大學(xué)刑法課（三）

    很倒楣地被選為大一上學(xué)期的學(xué)藝股長(cháng)，這學(xué)期的課堂用書(shū)都要我與廠(chǎng)商聯(lián)

    絡(luò )購買(mǎi)，我無(wú)奈地一天到晚往各老師的研究室附近跑。

    今天協(xié)調課堂用書(shū)時(shí)，由于正值上課時(shí)間（不過(guò)我是空堂），我放輕腳步經(jīng)

    過(guò)老師們的研究室附近，經(jīng)過(guò)法學(xué)方法論（簡(jiǎn)稱(chēng)法方）老師的研究室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了

    極為微弱的喝斥聲，就來(lái)自法方老師周子敬的研究室。

    不過(guò)，從隔音良好的研究室還能傳出微弱的聲音，表示周老師已經(jīng)是氣急敗

    壞在大罵了，基于好奇心，我逐漸走近周老師的研究室。

    「你就偷偷帶進(jìn)去啊，以她的個(gè)性她不會(huì )再做搜查了，她絕對想不到有人敢

    挑戰她說(shuō)過(guò)的話(huà)，你偷渡一只錄音筆進(jìn)去沒(méi)人會(huì )發(fā)現！如果你不提供我她上課的

    不當行為，你在校外惹的事我絕對不讓你善了！」

    本來(lái)這不關(guān)我的事，但是聽(tīng)到「偷渡錄音筆」，「上課不當行為」，我直覺(jué)

    聯(lián)想到陳湘宜老師（歎氣中），難道這跟老師有關(guān)係？于是我很不道德地偷偷把

    眼睛貼在研究室門(mén)板上的小窗戶(hù)上，想窺探研究室內發(fā)生什麼事。

    只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子嬌小，面貌卻清秀可愛(ài)的女同學(xué)正在與法方老師爭執。

    那不是我們班上的何心瑜嗎？她怎麼會(huì )在周子敬的研究室內？「老師不是想

    為難你，我也知道犯了陳湘宜的規矩下場(chǎng)有多慘，但是如果不掌握她上課不當行

    為的證據，你們的刑法課會(huì )學(xué)得一塌煳涂，老師也是為了你們好?！?/br>
    周子敬老師語(yǔ)重心長(cháng)地歎道。

    刑法一塌煳涂？才不會(huì )咧，我現在就覺(jué)得對刑法很有體會(huì )！不過(guò)法方老師怎

    麼會(huì )對陳湘宜老師有那麼大的偏見(jiàn)？而且法方老師有這麼關(guān)心我們的課堂學(xué)習效

    果嗎？明明就每次法學(xué)方法論上課都一堆人在打瞌睡！何心瑜嘟噥了幾句，便作

    勢要走出研究室，我連忙躲在轉角，等她往樓下走去我才又窺視研究室內的情形。

    不看還好，一看我發(fā)現一個(gè)天大的秘密，法方老師竟然從抽屜里面拿出一張

    ，從角度看顯然是偷拍而來(lái)的陳湘宜老師的全身照片，照片中的老師仍一慣衣著(zhù)

    性感，小露香肩穿著(zhù)紅色洋裝；而法方老師竟然對著(zhù)那照片撫弄起老二！「哈、

    哈，等到我掌握你不當上課的證據，哪怕你還不乖乖就范嗎？」

    法方老師一面搓著(zhù)老二，一面對著(zhù)陳湘宜老師的照片傻笑，我看了除了覺(jué)得

    噁心，更感到不寒而慄，連忙趕下樓準備上今天的刑法總則課。

    說(shuō)起何心瑜，我聯(lián)想到的是一些不太好的回憶。

    新生迎新宿營(yíng)時(shí)我是跟她在同一組，因此對她的個(gè)性有初步的認知。

    她總是利用她的甜美面容討好長(cháng)輩，然后對能利用的同學(xué)百般獻慇勤，再用

    別人為她做的一切來(lái)邀功；對沒(méi)有用處如我的同學(xué)，則是常擺出高傲的臭臉，枉

    費她長(cháng)了一副陳意涵般的可愛(ài)樣貌。

    刑總上課后，我看她泰然自若，一點(diǎn)都不像做了虧心事地坐在座位上，大概

    是已經(jīng)打開(kāi)錄音筆了，不禁為老師捏一把冷汗，希望老師的尺度今天不要太超過(guò)

