帝光網(wǎng)球社部室...

    綠間正一個(gè)人坐在椅子上，盯著(zhù)前方大熒幕所播放的畫(huà)面關(guān)注著(zhù)。

    畫(huà)面中展現的是身穿其他學(xué)校制服的選手對打的局面。

    那是去年的全國大賽錄像帶...

    是一組雙打二號的比賽，其中一組便是號稱(chēng)全國第一雙打的陸奧兄弟。

    白色的氣流纏繞著(zhù)兩人，就像華麗的流光那般絢麗。

    看起來(lái)有點(diǎn)像“無(wú)我的境界”，但其光彩比起更深厚更純粹。

    同調...

    被稱(chēng)為雙打中的“奇跡”。

    據說(shuō)只有兩位默契無(wú)比的選手才能做到的事情。

    “壓倒性的強大嗎...”

    綠間雙手交叉托著(zhù)下巴撐在桌板上，看著(zhù)錄像帶里所向披靡的戰局喃喃道。

    （你如果覺(jué)得困擾的話(huà)，可以去看看去年的全國大賽。）

    （那里有不少實(shí)力高超的前輩們。）

    遙想被赤司看穿的心理，綠間當然是口頭拒絕了。

    但按捺不住之后即將面對的事情，他依然選擇去尋找赤司所留下的錄像帶。

    “這種事情，無(wú)論怎么考慮都不覺(jué)得能達成?！?/br>
    要和雙打中的另一人進(jìn)行同調什么的...

    想了想青峰他們的狀況，綠間覺(jué)得太過(guò)于困難了。

    當然，這種說(shuō)法，他只僅限于自己。

    如若是黑子的話(huà)，說(shuō)不定就能完成這一“奇跡”。

    因為和黑子搭檔雙打，能夠完美的感覺(jué)到那舒適的比賽節奏。

    但要他綠間真太郎去把控那種感覺(jué)，進(jìn)而與隊友來(lái)個(gè)默契無(wú)比，就不是那么簡(jiǎn)單的事情了。

    他是有自知之明的。

    將錄像帶關(guān)閉，綠間內心多少有些浮躁。

    因為帝光特殊的關(guān)系，他基本上不可能出現在單打的位置上。

    而與他另外一組的雙打選手不是紫原就是黃瀨。

    火神和青峰、白津或多或少都會(huì )拆一個(gè)給黑子拿去用。

    偶爾也會(huì )給黃瀨丟單打去練練。

    自己是沒(méi)法染指單打的位置。

    無(wú)論是從實(shí)力還是從隊伍配置來(lái)講，有比他更適合的人去單打，就注定了他只能屈居于雙打。

    而在雙打要考慮的事情，偏偏又不如單打那么簡(jiǎn)單。

    畢竟雙打是2v2，夾雜的因素太多了。

    綠間之所以會(huì )頭疼的緣故，就在于他發(fā)現自己好像抵達瓶頸了。

    和黃瀨他們不同，還能極端成長(cháng)的奇跡們根本沒(méi)有極限一樣在進(jìn)步著(zhù)。

    唯獨他，除了苦練最扎實(shí)的“基本”功以外，就沒(méi)有任何特殊點(diǎn)了。

    他不像青峰那樣動(dòng)作迅速，也不像火神那般爆發(fā)猛，也不如紫原那樣能守，更沒(méi)有白津的“招式”和赤司的技術(shù)以及黃瀨的“模仿”天賦。

    他在一眾人中更是顯得那般普通。

    但要論網(wǎng)球的基礎，他卻比其他人都要厲害。

    精準的控球力，掌握完美的力道和速度，以及自由把控的運動(dòng)力。

    但即便是這樣的他，也陷入了“迷?！敝?。

    無(wú)限制的鍛煉“基礎”，最終到底是否能跟上赤司他們呢？

    這是他以前沒(méi)有考慮過(guò)的事情。

    但自從前段時(shí)間目睹赤司與黃瀨的交鋒后，綠間感受到了緊迫。

    自己的身后有一頭兇悍的怪物在追逐著(zhù)。

    他還不想就這么讓其跨越過(guò)去，至少現在不能...

