悲情循環(huán)

    嗅到默認的意思，阮曼不著(zhù)痕跡地攥緊了床單。

    昨晚擰不過(guò)父母的威壓，她和上次的相親對象看了場(chǎng)電影，很無(wú)聊的愛(ài)情片，男人試圖摟住她的肩膀，也是一個(gè)非常俗套的橋段，被她不耐地撥開(kāi)了。

    或許覺(jué)得她在欲擒故縱，后來(lái)他又想摸她的手時(shí)，阮曼借口上廁所，這才逃出來(lái)緩了口氣。

    確實(shí)去了衛生間，百無(wú)聊賴(lài)地靠在隔板上時(shí)，她不可避免的想起程思然，想她就是在這樣的幽暗封閉的場(chǎng)所里，她們背著(zhù)所有人，聽(tīng)著(zhù)外面傳來(lái)微弱的視頻放映的聲音，程思然肆無(wú)忌憚地在她身體里探索，重復感受著(zhù)已經(jīng)感受過(guò)無(wú)數次的潮熱，引導著(zhù)她說(shuō)出讓她興奮的沒(méi)有倫理的話(huà)，最后在下課的一剎，毫不費力地讓她進(jìn)入無(wú)聲的高潮。

    她還記得那種心臟幾乎停擺的感覺(jué)，好像全世界都歸于寂靜，適應了暗夜的眼前突的發(fā)出刺眼的純白的光，有棱有角，是爆炸的亮，或者神圣的輝煌，阮曼閉上眼，仿若真的到了天堂。

    只有程思然能讓她這樣，她重復這個(gè)答案，以前還沒(méi)這么嚴重，自從和好學(xué)生一起后，有人碰她或者親密點(diǎn)她都會(huì )想吐。像是一種條件反射，檢測到動(dòng)作的發(fā)起者不是程思然，大腦發(fā)出指令，cao控著(zhù)身體各個(gè)部位發(fā)出抗議的信號。

    所以接下來(lái)的時(shí)間里，她都在想怎么哄人。

    可是程思然物欲極低，從來(lái)沒(méi)對任何東西展現出過(guò)哪怕稍微多一點(diǎn)的熱情，除了對自己…

    擦了擦因為焦慮出汗的手心，阮曼試著(zhù)打開(kāi)購物軟件，搜索了“情趣”二字。

    跳出來(lái)的界面中，五花八門(mén)的設計和用詞大膽的封面廣告讓她大為咋舌。

    有些難為情的挑了兩套，她這才算放下心來(lái)。

    而此時(shí)，精心挑選的驚喜還在路上，程思然對著(zhù)她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂。

    她怎么能接受？

    “不行?！比盥谝淮紊裰厩逍训剡@樣說(shuō)，“你不能離開(kāi)我?！?/br>
    “我可以?！背趟既豢粗?zhù)窗外灰蒙蒙的天，“老師，我不是沒(méi)有尊嚴的?！?/br>
    聽(tīng)她用到了這么嚴重的詞，阮曼更著(zhù)急了，忙抓著(zhù)她的手，仿佛抓著(zhù)唯一的一顆救命稻草，慌不擇路地表達真心：“不會(huì )這樣了，然然，我發(fā)誓，他們再怎么逼我我也不去和別人見(jiàn)面了，別嚇我?！?/br>
    程思然感受到她的用力，急迫的語(yǔ)氣，本來(lái)得到這樣的承諾應該高興的，她卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。

    “老師，你會(huì )結婚的是不是?！?/br>
    “我不想，我真的不想，然然，你相信我?！?/br>
    好學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)意似的，飄出一句她從來(lái)想問(wèn)不敢問(wèn)的話(huà)：“你愛(ài)不愛(ài)我?！?/br>
    “然然…”阮曼極痛苦，“我不能愛(ài)你…”

    “為什么不能？”

    “我們…這樣不好…”

    程思然并沒(méi)有太意外，或許她早就有這樣的感知，所以才一直沒(méi)敢問(wèn)，一方面是怕阮老師發(fā)脾氣，一方面是怕自己真的聽(tīng)到她這么說(shuō)會(huì )陷入崩潰。

    “那我們這樣算什么呢？”

    是在問(wèn)阮曼，也是在問(wèn)自己。

    一旦清醒過(guò)來(lái)，就很難說(shuō)服自己再回到混沌的狀態(tài)。

    既然結局注定，與其親眼看著(zhù)她們把彼此慢慢耗盡，程思然倒是寧愿阮曼說(shuō)不要她們再在一起。

    遺忘比丟掉，更讓她感到可怕。

    “不要想以后好不好?！比盥幌?，也不愿意再提起這么傷感的話(huà)題，“至少現在我在你身邊?！?/br>
    “嗯，然后早晚有一天你會(huì )走開(kāi)，老師，你不在乎我的心情沒(méi)關(guān)系，但是我自己想考慮也不行嗎？”

    “我怎么會(huì )不在乎呢？”阮曼下意識反駁，話(huà)說(shuō)出口又心虛，她低著(zhù)頭，在程思然面前像個(gè)犯了錯又蠻不講理的小孩，“給我點(diǎn)時(shí)間，但是在那之前，你不能離開(kāi)我，想都不許想?！?/br>
    “老師?！背趟既徽Z(yǔ)氣悲情，帶著(zhù)虛浮的無(wú)奈，“我從來(lái)都不想離開(kāi)你?！?/br>