    ，不要落在法方老師手上，成為他的禁臠才好。

    「針對上周的上課內容，老師補充一下刑法的解釋方法。對于性交的認知，

    如果針對接合解釋為接觸或嵌合，這就是字面的文義解釋?zhuān)环粗型瑢W(xué)提出

    插入才算姦yin的判例，則是對整個(gè)刑法系統的論理解釋?zhuān)欢蠋煹南敕▌t是從強

    制性交的立法目的來(lái)做目的解釋和歷史解釋。不論怎麼解釋刑法條文，不要牴觸

    類(lèi)推禁止原則就好?！?/br>
    「我們要認定一個(gè)人究竟是故意或過(guò)失，甚至要認定意圖，都不是簡(jiǎn)單的一

    件事，沒(méi)有犯罪行為人會(huì )主動(dòng)告訴你他是故意犯罪，甚至也不會(huì )說(shuō)他是過(guò)失犯罪

    ，在證據確鑿之前，他只會(huì )說(shuō)他沒(méi)有犯罪?！?/br>
    陳湘宜老師笑著(zhù)環(huán)顧班上一周，可惜因為很難笑，沒(méi)得到什麼響，幾乎所

    有人額頭上都是三條直線(xiàn)，只有我很捧場(chǎng)地「科科」乾笑了幾聲，老師的微笑也

    漸漸收斂了起來(lái)，露出些許不爽。

    「現在徵求一位自愿者協(xié)助老師示范?！?/br>
    老師今天穿著(zhù)黑色套裝，緊身的黑色西裝褲搭配黑色薄外衣，里頭則是粉紅

    色的直條紋薄襯衫，特別梳了個(gè)公主頭，看起來(lái)端莊秀麗。

    經(jīng)過(guò)上次上課的美妙沖擊，不只是我，幾乎全部的男同學(xué)都舉起了手，想體

    驗老師的，「印象深刻上課法」，尤其是老師今天穿得那麼端莊，玩起來(lái)一定更

    爽快、更有yin猥感。

    「這樣啊，這麼多踴躍的自愿者，那就隨便抽一個(gè)啰?！?/br>
    老師說(shuō)著(zhù)翻了翻小六法，以頁(yè)碼決定上臺的同學(xué)，「２５號?！?/br>
    聽(tīng)到自己的號碼被老師叫到，一個(gè)體型高大的男同學(xué)興奮地邊跑邊跳，三步

    并兩步地趕上講臺，他是綽號法學(xué)院之虎的胡文欽。

    法學(xué)院之虎的稱(chēng)號，是體驗過(guò)他性能力的女生口中傳出來(lái)的，據說(shuō)他老

    二有２５公分長(cháng)，guitou幾乎有雞蛋那麼大，一做起愛(ài)來(lái)３小時(shí)之內不會(huì )停rou，除

    非用guntang的熱水潑他（干，鄉下要分開(kāi)交配中的狗兒也是用這一招）。

    加上他俊秀的外表、魁梧的身軀和用不完的銀彈攻勢，身邊用過(guò)的女人比早

    安少女組換過(guò)的團員數還多。

    他一上臺，老師都還沒(méi)說(shuō)上一句話(huà)，他胯下的隆起竟已清晰可見(jiàn)，竟然是這

    樣的急色鬼。

    陳湘宜老師也瞧見(jiàn)了他的褲檔，臉上竟也微微露出笑意。

    不會(huì )吧，老師你也那麼饑渴？「如老師所說(shuō)，人的主觀(guān)犯罪意識，也就是我

    們說(shuō)的主觀(guān)構成要件是很難判斷的?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，老師冷不防地轉身，一個(gè)后踢竟然就把胡文欽踢飛！「哪，像這樣，

