006.音樂(lè )

    她并不介意導演組是否會(huì )因為感覺(jué)到冒犯從而將她演出的片段全部剪掉，她對于參演音樂(lè )真人秀說(shuō)實(shí)話(huà)也沒(méi)有什么興趣在。

    但是相對于直接走人這種沒(méi)禮貌的行為，她還是更傾向于被導師淘汰落選。

    至于腦海中浮現的大提琴曲的樂(lè )譜和《紀念》這首歌的詞曲剛好貼合了她演出的實(shí)際情況，與其演奏這個(gè)世界小覃洛茉準備的那些她并不熟悉的音樂(lè )，還不如演奏這些。

    如果腦海中浮現的并不是《紀念》這種畢業(yè)季的歌曲，而是像《紅日》《浮夸》這種高水平卻需要一些閱歷才能夠寫(xiě)得出來(lái)的詞曲，很明顯不是她當下能夠拿得出手的。

    “哎，聽(tīng)完我也想起我那考試不及格年少輕狂的青春歲月了。寫(xiě)得不錯，很有天賦，詞曲都是原創(chuàng )嗎？叫什么名字？”

    蘇云隴很明顯沒(méi)有糾結著(zhù)一點(diǎn)不放，反而是將重點(diǎn)放在這首新歌上面。

    “是的，歌名叫《紀·念》?！?/br>
    實(shí)際上這是地球上兩位叫雷雨心和蔣思涵的高二學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，其中雷雨心在《中國好歌曲第二季》中上臺演唱。

    當大多數人都做起明星夢(mèng)的時(shí)候，她卻對未來(lái)有著(zhù)自己明確的規劃，堅持學(xué)業(yè)，想要走上建筑設計的道路，在她的眼中建筑就是一種凝固的音樂(lè )。

    而是音樂(lè )對于她來(lái)說(shuō)完全是業(yè)余時(shí)間一種個(gè)人興趣的投注，這使得她的音樂(lè )多了一份從容，少了一份急功近利。

    令不少學(xué)子羨慕的不僅僅是她在音樂(lè )上的天賦以及對自己未來(lái)的清醒認知，還有她所就讀的中學(xué)有一位好的校長(cháng)。

    這位校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們學(xué)校的不同在于，敢給我們一個(gè)其他人想給卻又不敢給的青春?！?/br>
    在孩子們完成學(xué)業(yè)的前提下，不限制他們自己的發(fā)展，給他們足夠的空間，去發(fā)展一些健康且富有樂(lè )趣的興趣。

    也許他們未來(lái)未必會(huì )將興趣和愛(ài)好發(fā)展成職業(yè)，但這一點(diǎn)也不重要，只要能夠做到這一點(diǎn)，他們青春就已經(jīng)要比大多人更加絢麗多彩了。

    “這么有天賦的孩子，快將你的晉級‘跳跳龍’給她?！?/br>
    柳蓓蓓明偷暗搶想要將蘇云隴放在桌子上的‘小龍人’布偶給拿到手，卻不料被當事人給搶先一步拿走。

    “咳咳，我就只有三個(gè)名額了，鬧心哦?！?/br>
    蘇云隴表現出一副糾結的樣子，將‘小龍人’放在了遠離柳蓓蓓的一邊，只是沒(méi)想到另一邊的段邢也是一個(gè)叛徒，立刻將‘小龍人’拿到手，就要偷偷溜去遞給覃洛茉。

    這是接還是不接？

    覃洛茉的小腦袋微微往右邊一倒，表示看不清局勢。

    “啊，你這個(gè)叛徒，雖然我也很想給，要不然讓我再看看，咳咳，好歹是對其他沒(méi)上場(chǎng)選手的負責?！?/br>
    蘇云隴先是擺出一副要放手的猶豫不舍狀，停滯了大概半秒鐘，緊接著(zhù)換上了可憐兮兮的模樣。

    “抱歉，只能委屈你先待定一下了?！?/br>
    剛從走神中反應過(guò)來(lái)的覃洛茉連忙回道：“啊，不委屈不委屈?！?/br>
    ……

    ps:

    找出來(lái)原視頻看的，真的被她的這個(gè)人間清醒給圈了，也被這個(gè)校長(cháng)給圈了，倒是沒(méi)查她現在怎樣，祝得償所愿。

    獻祭一本獸人文《蜂后蘇沫》，祝我開(kāi)篇大吉