(3)

    期中考過(guò)后，班上排名出來(lái)，我落在第六名，雖然專(zhuān)業(yè)科目的平均是全班第一名，但國英數實(shí)在慘不忍睹，把平均都拉低，老師私底下把我叫去辦公室聊天，直呼說(shuō)我這樣很可惜，可能會(huì )因為普通科目而失去上好學(xué)校的機會(huì )，現在科目都是要求全面性，但之后若有校外比賽會(huì )推薦我去。沒(méi)關(guān)係，反正我不在意這個(gè)，總不能要求猴子會(huì )爬樹(shù)又要會(huì )游泳、魚(yú)會(huì )游泳又要會(huì )爬樹(shù)吧。

    在開(kāi)學(xué)的這短時(shí)間內，班上五十個(gè)人開(kāi)始像細胞一樣，分裂出各個(gè)小團體，江裕軒都會(huì )把我拉進(jìn)去他那組，我也就自然的和那些人關(guān)係比較好。

    倒是今天不知道是吹什么風(fēng)，班上第一名的阿昇突然邀我一起去福利社買(mǎi)飲料，想到江裕軒提醒過(guò)我，別讓自己看起來(lái)這么難相處和孤僻，就還是陪他去一趟吧。

    到福利社這短短的兩分鐘路程，阿昇一直找話(huà)題和我間聊，但我察覺(jué)出來(lái)，像是硬要和我裝熱絡(luò )。等到福利社，我拿了一瓶茶里王，他就搶著(zhù)幫我付清。

    「欸，不用啦！我自己付?！刮夷弥?zhù)錢(qián)包，準備掏錢(qián)。

    「這又沒(méi)什么，男生不用婆婆mama的?！拱N左手壓著(zhù)我的錢(qián)包，右手把百鈔丟給阿姨。

    「那下次我請你吧?！刮覠o(wú)奈的笑了笑。

    我轉開(kāi)瓶蓋，仰頭喝了一口，冰涼的飲料從嘴巴到喉嚨。當我享受在嘴里綻放的茶香時(shí)，旁邊的阿昇就開(kāi)口了。

    「育書(shū)??！你成績(jì)不錯，特別是實(shí)作能力好強，寫(xiě)程式、焊電路板都是班上高分，你是有在補習嗎？」

    「沒(méi)有，放學(xué)后都是回家打網(wǎng)路游戲，你比較厲害吧，每個(gè)科目的平均都這么高?！?/br>
    阿昇眼睛忽然睜大，興奮的說(shuō)：「其實(shí)我有個(gè)還不錯的主意！」

    「嗯？」

    「你每次實(shí)習課的時(shí)候，不是教人家排線(xiàn)、焊接、修改程式碼嗎？」

    我點(diǎn)點(diǎn)頭。

    「那事后得到什么回報？」

    「回報…就有些人會(huì )請我喝飲料?！?/br>
    「嗯，那何不我們這些人可以組一團，專(zhuān)門(mén)幫其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)、焊電路板、寫(xiě)程式碼，收取一些費用。這樣他們輕松，我們也可以賺點(diǎn)零用錢(qián)，你想想看，一塊電路板收100元，全班有幾個(gè)人，甚至還可以接別班的來(lái)做?！?/br>
    「??？這樣賺同學(xué)的錢(qián)…不會(huì )怪嗎？」我皺眉。

    「你想想喔，一個(gè)國家的組成、社會(huì )的組成，就是建立在交易行為上。人生來(lái)都是孤獨的個(gè)體，為何是群居動(dòng)物呢？」阿昇喝了一口飲料，接著(zhù)說(shuō)：「就是因為互相需要才能生存，不文明的人用搶的，那就是因為交易行為才讓現在變得這么文明?！?/br>
    我點(diǎn)頭如搗蒜。

    「舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們口渴，想買(mǎi)飲料來(lái)喝，所以來(lái)到福利社，拿了一瓶飲料，給福利社阿姨錢(qián)，這不就是做了一場(chǎng)交易行為嗎？難道我能拿了飲料就走？那阿姨的薪水誰(shuí)付？就像食物鏈一樣，環(huán)環(huán)相扣?！?/br>
    這時(shí)候鐘聲剛好響起，阿昇拍拍我的肩膀說(shuō)：「所以你不要覺(jué)得很奇怪，你只是不習慣?！?/br>
    中午吃飯時(shí)，我把這件事和江裕軒分享，他嗤之以鼻，不屑的說(shuō)：「那樣變得太世故了，保證這高中三年都交不到有真心朋友?！?/br>
    我點(diǎn)點(diǎn)頭。

    我沒(méi)給阿昇那邊答覆，他也沒(méi)在繼續問(wèn)我。阿昇才和我提議后不到一星期的實(shí)習課，就聽(tīng)到風(fēng)聲說(shuō)阿昇那團人能幫人做電路板并且收費。我原本不以為意，但在同學(xué)互相幫忙之間有了利益之后，很多事情就開(kāi)始變復雜了。找我幫忙的人忽然變很多，原本最后一節的實(shí)習課我都已經(jīng)打完分數在休息了，現在就在教室后排座位開(kāi)教學(xué)課一樣，幫人看電路板。

    中午鐘響，我才剛踏出實(shí)習教室，阿昇的腳步就跟上來(lái)。搭著(zhù)我的肩膀，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：「育書(shū)，我就直說(shuō)了，我知道你為人很熱心，別人請你幫忙都不會(huì )拒絕，但你幫助別人完成作業(yè)，那我們這邊就不好做。而且你也沒(méi)義務(wù)要幫他們??！所以你拒絕幫忙的話(huà)，他們也不會(huì )怪你的，不是嗎？你打完分數就去找人哈啦輕輕松松過(guò)一節課不是很好？」

    我停下腳步，撥開(kāi)阿昇的手，學(xué)他的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，「對啊，所以我有義務(wù)要幫你嗎？你們做你們的事，我做我的事，大家楚河漢界井水不犯河水不是很好？」

    阿昇愣了一下，音量加大的說(shuō)：「好，要這樣搞我們是不是？」

    ※人都是有了利益才會(huì )產(chǎn)生衝突