    老師又沒(méi)說(shuō)是什麼示范，讓大家誤會(huì )，真是不好意思，真對不起自愿上臺的同學(xué)?！?/br>
    老師的笑容益發(fā)燦爛，接著(zhù)又轉頭看著(zhù)班上同學(xué)，順手就除下了黑色薄外衣。

    陳老師一邊解著(zhù)粉紅色襯衫衣扣，一邊又問(wèn)：「哪，接下來(lái)還有沒(méi)人要協(xié)助

    老師示范？」

    這次有法學(xué)院之虎的前車(chē)之鑒，同學(xué)無(wú)不面面相覷，按兵不動(dòng)。

    「不要這樣對老師嘛?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)陳老師已經(jīng)解下粉紅色襯衫上所有的衣扣，任由襯衫因地心引力緩緩自

    身上滑落，從鎖骨清晰可見(jiàn)的一對香肩開(kāi)始，襯衫往下滑落直到露出老師綴著(zhù)蕾

    絲的淺藍色少女胸罩和深淺適中的乳溝。

    眼看同學(xué)們沒(méi)有動(dòng)靜，陳湘宜老師笑著(zhù)雙手繞至背后，卡嚓一聲，胸罩背扣

    應聲解開(kāi)，老師雙手往外垂下一攤，一副「我完全沒(méi)有殺傷力」的樣貌。

    令人吃驚的是，隨著(zhù)老師雙手垂下，托住胸部的罩杯也飄然落下，老師３４

    Ｂ將近罩杯的堅挺胸部瞬時(shí)彈出，陳湘宜老師的酥胸便次在班上同學(xué)面前

    裸露，粉紅色的小巧rutou嬌艷欲滴，瞬間吞噬班上所有男生的理智。

    這一次，不等老師發(fā)問(wèn)，又是一大堆男生都舉起了手。

    老師點(diǎn)了一位首先舉手的男同學(xué)上臺。

    那男生上臺時(shí)還別過(guò)頭來(lái)跟其他男生使著(zhù)眼色，似乎在宣示自己的勝利。

    老師雙手食中指分別從兩側遮住rutou，以掌心拖住胸部下緣，笑著(zhù)對他擠出

    了乳溝，正當大家視線(xiàn)都捨不得從老師胸上移開(kāi)時(shí)，老師赫然一個(gè)轉身，旋踢

    就迎了上去，乳波蕩漾之后，那男生也跟法學(xué)院之虎一樣躺平了。

    「唉，當著(zhù)面都說(shuō)主觀(guān)構成要件很難判斷了，怎麼大家還是上當呢？」

    老師似乎是報復剛剛大家嫌棄她的笑話(huà)不好笑，笑盈盈地扣上了胸罩背扣，

    也將胸部挪進(jìn)了罩杯，還調整了一下兩顆鮮紅的蓓蕾，讓它們處在胸罩內最舒適

    的位置。

    這時(shí)候，我腦袋里浮現的是電影「食神」內的片段，周星馳對谷德昭說(shuō)：「

    都當著(zhù)面說(shuō)要再來(lái)一次了你還上當?！?/br>
    剛剛才從地上爬起來(lái)的兩位男同學(xué)大概就是這種心情吧。

