寫(xiě)情書(shū)的人肯定是個(gè)大腦殘，難道忘記之前班主任怎么嘲諷的嗎？要是班主任那樣對她，這感覺(jué)會(huì )不異于浸豬籠啊。

任嬌還有一個(gè)壞毛病就是有事沒(méi)事就找班主任打小報告，而且，班主任他愛(ài)聽(tīng)。

蘇小小收到情書(shū)的事情，很快傳到班主任耳朵里，隨著(zhù)班主任的冷嘲熱諷，其他的老師也知道了。

不知道怎的，蘇小小就成了一個(gè)，不愛(ài)學(xué)習，有作弊嫌疑，還蠢蠢欲動(dòng)的早戀的，差學(xué)生。

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！碧K小小默默記著(zhù)這話(huà)，可是又覺(jué)得，她并沒(méi)有大任在身，她只有苦惱和困頓。

苦惱困頓之余，她打開(kāi)自己的筆記本，默默寫(xiě)下普希金的詩(shī)歌：假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂(yōu)郁的日子里須要鎮靜，

相信吧！快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。

心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，

現在卻常是憂(yōu)郁。

一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去；

而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的回憶。

最后這句話(huà)，她不知道以后會(huì )不會(huì )認同。但是現如今，她深切地感覺(jué)到了生活的欺騙。

而且猶豫的日子原因為何，她不知道，結果如何，她也不知道。在焦灼中，她只能“不要悲傷，不要心急”，靜靜等待“快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨?！?/br>
這天她值日，隔壁班級一個(gè)男生走進(jìn)來(lái)，“喂，我給你寫(xiě)的信，你怎么不看？”

蘇小小看看四周，發(fā)現身邊沒(méi)有其他人了，這才確定，男生是和他在說(shuō)話(huà)。

正要問(wèn)是什么信，她一下明白過(guò)來(lái)，原來(lái)，那個(gè)該死的情書(shū)，是他寫(xiě)的。

蘇小小不搭理他，繼續掃地。

男生不依不饒，“問(wèn)你話(huà)呢，為什么不看？”

蘇小小氣怔了，只得說(shuō)：“我不想看?！?/br>
沒(méi)料到，“啪”一聲，一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，那個(gè)男生帶來(lái)的幾個(gè)朋友跟著(zhù)起哄。

這個(gè)混混！蘇小小氣的怔住，求愛(ài)不成，他就這樣惱羞成怒。

男生走后，她捂著(zhù)被打的半邊發(fā)燙的臉，氣呼呼去找班主任。

第29章029護花使者

班主任聽(tīng)她說(shuō)完，說(shuō)出一句讓她難以置信的話(huà)：“你平時(shí)這招搖的樣子，嘻嘻哈哈的。你不想引起別人的注意，自己就要注意?！?/br>
她簡(jiǎn)直被顛覆了三觀(guān)，“果子香甜，就能去偷摘？別人招搖，就能隨便去侵犯嗎？”

班主任稍稍緩了一下態(tài)度，“怪老師說(shuō)你，都是為你好?！?/br>
“哦，為我好?！碧K小小心里油然升起一種“所謂的春蠶到死絲方盡，只不過(guò)也就是普通人，甚至普通人都不如?！?/br>
班主任繼續說(shuō)：“你說(shuō)人家是混混，但你成績(jì)卻還沒(méi)人家好?！?/br>
成績(jì)，又是成績(jì)，成績(jì)不好，她就都是錯的。她成績(jì)好了，還是錯的。

“好的?！碧K小小心灰意冷，不想再多說(shuō)什么，答應了一句，她走出辦公室。

歷史課上，新來(lái)的女教師把試卷分發(fā)下去，蘇小小看到自己的成績(jì)，還不錯。

任嬌也瞅了一眼，她笑了一聲，“給你寫(xiě)情書(shū)的男生，可是歷史老師的最?lèi)?ài)?！?/br>
蘇小小覺(jué)得她這話(huà)說(shuō)的莫名其妙。情書(shū)事件已經(jīng)告一段落了，而且歷史老師雖然年輕，但是也不會(huì )喜歡學(xué)生吧，也許，是她理解錯了？任嬌說(shuō)的最?lèi)?ài)，不過(guò)是，比較喜歡而已。

