，理解一下?！本碗S意地帶過(guò)了。

周悅知見(jiàn)林亦傒不愿多談，便不多做糾纏，順著(zhù)她把這事給翻篇了。

等到晚上培優(yōu)課時(shí)，林亦傒還心情頗好的跟小仙女展示了一下自己的戰利品——那塊小石子和趁著(zhù)課閑用竹簽做來(lái)裝它的小盒子。

“這實(shí)在太有紀念意義了，這可是我第一次被石頭砸呢?！?/br>
葉洛書(shū)聽(tīng)完事情經(jīng)過(guò)之后，半響沒(méi)回話(huà)。

林亦傒不安地問(wèn)道：“你怎么了？”

葉洛書(shū)臉上沒(méi)什么波動(dòng)，只是眼神有些讓林亦傒看不懂。不過(guò)語(yǔ)氣倒是和平時(shí)沒(méi)什么不同，還是清亮的很，“沒(méi)什么，我是在想當時(shí)我在干什么？”

“我知道啊，你在cao場(chǎng)上打球?！痹趽]灑著(zhù)青春的汗水。想到這林亦傒笑了，她也是在揮灑著(zhù)青春的汗水。

“下次你可以來(lái)找我?！?/br>
“找你？找你干什么呀？”

葉洛書(shū)點(diǎn)了點(diǎn)頭，眸色略有幾分深，爾后和嘴角緩地揚起一個(gè)弧度。

“我可以幫你揍他?！?/br>
林亦傒又笑了，輕快道：“行啊，葉老大記得罩我?！?/br>
葉洛書(shū)感覺(jué)頗有些無(wú)奈，趁機揉了把對方的頭發(fā)，擺正神色卻不掩淺笑，“乖，跟著(zhù)我有rou吃?！?/br>
林亦傒難得沒(méi)反抗，只是一本正經(jīng)地說(shuō)教道：“不過(guò)不能這么暴力啊，打架可一點(diǎn)都不符合核心價(jià)值觀(guān)?！?/br>
葉洛書(shū)揚起拳頭，比劃了幾下，刻意惡狠狠地說(shuō)：“沒(méi)有什么是打一架不能解決的?！?/br>
“如果有就打兩架?！绷忠鄠菅杆俳拥?。

她其實(shí)已經(jīng)沒(méi)事了，畢竟只是被打了一下，緩一下就好了，就是心里總歸不太痛快。但聽(tīng)到有人說(shuō)要護著(zhù)她，林亦傒心里剩余的那些不適便不翼而飛，只余下了笑意。

她看起來(lái)跟誰(shuí)都合得來(lái)，對誰(shuí)都一樣好，但實(shí)際上又和每個(gè)人保持著(zhù)距離。雖然常做也愿意做別人的樹(shù)洞，會(huì )安慰他們，但是內心從來(lái)平淡如鏡，對誰(shuí)的故事都不感興趣，只作壁上觀(guān)，涼薄地看著(zhù)其他人的悲歡離合。所以稱(chēng)得上朋友的掰掰指頭就算清了，可以吐露幾句心聲的實(shí)在太少，而能讓她分享秘密的目前就這么一個(gè)。

不過(guò)林亦傒總覺(jué)得這種感覺(jué)不大像朋友，反而更接近她對親情的定義——包容好與壞，寬恕功與過(guò)，可以任性，可以依賴(lài)。因為你知道他們會(huì )一直在原處等你，不論是意氣風(fēng)發(fā)的你，還是傷痕累累的你。

跟有個(gè)哥哥似的，真好。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　【當某事發(fā)生之后】

1、

當杜瑋被拖走之后

姜少爺：用我教你什么話(huà)該說(shuō)什么話(huà)不該說(shuō)嗎？（身高壓制ing）

杜同學(xué)：我剛剛壓根就沒(méi)出現過(guò)

姜少爺：晚上培優(yōu)你自己過(guò)來(lái)拿作業(yè)抄

2、

當幫忙揍人的言論說(shuō)出之后

傒姐：去他媽的友情，這是親情

洛哥：去……

*

PS：現在真只是純純的友誼，還沒(méi)變質(zhì)啦_(:3」∠)_

☆、無(wú)羽覆鐘聲·一（十二月）

十幾歲的男孩天性喜歡打鬧，只要他們自己愿意，輕而易舉就能?chē)揽恋淖飨⒅袛D出大把時(shí)間來(lái)瀟灑豪擲。

班會(huì )課前幾個(gè)男生在講臺附近打鬧，上課鈴一響大家都反應迅速地撤退了，就剩下葉洛書(shū)在混亂中被撞了一下，沒(méi)來(lái)得及跑。等回過(guò)神，講臺上就只剩下他自己一個(gè)人了。