    我只能說(shuō)，陳湘宜老師，我真是猜不透你啊。

    須臾之間，老師已經(jīng)穿上粉紅色襯衫：「就是因為主觀(guān)構成要件太難判斷，

    所以大家要切記，判斷犯罪的成立一定要用客觀(guān)事實(shí)來(lái)審視行為人的主觀(guān)意識，

    再用行為人所聲稱(chēng)的主觀(guān)意識來(lái)確認他真正的主觀(guān)意識。易言之，法官與檢察官

    判斷犯人的犯意絕對不是空口無(wú)憑，而是用客觀(guān)事實(shí)去佐證的。我們接著(zhù)就是要

    先說(shuō)明客觀(guān)構成要件?！?/br>
    「客觀(guān)構成要件包含行為主體、行為客體、行為或行為結果、手段、情狀、

    以及因果關(guān)係?！?/br>
    「以殺人罪為例，扣除刑度的規定，殺人罪的法條只有短短規定殺人者

    ，從殺人罪的條文當中，我們就可以發(fā)現它的客觀(guān)構成要件有省略的行為主體─

    者（殺人的人），行為客體─法條中的被殺的人，行為─殺，至于

    手段和情狀并不是所有犯罪都會(huì )規范，而結果也僅止于結果犯的類(lèi)型會(huì )需要討論?！?/br>
    「相對于結果犯的類(lèi)型，另有所謂行為犯，舉例來(lái)說(shuō)，殺人罪，如果發(fā)生人

    死的結果，即是既遂，沒(méi)有人死，則是未遂；至于通姦罪，有什麼結果可言？只

    要你姦yin的對象是別人的老婆老公，姦yin成立之際就既遂了，不需要搞出特定的

    結果才算通姦─例如：搞到別人老婆大肚子也只是普通的通姦罪，但是法官會(huì )不

    會(huì )依據刑法５７條做刑度的考量就不知道了。故，行為犯只需實(shí)現構成要件規范

    的行為類(lèi)型，不需要產(chǎn)生任何結果就會(huì )構成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公

    然侮辱罪；結果犯則通常需要有特定的結果才叫既遂，例如：殺人罪的人死，傷

    害罪的受傷，毀損罪的物品、文書(shū)、建筑物毀損?！?/br>
    「一般刑法總則教科書(shū)都會(huì )提到的我們就不多加著(zhù)墨，我們今天針對手段來(lái)

    說(shuō)明。大家看刑法妨害公務(wù)罪章的３５條─妨害公務(wù)執行及職務(wù)強制罪，請小

    平來(lái)念項?！?/br>
    喔，「對于公務(wù)員依法執行職務(wù)時(shí)，施強暴脅迫者，處三年以下有期徒刑、

    拘役或三百元以下罰金?！?/br>
    「然后再念刑法２２條的強制性交罪?！?/br>
    我有沒(méi)有聽(tīng)錯啊，她叫我用念的耶，呵呵，次安安穩穩地坐在椅子上聽(tīng)

