第三十四章 遺憾（求支持?。?/h1>
朱浩發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，引來(lái)人反駁，但他退回去后，其他考生卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。 眼下唯一能出來(lái)發(fā)表一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的只有京公子，但他才適應這種擺開(kāi)車(chē)馬炮公開(kāi)辯論的形式，就算以前縣衙的環(huán)境讓他有相關(guān)經(jīng)驗，同時(shí)良好的出身讓他有遠超同齡人的見(jiàn)地和水平，可跟朱浩相比，還是嫩了點(diǎn)。 袁宗皋道：“以‘王子犯法，與庶民同罪’而論，觀(guān)點(diǎn)的確過(guò)于激進(jìn)，‘法之不行，自上犯之’，這觀(guān)點(diǎn)倒是不錯，必須要做到法度自上而下遵守，才能教化世人?！?/br> 既表達自己的意見(jiàn)，又肯定朱浩的某些想法，袁宗皋可謂面面俱到。 京公子出列：“學(xué)生認為，‘教不嚴，師之惰’，就算王子犯錯，也不能完全怪責于他，老師也有一定責任，‘法之不行，自上犯之’，‘太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈’，因此王子犯法并不能與庶民同罪?！?/br> 此時(shí)京公子知道再不出來(lái)說(shuō)兩句，就徹底被朱浩比下去了。 難得他還有一定見(jiàn)地。 朱浩朗聲問(wèn)道：“若王子犯法不與庶民同罪，為何又要刑其傅公子虔，黥其師公孫賈？” 京公子一張小臉憋得通紅，半天沒(méi)能再說(shuō)出新觀(guān)點(diǎn). 用法家的理論駁法家思想，孩子，你太過(guò)年輕，輕率發(fā)言很容易挖坑把自己埋了。 辯論技巧多學(xué)學(xué)吧。 袁宗皋笑著(zhù)點(diǎn)頭：“本就只是探討你們對一句話(huà)的理解，不必針?shù)h相對……誰(shuí)還有意見(jiàn)？” 此時(shí)最難堪的，要數剛才一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)的考生。 “那就依次說(shuō)出自己的看法吧?！?/br> 袁宗皋給了每個(gè)人說(shuō)話(huà)的機會(huì )，他率先看向朱浩，道，“你似乎對此見(jiàn)解頗深，就由你開(kāi)始?！?/br> 朱浩道：“士人德行不修，不以禮，庶人不知禮而禮下庶人，非禮也。士人知其法而犯法，則不以為大夫，刑以下而上，則法度不存。君子知所為也知不可為，則非以不可為而為之，則以法而亂法度綱常。王子犯法，與庶人同罪，法自上而下，則法存焉?！?/br> 朱浩簡(jiǎn)單闡明了一下自己的觀(guān)點(diǎn)，禮要自上而下，法也要自上而下，上行下效，上面的人給下面的人做楷模，而不能只約束庶人而不約束上位者。 這應該是最基本的法治精神。 但在封建王朝，這種法治精神幾乎是無(wú)法實(shí)現的，屬于一種美好的愿景。 朱浩發(fā)表完見(jiàn)解，再次退回隊列。 剩下幾個(gè)孩子面面相覷，一臉茫然，顯然無(wú)法理解，就連袁宗皋都陷入深深的思索，對他這樣的老學(xué)究而言，人治還是法治的問(wèn)題不是一兩句話(huà)可概括的。 朱浩骨子里帶有“人人平等”的思想，才能說(shuō)出這么一番話(huà)，完美契合法家律法面前一視同仁的理念。 “好了，朱浩，你的見(jiàn)解發(fā)表完畢，這就出去吧……誰(shuí)還有看法，快快說(shuō)來(lái)?！?