講臺下已端坐好的同學(xué)們自然都把視線(xiàn)集中在了葉洛書(shū)身上，葉洛書(shū)來(lái)勁了也就不走了，雙手撐著(zhù)講臺桌跟下面的人大眼瞪小眼。

陳余江甫等人便紛紛起哄：“葉老師還不講課？這都上課好幾分鐘啦”

葉洛書(shū)刻意大聲清了清嗓子，對著(zhù)附近偷笑起來(lái)的幾位就狠狠地瞪了過(guò)去，斂容屏氣地教訓道：“安靜！亂七八糟像什么樣子？”

幾人配合地收了聲。

葉洛書(shū)托了托并不存在的眼鏡腳，然后一邊認真挑撿粉筆一邊拖長(cháng)了語(yǔ)調儼乎其然道：“今天這節班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勎覀儼嗟男l生問(wèn)題啊，這個(gè)衛生……”

“哦？”一道帶著(zhù)笑意的中氣十足的女聲從一旁傳來(lái)。

葉洛書(shū)循著(zhù)聲音看了過(guò)去，結果粉筆一個(gè)沒(méi)拿穩——掉了。

班主任提著(zhù)包好整以暇地倚在班級前門(mén)的門(mén)框上看著(zhù)講臺上的葉洛書(shū)。

葉洛書(shū)很快便調整好心態(tài)，自然地說(shuō)：“老師您來(lái)啦，他們太吵，我就整頓一下班級秩序好等您來(lái)上課。

班主任也知道這幾個(gè)調皮搗蛋的不弄點(diǎn)事出來(lái)就要掉塊rou的，于是大度地不計較了，只讓葉洛書(shū)趕緊回到座位上去。

“葉老師為我們開(kāi)了個(gè)不錯的頭，不過(guò)很可惜，今天我們不談班級的衛生問(wèn)題，重點(diǎn)來(lái)講講紀律問(wèn)題。

“最近啊，特別多科任老師來(lái)跟我抱怨，都嫌九二的上課秩序太糟糕了。

“初一到現在快三年了，我們班永遠都是全校最吵的那個(gè)。你們明明離辦公室那么遠，可我們幾個(gè)老師每天坐在辦公室就能聽(tīng)到你們班的吵鬧聲。

“剛才呢我也有幸見(jiàn)識了一下，說(shuō)真的我實(shí)在是沒(méi)帶過(guò)幾個(gè)比你們更大膽的班了。

“哎……你們要我怎么說(shuō)你們好呢？”

班主任不愧是資深教師，雖然目不斜視地打著(zhù)機關(guān)槍?zhuān)€是注意到了姜子頤在底下偷偷跟葉洛書(shū)咬耳朵。而被揪出來(lái)的姜子頤知道老班是嘴硬心軟的性子，也不遮掩直接就坦白從寬了：“我剛剛跟洛書(shū)說(shuō)，每次課上時(shí)我們都是在和科任老師進(jìn)行友好互動(dòng)，來(lái)活躍沉悶的課堂氣氛、提高大家的學(xué)習效率?！?/br>
“你們的確是很會(huì )活躍氣氛?！卑嘀魅尾慌葱?，“這件事數學(xué)老師黃老師也提過(guò)，我看你們一桌這么喜歡和老師聯(lián)絡(luò )感情，那就坐到第一排來(lái)吧，多方便?！?/br>
接著(zhù)班主任也不顧葉洛書(shū)和姜子頤的反對，雷厲風(fēng)行地就要把兩個(gè)人給安排了?？蓻](méi)想到這兩人變成了過(guò)了時(shí)鮮的劣質(zhì)豬rou，倒貼都沒(méi)幾個(gè)敢收，活像是躲債主似的。班主任一看考慮每個(gè)人的想法行不通，于是大手一揮，直接將葉姜一桌斜著(zhù)移了幾步，就成了周悅知和林荷怡的前桌——當然也坐到了第一排。

班主任顯然也是指望著(zhù)周悅知和林荷怡這兩個(gè)性子靜、上課守紀律的女生能壓制一下那兩位不安分的主，再不濟只要她們堅持不理葉洛書(shū)和姜子頤，讓他們沒(méi)處說(shuō)話(huà)自己收收心也很不錯了。

可惜，理想豐滿(mǎn)，現實(shí)骨感。

姜子頤向來(lái)喜歡捉弄周悅知，這下可真是想瞌睡就有人送枕頭，十分順他的意了。葉洛書(shū)向來(lái)也是個(gè)愛(ài)胡鬧的性子，見(jiàn)同桌有事做自己便不想閑著(zhù)，所以自然會(huì )時(shí)不時(shí)去惹林荷怡。這下子可就苦了兩位女同學(xué)。你說(shuō)，天天都得應付sao擾，還讓不讓人好好學(xué)習、天天向上了？

林荷怡本是個(gè)“一心