    講跟性交有關(guān)的法條，不知道是幸運還是不幸。

    「對于男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術(shù)或其他違反其意愿之方法而為性交

    者，處三年以上十年以下有期徒刑?！?/br>
    「現在，假設老師是公務(wù)員，正在依法執行職務(wù)，你試試看對老師施以強暴

    或脅迫?！?/br>
    陳湘宜老師向我一攤，就像剛剛她踢飛兩個(gè)同學(xué)前，做出的「我沒(méi)有殺傷力

    」的動(dòng)作。

    這次要輪到我被踢了嗎？我腦海里又浮現電影「食神」的畫(huà)面─「都當著(zhù)面

    說(shuō)了要再來(lái)一次，你還上當！」

    靠，我哪敢真的對她做出什麼強暴、脅迫的動(dòng)作啊。

    「你放心啦，儘管對老師示范何謂強暴脅迫，老師保證不會(huì )像剛剛那樣踢飛

    你的?！?/br>
    陳老師下巴略向我揚了揚，示意要我動(dòng)手。

    不敢違逆老師意思的我，雖然確定要做了，卻不知怎麼表現，只能畏縮地走

    向老師，輕輕推了老師肩膀一下。

    「蛤？這就叫做強暴脅迫喔？那全臺灣有９９％的人都要該當妨礙公務(wù)罪或

    強制性交罪了！」

    老師莫可奈何地笑著(zhù)。

    「那，如果是強制性交罪的強暴行為呢？你覺(jué)得要達到怎樣的程度才叫做強

    暴？」

    咦？我想了想，那應該要很粗暴吧，要用強暴的方式使一個(gè)人承受違反其意

    愿的性交，那不是要使用相當的蠻力嗎？「法條用語(yǔ)同樣是強暴，即使這兩

    種強暴實(shí)質(zhì)上并不相同，但起碼可以聯(lián)想一下，要使人承受違反意愿的性交，所

    施用的力量既然那麼大，要妨礙公務(wù)員所施用的強暴又豈能僅僅止于推肩膀

    、拉拉手的程度?！?/br>
    「小平，現在就對老師做出足以該當強制性交罪的強暴行為，如果程度上都

    足以實(shí)行強制性交，那當然也足以妨礙公務(wù)員進(jìn)行公務(wù)?！?/br>
    你這樣說(shuō)我是懂啦，可是你畢竟也大我沒(méi)幾歲，又長(cháng)得那麼漂亮（只是心黑

    了一點(diǎn)），要我對你拳打腳踢的我實(shí)在下不了手。

    于是我把手在老師面前比劃了幾下，最后還是沒(méi)能動(dòng)手。

    就在我衡量到底該怎麼出手的時(shí)候，又有一個(gè)不怕死的男同學(xué)自愿示范。

    他一上臺，竟然一把就將老師的襯衫衣襟抓住，用力一扯之后，粉紅色的直

    條紋襯衫就絲毫發(fā)揮不了遮蔽的功能了，從衣襟開(kāi)始，５顆扣子全部隨著(zhù)他的一

    扯而依序掉落。

    「哇咧！這件衣服很貴耶！」

    看到老師的胸罩又露了出來(lái)，同學(xué)們還未發(fā)出驚呼，老師自己先叫了出來(lái)，

    接著(zhù)驟不及防，右腳先旋踢上去，左腳接著(zhù)旋踢又巴了上去。

    干，你不是說(shuō)保證不會(huì )像剛剛一樣踢飛學(xué)生的！

    「雪特！這麼貴的衣服就這樣給我扯爛?！?/br>
    怒氣沖沖的陳老師抓著(zhù)破爛的上衣，狠狠瞪著(zhù)那個(gè)不知道名字的男同學(xué)。

    我對老師那件衣服到底要多少錢(qián)有點(diǎn)在意，不過(guò)我更在意的是，為什麼老師

    在踢人時(shí)腿都張那麼開(kāi)了褲子還不會(huì )破，又不是綠巨人浩克那件短褲的材質(zhì)。

    是沒(méi)有像剛剛那樣踢飛人啦，只有更慘，我心想。

    「大家注意了，兩個(gè)剛剛念過(guò)的條文中，都有強暴、脅迫兩個(gè)用語(yǔ)，可是在

    個(gè)妨害公務(wù)的法條中，強暴、脅迫就已經(jīng)是客觀(guān)構成要件中的行為，只要你

    對執行公務(wù)中的工務(wù)員施以強暴、脅迫，就該當妨害公務(wù)，可是在強制性交的法

    條中，光強暴、脅迫頂多只會(huì )該當強制罪或恐嚇危害安全罪，重點(diǎn)還是在性交的

    行為，因此，我們說(shuō)強制性交中的強暴、脅迫只是手段，而妨害公務(wù)中的強暴、

    脅迫則是行為?！?/br>
    「上星期老師發(fā)現本班有一位２世紀初碩果僅存的處男，今天剛好可以在

    手段上做更深入的討論，請小平到前面來(lái)?！?/br>
    干，剛聽(tīng)到處男我就心知不妙，沒(méi)想到身為處男竟是原罪。

    「接著(zhù)徵求一位是處女的女同學(xué)來(lái)當作等一下示范講解的對照組?！?/br>
    靠，有毛病才會(huì )出來(lái)咧，哪個(gè)女孩子敢在陳湘宜的課上承認自己是處女啊，