/br> 半晌后袁宗皋回過(guò)神來(lái)，深深地看了朱浩一眼，然后讓護衛送其出府，這意味著(zhù)今天的考試朱浩已全部完成。 …… …… 朱浩跟著(zhù)一名王府護衛走出王府東門(mén)。 心情很不錯，此番參加考試，想表達的都表達了，正所謂謀事在人成事在天，一切都看天意吧。 “浩哥兒，您……可還好？” 于三見(jiàn)到朱浩出來(lái)了，趕緊上前迎接。 朱浩點(diǎn)了點(diǎn)頭。 于三對于考試內容并不關(guān)心，嘴上說(shuō)著(zhù)恭維的話(huà)：“浩哥兒這般聰慧，進(jìn)王府那是屈才，肯定沒(méi)問(wèn)題的?！?/br> 其實(shí)朱浩自己也這么認為。 可這種選拔考試，本來(lái)就是內定，真要以考試成績(jì)來(lái)定誰(shuí)去給小興王當伴讀，豈不是人人都能進(jìn)興王府？ 人家只是做出個(gè)公平公正的假象，最后的結果很可能還是內定。 這邊正要走，卻聽(tīng)身后傳來(lái)稚子聲音：“你先等等?！?/br> 朱浩轉過(guò)身，發(fā)現是京公子。 顯然京公子是第二個(gè)站出來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)，順利走出王府的考生。 “有事嗎？”朱浩駐足詢(xún)問(wèn)。 京公子一路小跑過(guò)來(lái)，呼吸有些急促，臉上卻滿(mǎn)是嚴肅，像個(gè)小大人般，表現出不屬于他這個(gè)年歲的成熟。 走到朱浩面前，京公子仔細打量一番，方才說(shuō)道：“沒(méi)想到你挺厲害的，不知你拜的是哪位先生？有時(shí)間……我想拜訪(fǎng)一下?！?/br> 朱浩道：“我說(shuō)我是自學(xué)成才，你相信嗎？” 他不想跟京公子探討太多，說(shuō)完便要走。 “你先別走?！?/br> 京公子不依不饒，“我可以再見(jiàn)到你嗎？有時(shí)間的話(huà)……我想跟你探討一下學(xué)問(wèn)?！?/br> 或許是京公子感覺(jué)到自己跟朱浩學(xué)識上的差距，如果對方比自己年長(cháng)很多，或許還沒(méi)有那么大的挫折感，可問(wèn)題是朱浩年歲跟他相仿，見(jiàn)識卻遠超，第一場(chǎng)寫(xiě)字比他快，書(shū)法還得到稱(chēng)贊，第二場(chǎng)回答居然全部正確，到第三場(chǎng)辯論更是獨領(lǐng)風(fēng)sao。 這讓一個(gè)自幼習慣被人稱(chēng)贊為“神童”的孩子，一時(shí)間接受不了。 朱浩笑道：“運氣好的話(huà)，我們可以一起進(jìn)入王府，陪小王子讀書(shū)，到時(shí)就能探討學(xué)問(wèn)了?！?/br> 言下之意，除非你我能一同進(jìn)興王府當伴讀，否則這很可能是我們最后一次見(jiàn)面的機會(huì )。 “小少爺，您出來(lái)了？快走吧！老爺等著(zhù)呢……” 此時(shí)知縣府上的奴仆已迎了過(guò)來(lái)，招呼完卻發(fā)現自家少爺眼里只有朱浩，對其他人根本就不理會(huì )。 “京公子，你是官宦子弟，我卻是軍戶(hù)人家出身，我倆出生和成長(cháng)環(huán)境截然不同，如果不是這次考試，恐怕很難湊一塊兒……只有進(jìn)了興王府，你我才殊途同歸……告辭了！” 朱浩沒(méi)再跟京公子廢話(huà)，笑著(zhù)拱手與京公子作別，然后在于三陪同下離開(kāi)。 …… …… 興王府。 袁宗皋著(zhù)人送走所有考生，馬上帶著(zhù)典吏整理出來(lái)的內容，包括朱浩等人最后一場(chǎng)辯論的現場(chǎng)記錄，覲見(jiàn)興王朱祐杬。 “袁長(cháng)史，結果通知本王一聲便可，為何要親自來(lái)？” 