「但有些人從小就有閱讀的好習慣對吧？對于這些人，我總是佩服，或許看課外書(shū)也是暫時(shí)逃避現實(shí)的方法之一。我想，『知識』要如何運用在于個(gè)人。只是學(xué)校這個(gè)場(chǎng)所，總是在追逐課業(yè)進(jìn)度，強制把明顯過(guò)量的內容塞進(jìn)學(xué)生腦袋里面。至于學(xué)生到底懂多少，那就是后話(huà)了。所以囉，每當考完試之后，很多人不是都會(huì )忘記那些工具嗎？如果是基于主動(dòng)追求的知識，那肯定能夠留下深刻的印象。相反的，囫圇吞棗就是浪費時(shí)間而已?！?/br>
    「老師想表達的意思……我也能夠明白?！?/br>
    「可是呢，我想通了。真正能對人的內在，甚至人生產(chǎn)生不一樣的想法跟收穫，就是那些原本被我忽略的課外書(shū)。那些知識跟啟發(fā)，不是用來(lái)?yè)Q取紙張上死板板的幾筆分數，而是用來(lái)達到真正的充實(shí)。所以高中之后，我就開(kāi)始慢慢接觸閱讀，直到現在就算是完全的解放，數量也增加得很快。不過(guò)，我知道的事情還很有限，對于文學(xué)意涵的了解能力也不是那么高?！?/br>
    只見(jiàn)專(zhuān)心聽(tīng)我抱怨的小姐微微點(diǎn)頭，接著(zhù)開(kāi)口說(shuō)：

    「感覺(jué)……對老師有多一點(diǎn)了解了?！?/br>
    小姐突然其來(lái)的這番話(huà)，讓我一時(shí)不知道該怎么回應。

    說(shuō)起來(lái)，我們還不到熟悉彼此的地步。雖然小姐曾經(jīng)在我面前哭泣，坦承自己很寂寞以及不善社交的缺憾。畢竟小姐不是路易斯或是橘子，和我相處的時(shí)間很長(cháng)，長(cháng)到對方一個(gè)動(dòng)作或是表情，我大致上都能推測出個(gè)端倪。

    如果不是我誤會(huì )的話(huà)，這句話(huà)的弦外之音，透露出小姐想讓彼此的距離多少接近一些。大概是因為我不怎么提起自己的事情吧（文學(xué)除外）。

    「是嗎？我覺(jué)得自己剛才都在批評國家教育呢?！?/br>
    「至少……我可以知道老師關(guān)于教育的想法啊?！?/br>
    「這樣的話(huà)……如果你有什么好奇或疑問(wèn)的地方，你都可以問(wèn)我，基本上我都會(huì )回答。不過(guò)相對地，我也想多知道關(guān)于小姐的事情，什么都好?！?/br>
    原先我不覺(jué)得說(shuō)出這種話(huà)會(huì )有什么問(wèn)題，直到我看見(jiàn)小姐的雙頰再次泛紅，視線(xiàn)開(kāi)始四處飄移。我才知道面對生性較于內向的小姐來(lái)說(shuō)，這樣的說(shuō)法貌似過(guò)于主動(dòng)。

    「嗯……我知道了?！剐〗泐l頻點(diǎn)頭地說(shuō)。

    「嗯……那我們回家整理一下想法，然后馬上確定主題，可以嗎？」我有些不好意思地說(shuō)。

    「好的……」

    河岸邊的涼風(fēng)徐徐吹拂，吹著(zhù)青草與路樹(shù)恣意搖擺。