    搞不好等一下就被破處了。

    一聽(tīng)到老師說(shuō)徵求是處女的女生，某個(gè)瞇瞇眼死胖子竟然洋洋自得地向身邊

    的死黨抿了抿嘴角，攤了攤雙手，一副我馬子就不是處女，因為我上了她的

    神態(tài)，不知道他在驕傲啥小朋友。

    說(shuō)到這里我覺(jué)得很好笑，如我之前提到的，何心瑜是個(gè)很愛(ài)耍心機利用人的

    女孩；她現在的男朋友就是那個(gè)死胖子又瞇瞇眼的湯智偉，他用盡爸媽給的生活

    費買(mǎi)禮物討好何心瑜，每天按時(shí)開(kāi)著(zhù)Ａｌｓ．（簡(jiǎn)稱(chēng)Ａ）接送她上下

    學(xué)，甚至刷爆幾張卡孝敬她，聽(tīng)說(shuō)好不容易才哄她上了床；不過(guò)，這就是現在大

    學(xué)生的價(jià)值觀(guān)吧，只要男生有公分高，有車(chē)，五肢健全，大概每晚都可以

    玩著(zhù)體液交換的游戲到天亮，無(wú)怪乎每次認識女網(wǎng)友，不出五句話(huà)就是問(wèn)你有沒(méi)

    有車(chē)。

    不過(guò)，這時(shí)候發(fā)生一件讓湯智偉顏面無(wú)光的事件，卻幾乎讓全班笑翻了。

    「老師，我是處女，我愿意協(xié)助老師的示范講解?！?/br>
    基于跟周子敬老師的不道德約定，想藉此引導陳湘宜老師往不當上課的陷阱

    走去，何心瑜現在竟然鼓起勇氣自告奮勇，留下身邊錯愕的男朋友湯智偉；他雖

    然一再向同學(xué)炫耀自己已經(jīng)上過(guò)何心瑜，什麼「xiaoxue有多緊」，「叫聲多yin蕩」

    ，謊言都在此時(shí)終告戳破。

    只看到湯智偉的那些死黨，基于友情死命地憋著(zhù)笑，我卻已經(jīng)笑到快要內傷

    ，畢竟他真的砸了很多金錢(qián)、心力在何心瑜身上，沒(méi)想到竟然還沒(méi)吃到嘴。

    「現在要麻煩小平脫下外褲和內褲，心瑜你脫外褲就好?！?/br>
    陳湘宜老師在白板上繼續寫(xiě)著(zhù)，連頭都沒(méi)回，她知道沒(méi)有人敢違抗她的指令

    ，不會(huì )有人不想考上國家考試的，對這些穿著(zhù)時(shí)尚、腦袋迂腐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，念法