朱祐杬沒(méi)有把這件事放在心上，給孩子選個(gè)伴讀，讓府上長(cháng)史完成便可，何須自己親自出馬？ 袁宗皋道：“請興王看過(guò)最后一場(chǎng)考校內容?！?/br> 說(shuō)完，便把最后一場(chǎng)考試紀要交給朱祐杬。 朱祐杬打開(kāi)卷宗，當看到題目時(shí)臉上滿(mǎn)是笑意，顯然這是他平時(shí)跟府內幕僚針砭時(shí)事時(shí)拋出的議題，檢討朝政利弊得失。 可當他看到朱浩那番言論時(shí)，笑容漸漸斂去，神色變得鄭重起來(lái)。 “這……這是在場(chǎng)那些……孩童的論點(diǎn)？” 朱祐杬覺(jué)得不太可思議了。 袁宗皋點(diǎn)點(diǎn)頭道：“若非題目乃鄙人所出，深知從未透露他人，否則真要懷疑有人提前泄露了題目，且找了高人做總結和整理……即便如此，能以如此方式對答，且不卑不亢，不一味迎合王府的考試氛圍，令人驚嘆……” 朱祐杬道：“說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)孩子能不避權貴抒發(fā)己見(jiàn)，難能可貴，未來(lái)想必大有作為，應留在王府才是?！?/br> “但是……” 袁宗皋臉色明顯露出為難之色。 朱祐杬不解地問(wèn)道：“莫非此子不愿留在興王府？” “非也，非也！” 袁宗皋搖頭，“鄙人問(wèn)過(guò)招選伴讀的長(cháng)史司官員，得知此子乃錦衣衛朱千戶(hù)家的孩子……” 一句話(huà)就讓場(chǎng)面僵住了。 很顯然，朱家被派到安陸來(lái)監視興王府，就算興王之前沒(méi)明確表示過(guò)態(tài)度，焉能完全懵然不知？ “朱家……” 朱祐杬臉色陰沉，“袁長(cháng)史之意，是不讓他進(jìn)府？” 袁宗皋再度搖頭：“如之前鄙人所言，若不讓其入府，朝中覬覦我王府之人，定會(huì )變本加厲……反之將此子帶進(jìn)王府，加以防范，令其將無(wú)關(guān)痛癢的消息帶出府，真假難辨，到時(shí)反會(huì )令監視者首尾難顧?！?/br> “既然袁長(cháng)史你都想好了，為何還有顧慮？” 朱祐杬其實(shí)早就考慮過(guò)這件事。 不怕進(jìn)王府的內應帶消息出去，就怕你沒(méi)本事送出消息，更怕我們不知道敵人是誰(shuí)，不知道會(huì )采取何手段。 袁宗皋搖頭：“只是如此好的人才，不能收到王爺麾下，實(shí)在可惜，若是他能與世子一同成長(cháng)，將來(lái)出謀獻策……或可成為世子的左膀右臂?！?/br> 朱祐杬這才知道，原來(lái)袁宗皋心中的遺憾，是朱浩這樣的人才居然出自對王府有敵意的人家，不能收為己用。 “這世上人才何其多？自古以來(lái)，傷仲永之事比比皆是，何須為一人掛懷？不知袁長(cháng)史還有別的中意人選否？” 朱祐杬言下之意，既然我們可以選朱浩進(jìn)府，明知他為jian細而用他，那是不是應該還為我兒子選個(gè)有真才實(shí)學(xué)的伴讀？ 袁宗皋道：“長(cháng)壽新任知縣的公子，才學(xué)也頗為不凡，可為世子伴讀，至于平時(shí)日常的學(xué)習，需要學(xué)伴和玩伴，陸典仗的公子……雖年少卻頗具英氣，或可用?！?/br> 袁宗皋舉薦京公子，是看在京公子考試成績(jì)僅次于朱浩的情況下，也算是普通孩子中難能可貴自如應付大場(chǎng)面的存在。 至于推薦陸炳，則完全不是以成績(jì)來(lái)論。 而是看在陸炳出身王府，是王府的“自己人”，忠誠度方面可以保證，就算學(xué)習不好，但只要跟著(zhù)一起學(xué)習一起玩耍，對小興王忠心耿耿，長(cháng)大后可引為心腹，何須在意他的才學(xué)是否達到錄取標準？