即便是比較喜歡，歷史老師的反應也讓她感受到了什么叫熱桌子，冷板凳。

蘇小小看到成績(jì)，以為只是不錯，誰(shuí)知道，她是第一名。

按照慣例，成績(jì)好的學(xué)生，老師會(huì )提出表?yè)P。歷史老師念著(zhù)成績(jì)，“蘇小小，第一名啊?！?/br>
她聲音拿捏的非常喜劇，蘇小小有點(diǎn)懷疑她是鼻子孔發(fā)出的聲音。

“第一名?！彼执_定，歷史老師是真的陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)話(huà)。因為，全班同學(xué)都笑了。

“不要笑?！睔v史老師假模假樣的制止大家，“雖然，她平時(shí)成績(jì)不咋地?！?/br>
她故意把“雖然”這兩個(gè)詞加重語(yǔ)氣。

“但是，這次，考的好！所以要提出表?yè)P?！?/br>
這滑稽的表?yè)P就在一陣哄笑中結束了。

她是第一個(gè)，也是唯一一個(gè)，在哄笑聲中被表?yè)P的那個(gè)。

若干年后，蘇小小想起這一幕，都要心疼的抱住自己，她多希望自己當時(shí)能強大一點(diǎn)，能勇敢一點(diǎn)。

若干年后，她聽(tīng)到一首歌，有一句歌詞寫(xiě)著(zhù)“給昨天的我一個(gè)擁抱，曾經(jīng)她不知如何是好”。這句普通的歌詞，讓她熱淚盈眶。

可是，現在的她，面對歷史老師明褒實(shí)貶，冷嘲熱諷的態(tài)度，她只能自卑地什么都不敢說(shuō)。

晚上，董亞軒發(fā)消息過(guò)來(lái)，他發(fā)了一只貓咪鞠躬的圖，很可愛(ài)。蘇小小心里暖暖的，她把今天不愉快的事情和他說(shuō)了，說(shuō)著(zhù)就不禁落淚。

董亞軒發(fā)了一個(gè)發(fā)瘋的表情，“你為什么不站起來(lái)罵那個(gè)賤人！”

蘇小小制止他罵人的話(huà)。

董亞軒就改了一下，“你為什么不站起來(lái)說(shuō)那個(gè)婊。子?！?/br>
蘇小?。骸澳銊e瘋了，老師們，也都是為了成績(jì)?！彼幌胝f(shuō)老師都是為了學(xué)生，因為，她覺(jué)得明顯不是。

董亞軒那邊一陣敲打，“鴕鳥(niǎo)，你這是鴕鳥(niǎo)，遇到不公平的事情，遇到痛苦的事情，你就把頭埋在沙子里?！?/br>
蘇小小“我沒(méi)事，真的沒(méi)事，這樣說(shuō)說(shuō)，心里舒服多了。謝謝?！?/br>
董亞軒“不要和我說(shuō)謝，我要回去，我再不回去的話(huà)，我的小仙女就被壞人欺負了。555”

蘇小小生怕他一沖動(dòng)，就真的回來(lái)，這個(gè)腦子只有一根筋的家伙，沒(méi)準真能做出來(lái)。

“沒(méi)事了，我夸大其詞了，其實(shí)沒(méi)有怎么樣。好啦，你好好學(xué)習?！?/br>
董亞軒還是執意要回來(lái)，接著(zhù)，他發(fā)了訂票信息給她。

蘇小小一臉驚愕。

“小小，一會(huì )該查宿舍了?！彼螘?shū)墨看她還沒(méi)關(guān)手機，悄悄提醒她。

蘇小小點(diǎn)頭示意。忙敲打幾個(gè)字，“不許回來(lái)，不然絕交！”

打完這幾個(gè)字，蘇小小關(guān)機睡覺(jué)。

最后一天當政治課代表了，蘇小小去政治教師辦公室取試卷，政治老師是教師組長(cháng)，人很親切，蘇小小政治課學(xué)的不好，一背誦那些條條框框，她就頭大。

正如她和班主任所講的，起初政治老師剛帶他們這個(gè)班級，問(wèn)誰(shuí)要當政治課代表，蘇小小自告奮勇的舉手了。她是希望自己在這個(gè)位子上，就鞭策自己，但是這點(diǎn)小小的心意，抵不過(guò)班主任的心思，他毫不留情的撤銷(xiāo)了她課代表的位置。蘇小小有點(diǎn)不知道怎么把這件事告訴這位親切和藹的政治老師。

她抱著(zhù)厚