5.野玫瑰

    致夐每年級五個(gè)班，虞越分在高一E班。這讓向來(lái)都在甲等班級的她有些失落，原來(lái)自己的成績(jì)在這里只能排到最后。

    她不知道致夐的分班標準并非依據成績(jì)，而是家庭背景。

    作為特招貧困生的虞越，不管她資質(zhì)如何，都只能放在學(xué)生中最低等的暴發(fā)戶(hù)班級。

    課堂上睡覺(jué)、打游戲的學(xué)生不在少數，甚至還有人架起手機直播上課……老師們對松散的學(xué)習態(tài)度也不過(guò)多干涉，他們只保證自己做到認真講課，至于學(xué)生配不配合、愿不愿學(xué)，悉聽(tīng)尊便。

    E班對于致夐而言，只是一個(gè)存錢(qián)罐兼收納箱，學(xué)生根本不會(huì )參與高考，A-Level或ACT考試成績(jì)也無(wú)關(guān)緊要。他們的未來(lái)早就隨著(zhù)父母的銀行賬戶(hù)入款標定了方向。

    主課的教學(xué)內容完全在虞越的水平之內，她學(xué)的輕松，穩占第一，又擔憂(yōu)沒(méi)有突破的課程會(huì )讓她止步不前。

    尤其是致夐與公立學(xué)校完全相反的寓教于樂(lè )模式，讓從前至少七點(diǎn)還在晚自習的虞越，不得不從下午就開(kāi)始在各種副課間陶冶情cao。

    每天下午有兩節固定的藝術(shù)課，然后是一節興趣課，圍棋、拳擊、茶藝、攀巖等等科目，一周五天，隨機安排。

    藝術(shù)宮坐落在綜合樓西向附近的高地上，建筑層臺累榭，周邊花木扶疏，有著(zhù)校內最幽靜的景觀(guān)。

    這一天的美術(shù)課老師讓大家拿著(zhù)畫(huà)具移步展覽廳，面向落地窗外的花園寫(xiě)生。

    下課時(shí)老師駁回了幾人的作業(yè)，其中包括虞越，要求他們在半小時(shí)內重畫(huà)一幅。

    被點(diǎn)名的其他人都不置可否，老師一離開(kāi)就馬上溜走，只有虞越老老實(shí)實(shí)站在空無(wú)一人的大廳內，準備重新作畫(huà)。

    她換了一個(gè)位置，來(lái)到建筑后部的帕拉第奧式?jīng)隼认?，這兒有方天然淺池，可沿著(zhù)水中石塊走向錯落有致的樹(shù)叢。

    一陣嬉鬧聲從對岸傳來(lái)，兩個(gè)少年人的身影掩映叢間。少女靠在美洲茶下，滿(mǎn)樹(shù)盛放的幽藍在一片青綠、飴黃中卓然醒目。少年蹲在她面前尋找什么，突然抓起落葉朝她擲去。

    少女驚叫著(zhù)跑向一棵棕櫚樹(shù)，少年又追去捉她，池面倒映著(zhù)他們若即若離的戲耍，烈日下折射出斑斕的光。

    青春的爛漫色彩像是虞越臨摹不了的油畫(huà)，她只能作為一個(gè)觀(guān)者欣賞，帶著(zhù)無(wú)限向往的渴慕，而無(wú)法觸及一點(diǎn)點(diǎn)。

    高陽(yáng)依在A(yíng)班，虞越平時(shí)碰不到她，更不會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上打擾她，入學(xué)日的交好也許真的只是她舉手之勞的善行，她的世界太過(guò)豐富多彩，實(shí)在不及回顧一個(gè)黯淡的虞越。

    這樣也好，她們本就不該有所交集。

    畫(huà)室門(mén)沒(méi)鎖，但里面沒(méi)人，虞越喊了一句老師無(wú)人回應，卻聽(tīng)到房間深處傳來(lái)美聲歌曲。

    拐角處平日里上鎖的門(mén)開(kāi)著(zhù)，那里大概是老師的私人畫(huà)室，按理不該過(guò)去打擾，可為了交作業(yè)，虞越還是推門(mén)而入。

    朗朗日光透過(guò)天窗灑下一室明亮，內里空間不大，一眼可以看盡。窗下圍著(zhù)幾條長(cháng)桌，擺滿(mǎn)各式畫(huà)具顏料。房間中央有張頗大的畫(huà)臺，身形頎長(cháng)的少年側立臺前，他專(zhuān)注著(zhù)玻璃桌面上的工作，對虞越的闖入似乎渾然未覺(jué)。

    “請問(wèn)，田老師在嗎？”

    聽(tīng)到問(wèn)詢(xún)的少年抬起頭來(lái)，他看向虞越的剎那，平淡的神情閃過(guò)一絲皺褶。

    虞越?jīng)]有捕捉到那稍縱即逝的變化，只是看到那張清俊的臉龐沉默搖頭，又繼續被中斷的工作。

    他戴著(zhù)乳膠手套，正用木杵舂搗著(zhù)瓷臼，器皿碰撞聲如環(huán)佩玲瑯，杵頭粘連起一片彩泥。畫(huà)臺上鋪滿(mǎn)了各色鮮花，它們被去莖洗凈，等待著(zhù)化為另一種生命。

    虞越看得有些入神，不知不覺(jué)走到了少年身邊，正當她想伸手去觸碰那些散發(fā)著(zhù)馥郁香氣的嬌艷花瓣時(shí)，指尖炭黑的鉛痕讓她想起了來(lái)意。

    “抱歉，你能幫我把作業(yè)轉交給田老師嗎？”

    她后退幾步，微微仰頭直視著(zhù)少年，凌厲眉峰下是雙看不出情緒的黑眸，那里映出自己的模樣。

    虞越垂下眼睫，少年眨了眨眼，好像就此留存了她的姿容。

    少年接過(guò)她手中的素描，虞越向他道謝，轉身離開(kāi)畫(huà)室。

    R?slein,   R?slein,   R?slein   rot,   R?slein   auf   der   Heiden.

    女高音漸次升高的歌喉帶著(zhù)微顫結束了輕快小調，房間的主人摘下手套，修長(cháng)手指點(diǎn)著(zhù)畫(huà)上署名，指腹沾染上她名字的鉛印。