    好不容易抱著(zhù)探尋的心思看了去年的全國大賽，結果期待的“同調”竟然是如此難以達成的招式。

    多少令綠間有些失望。

    無(wú)我的三道門(mén)...

    或許，他只能寄望傳說(shuō)中的“無(wú)我境界”了。

    那也是一種增加自身實(shí)力的招式。

    ………

    “赤司君，你讓綠間君去看的錄像帶不是只有雙打的視頻嗎？”

    教室里，黑子站在一旁看著(zhù)正在改表的赤司問(wèn)道。

    “真太郎最近有點(diǎn)著(zhù)急了，可能是涼太刺激到了他?！?/br>
    赤司面不改色的盯著(zhù)桌面上由桃井排好的對戰表回答道，同時(shí)伸手用筆修正著(zhù)。

    “同調，...嗎？”

    “綠間君如果...”

    “嗯，說(shuō)實(shí)話(huà)，現階段他做不到的，黑子?！?/br>
    正當黑子沉吟想說(shuō)些什么的時(shí)候，躺在拼接桌板上的白津忽然起身開(kāi)口道。

    “誒？”

    “那個(gè)錄像帶是我出主意給赤司的?！?/br>
    “但我不覺(jué)得綠間現在能和我們之中的誰(shuí)進(jìn)行同調?！?/br>
    “那家伙個(gè)性太別扭了...”

    伴隨著(zhù)黑子的不解，白津坦白解釋道。

    “既然如此，為什么還要綠間君去看那種視頻？”

    對此，黑子不是很理解，如若是注定學(xué)不會(huì )的招式，那為什么要讓綠間去看？

    這不是浪費時(shí)間？

    “哲也，沒(méi)有必要把目光放的這么狹隘?！?/br>
    輕笑了一聲，赤司劃掉表格上的名字后開(kāi)口道，如果真的是浪費時(shí)間，他就不可能贊同這件事的。

    “嗯？”

    黑子聞言，一開(kāi)始并未知曉赤司的意思，但瞥見(jiàn)抓頭的白津，仿佛明白了一些。

    “最初就不是抱著(zhù)讓綠間去嘗試學(xué)會(huì )同調才讓他看的?！?/br>
    “他自己本身都還在迷茫該如何增強雙打的實(shí)力?！?/br>
    “看完后，他會(huì )知道自己該往什么地方努力的?！?/br>
    那只不過(guò)是一個(gè)警醒，告訴綠間，雙打最強的道路就是“同調”，但你現在學(xué)不會(huì )。

    先嘗試換條路走吧...

    提前把他可能撞墻的路途擺在面前，剩下來(lái)的就看他自己如何鉆研了。

    “而且這個(gè)世界也沒(méi)有那么頑固不化?！?/br>
    “除了同調，說(shuō)不定還存在其他雙打的“奇跡”呢？”

    抬手攤開(kāi)，白津躺下瞭望著(zhù)天花板，開(kāi)口道。

    “其他雙打的“奇跡”嗎？”

    “真是讓人感到匪夷所思的想法呢，白津君?！?/br>
    “但如果是你的話(huà)，這說(shuō)不定也是可能發(fā)生的未來(lái)?！?/br>
    低聲重復了一遍，黑子理解了兩人的目的是什么了，但白津的話(huà)語(yǔ)還是給了他很大的啟發(fā)。

    雙打的奇跡難道只有“同調”嗎？

    同調不也是選手們發(fā)明出來(lái)的？

    如若同調不適合自己，那么自己再去開(kāi)發(fā)一招適合雙打的招式即可。

    雖然可能性微乎其微，但總比坐以待斃要好。

    “雙打的其他未來(lái)嗎？”

    “如果真的有那樣的未來(lái)，我還真想見(jiàn)識一下呢?！?/br>
    “指不定會(huì )超乎預料的有趣?！?/br>
    聽(tīng)到黑子的話(huà)語(yǔ)，白津腦海中浮現出久遠的記憶，那是絕對未曾忘懷的卡片。

    紫色..白色...黑色...雙色..紺色..

    （有同調，為什么不能有“融合”和“超量”、“靈擺”、“鏈接”呢？）