“謝謝老師?！币捉踔?zhù)溫熱的杯子，小口啜飲著(zhù)微甜的葡萄糖水。

    講臺上放著(zhù)的三顆橘粉色包裝的糖果，把淺灰青色的桌面都襯得可愛(ài)起來(lái)。

    “真的不要緊嗎？”關(guān)樾依舊擔憂(yōu)，不過(guò)見(jiàn)她面色逐漸恢復正常，也微微松了口氣。

    “沒(méi)問(wèn)題的……這個(gè)口味的糖好好吃?！币捉D過(guò)頭，笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎，顯然在為西柚特有的帶著(zhù)微酸的甜而感到高興。

    “老師也喜歡吃糖嗎？”不等他回答，她又追問(wèn)，清澈的瞳仁里閃著(zhù)好奇的光。

    “呃……也還行?！?/br>
    他的反應依舊平平無(wú)奇，目光掃過(guò)她掌心拆開(kāi)了的糖紙，又若無(wú)其事地移開(kāi)。

    易姜猜想著(zhù)，老師內心的豐富程度大概與言語(yǔ)的缺乏成反比。

    別以為她沒(méi)看到關(guān)樾眼中的不舍和饞意，放在講臺邊緣的手指也很明顯地彎曲了一下啊。

    她大大方方將葡萄糖水喝光，復又拆了一顆糖含進(jìn)口中。

    也不知是糖分起作用的速度極快，還是她本身的興奮導致的結果，總之她完全恢復過(guò)來(lái)，臉上也帶著(zhù)慣有的“乖巧好學(xué)生”笑容了。

    “那我去體檢了，老師?！睂⑻羌垟n進(jìn)手心發(fā)出細微的“咔啦”聲，易姜站起身來(lái)，接過(guò)他遞來(lái)的試卷。

    “嗯，去吧，杯子我來(lái)收拾就好?！?/br>
    他點(diǎn)頭后便垂下眼睫，狀似無(wú)意地收拾著(zhù)桌面上的資料——連同剩下的那顆糖一起。

    易姜差點(diǎn)憋不住笑，快步離開(kāi)時(shí)嘴角勾起的弧度越來(lái)越大。

    真是……太可愛(ài)了。

    可愛(ài)到她都不想去理會(huì )那張便利貼了。

    易姜瞇起眼睛，適應著(zhù)室外明媚的春光，口中的硬糖緩緩融化。

    即使隔著(zhù)校服，她依舊能感覺(jué)到溫暖的陽(yáng)光在肌膚上鋪散開(kāi)來(lái)，侵蝕著(zhù)并不干凈的內芯。

    是與被老師關(guān)心時(shí)，截然不同的令人不適的溫熱感。

    “不要早戀”……嗎？

    漂亮的小貓嘴抿了抿，捏著(zhù)糖紙的手中仿佛又出現了薄薄的草綠色便利貼紙的觸感。

    那時(shí)，易姜一如往常，將信封從關(guān)樾家的門(mén)縫塞進(jìn)去，隨后才將粘得并不大牢固的便利貼撕下。

    看著(zhù)那一撇一捺末尾處凝固的墨跡，她大概猜出了老師當時(shí)糾結的心情。

    老師的意識果真如她所想的敏感纖細，但她并沒(méi)有什么慌張的情緒，反而感到十分驕傲。

    ——不愧是我的老師。

    將便利貼放在鼻尖輕嗅，卻無(wú)法得到關(guān)樾房子內的味道。

    也是，貼在門(mén)上的話(huà)，氣味自然而然便會(huì )消散，更何況她的嗅覺(jué)并不靈敏。

    最終易姜把便利貼帶走，那并不是接受建議的意思，畢竟她都已經(jīng)把信封送進(jìn)房子里去了。

    她在陽(yáng)光下攤開(kāi)手掌，橘粉色的塑料糖紙因為被揉皺了而以不同的角度、閃爍著(zhù)各色的偏光。

    虹彩將她白皙而掌紋淺淡的掌心照得異常好看，少女的指尖微屈，便同樣染上顏色。

    收藏起來(lái)吧，與便利貼疊放在一起……

    她思索著(zhù)，輕輕的笑聲溶解進(jìn)空氣里。