你倆夠了啊?！?/br>
她翻白眼的樣子和她哥哥簡(jiǎn)直一模一樣。

紀亦拍拍她，笑：“露露，你轉過(guò)來(lái)?！?/br>
李露照做：“干嘛？”

“就這樣，別動(dòng)。趴在這里寫(xiě)你的，不用管我們?！?/br>
紀亦安頓好了李露，不再理她，只圍著(zhù)他家桑苑轉：“桑桑，你國慶節怎么安排的？”

李露明白過(guò)來(lái)，瞪眼：“紀亦，合計著(zhù)我是幫你們擋眼線(xiàn)的遮光布？”

讓她轉身趴在這里，看起來(lái)好像她在請教紀亦問(wèn)題似的。

“你忍忍，反正你在哪兒都一樣算題?！?/br>
李露忍無(wú)可忍：“桑苑你管不管他？”

桑苑看她一眼：“人都是自由的個(gè)體，我管不住?！?/br>
“我要告我哥，你倆欺負我?！?/br>
紀亦笑笑：“露露，你現在幫了我，以后你要是也談……我同樣幫你?！?/br>
李露聞言抬眸：“談什么？不說(shuō)清楚我怎么幫你?！?/br>
紀亦不假思索：“談天說(shuō)地。談笑風(fēng)生?！?/br>
李露撇撇嘴，沒(méi)意思地垂頭，繼續算起自己的題。

胡詩(shī)怡在紙上飛舞的筆越來(lái)越慢，最后停下。

她咬了咬筆頭。

原來(lái)李露也和紀亦認識。

原來(lái)桑苑和李露關(guān)系也不錯。

她身邊的人關(guān)系脈絡(luò )密切又復雜，連來(lái)連去似乎能夠形成一張巨大的交際網(wǎng)。而唯獨她不在網(wǎng)里，沒(méi)有任何一根線(xiàn)連接著(zhù)她。

桑苑想了一會(huì )兒，垂下眼皮：“我國慶節沒(méi)什么安排，但也沒(méi)什么時(shí)間?！?/br>
她家老太太成天盯著(zhù)，能自由就奇怪了。

反正桑苑的時(shí)間從來(lái)都不是她自己的。

紀亦頓了一會(huì )兒，勉強提了下嘴角，干巴巴地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對……說(shuō)的也是?！?/br>
他想了想，又恢復精神：“那你看書(shū)刷題能去圖書(shū)館嗎？區圖書(shū)館離你家挺近的，我們可以去那里學(xué)習?！?/br>
桑苑似笑非笑：“我在家不也一樣學(xué)？”

“我這不生物一直學(xué)不好，想讓你幫我輔導輔導?！?/br>
雖然平時(shí)在一起的時(shí)候，紀亦輔導她的時(shí)候更多一些。

桑苑“哦”了聲：“細胞分化使多細胞生物體——”

“細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專(zhuān)門(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率?！?/br>
紀亦很誠懇：“我能背，就是不太會(huì )算?！?/br>
騙誰(shuí)呢。

桑苑嘆了口氣，扭過(guò)頭認認真真去看他：“紀亦你是不是想去什么地方？”

“沒(méi)?！奔o亦燦然一笑，“我現在就想去區讀書(shū)館，特想去?！?/br>
沒(méi)說(shuō)上太久，一組有個(gè)女生揚著(zhù)卷子舉手喊他。

紀亦丟下句：“那說(shuō)好了，國慶咱倆一塊兒去圖書(shū)館?！?/br>
這就匆匆離開(kāi)，繼續幫舉手的學(xué)生看試卷。

桑苑收回視線(xiàn)，看李露還沒(méi)轉過(guò)頭，便壓著(zhù)聲音問(wèn)一句：“紀亦是不是有想去的地方？”

“沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)?！崩盥稉u搖頭，又促狹地笑起來(lái)，“你在的地方就是他想去的地方?！?/br>
“小孩子別亂說(shuō)話(huà)?！鄙Ｔ吠仆扑臅?shū)，“你轉回去?！?/br>
李露跳過(guò)級，比他們年紀都小一些，現在才十五歲。

她轉過(guò)身，還很郁悶。

兔死狗烹，鳥(niǎo)盡弓藏。

***

結果何瑤瑤一整天都沒(méi)有再出現在教室里面。

跟著(zhù)她出去的那幾個(gè)人全都沒(méi)出現。

最發(fā)愁的是班長(cháng)，老師問(wèn)起來(lái)，她說(shuō)了好幾次“在醫務(wù)室”，直說(shuō)到她自己都不相信了。

晚自習下課，桑苑本想著(zhù)自己得一個(gè)人回家，沒(méi)想到卻在校門(mén)口看到了