    律系卻沒(méi)考上國考，大概比自己親手選出來(lái)的總統是娘炮還要丟臉吧。

    一回生、二回熟，我對在同學(xué)面前脫衣脫褲已經(jīng)毫無(wú)所懼，何況這一次還是

    為了保護我心儀的陳湘宜老師；放心吧，我拼了命也要阻止何心瑜把您不當上課

    的證據提供給法方老師！露著(zhù)豆皮壽司的我，有一股風(fēng)蕭蕭兮易水寒的悲壯。

    不過(guò)人家是圖窮匕見(jiàn)，我大概免不了是包皮窮、guitou現。

    不會(huì )有人想像得到，竟然能在課堂上看到惜rou如金、眼前沒(méi)有利益的事打死

    不做的何心瑜露出身體，所以男同學(xué)們無(wú)一不是喜出望外，等著(zhù)看外表可愛(ài)的何

    心瑜脫下褲子。

    何心瑜頓了半響，終究還是在男同學(xué)的輕呼聲中，緩緩地褪去了卡其色的休

    閑七分褲，露出白底粉紅色碎花內褲和內褲下一雙結實(shí)的大腿，白皙中帶有少女

    胴體特有的粉紅色。

    不過(guò)，何心瑜果然不失拜金女孩的個(gè)性，雖然為了自己的目的，遵守老師的

    指示脫下褲子，卻不做多馀的沙必斯，即使除下褲子，卻是背對著(zhù)班上男同學(xué)虎

    視眈眈的眼神，死都不讓人多欣賞一下，本來(lái)想說(shuō)可以透過(guò)薄薄的內褲略窺她的

    性器形狀，沒(méi)想到連內褲正面都沒(méi)看見(jiàn)。

    接著(zhù)，何心瑜轉身過(guò)來(lái)，扭捏著(zhù)改以雙手摀住胯下三角地帶，讓人無(wú)法瞧見(jiàn)

    她內褲的正面。

    座位上的湯智偉則已經(jīng)捶著(zhù)心肝，散盡家產(chǎn)才把到的可愛(ài)虎牙妹，現在卻免

    費供大家欣賞僅著(zhù)內褲的下半身。

    「大家看刑法第２６條關(guān)于不能未遂的規定：行為不能發(fā)生犯罪之結果，又

    無(wú)危險者，不罰?！?/br>
    「未遂有三種，普通未遂，不能未遂和中止未遂，其中最有爭議的是不能未

    遂，到底應該怎麼判定一個(gè)犯罪是無(wú)危險的未遂呢？如果這個(gè)未遂不是不能未遂

    ，那就有可能會(huì )落入普通未遂的范疇，普通未遂的處罰如刑法２５條所述，是

    得按既遂犯之刑減輕之，意謂即使不減輕的重罰也可以，而以往不能未遂則可

    以輕判，修法后法條甚至規定不罰?！?/br>
    「來(lái)，現在讓世紀初最后處男為大家示范?！?/br>
    機車(chē)咧，一定要這樣稱(chēng)呼我嗎？我現在是為了保護你耶。

    在老師的指揮下，何心瑜雙手背在頭上，躺在課桌拼成的平臺上，害羞地將

    頭別了過(guò)去，雙腿卻仍緊緊交叉相疊，除了隱約露出內褲外，絲毫看不到性器的

    形貌。

    而上半身的澹綠色時(shí)尚短衫，現在只襯托出下身的yin靡。

    陳湘宜老師繞到何心瑜背后，將右手五指併攏，插入何心瑜交疊的大腿間縫

    隙，用力掰開(kāi)何心瑜原本緊緊疊在左大腿上的右大腿，然后左手環(huán)住何心瑜的左

    大腿，由下而上、往外抬起，右手也緊跟著(zhù)掰開(kāi)何心瑜的右大腿，架住何心瑜，

    令一雙大腿向外張開(kāi)、往上屈起如Ｍ字般，讓何心瑜雖然還穿著(zhù)內褲，卻顯現出

    yin穢不堪的樣貌。

    惜rou如金的何心瑜雖然尚未露出班上男同學(xué)一心嚮往的蜜壺，卻已讓湯智偉

    氣得七竅生煙。

    畢竟，他既然沒(méi)干過(guò)何心瑜，想當然爾，一定有很大的可能性是連何心瑜的

    小褲褲都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。

    沒(méi)想到次看見(jiàn)馬子的小褲褲，卻是被迫跟班上男同學(xué)一起分享。

    雖然何心瑜仍穿著(zhù)內褲，內褲的顏色卻太淺了，質(zhì)料也太薄，在她雙腳張開(kāi)

    的瞬間，我已經(jīng)隱約看見(jiàn)她陰毛的形狀，竟然只在小腹下、陰阜上呈現一小團陰

    暗，可能比陳湘宜老師的陰毛還少，而內褲也遮掩不住陰毛下方的一條深溝，繃

    緊的內褲往中間凹陷，凹陷的中心就是男生們一心嚮往的rou縫。

    「現在，小平你過(guò)來(lái)，請你在不脫下心瑜內褲的前提下用陰