「那個(gè)年代的『現實(shí)』是如此的巨大，我們可能無(wú)法想像?！刮艺f(shuō)。

    「所以說(shuō)，樋口一葉能有這樣崇高的女性地位，是其來(lái)有自。她深刻地描繪出婦女真實(shí)的心理感受。樋口一葉的文學(xué)，有著(zhù)超越性別的價(jià)值?！?/br>
    「真的很可惜，才二十四歲就因為肺結核辭世?！?/br>
    「雖然在世的時(shí)間不長(cháng)，但『樋口一葉』四個(gè)字已經(jīng)好好地被記錄下來(lái)?！?/br>
    「那是當然?！?/br>
    我們聊起文學(xué)時(shí)，總會(huì )像這樣積極地投入其中，分享自己的想法與感受，同時(shí)也透過(guò)對方闡述的觀(guān)點(diǎn)，再一次理解作品，延伸作品。我很喜歡這樣互動(dòng)的過(guò)程，把作品徹底吸收進(jìn)自己的腦袋，成為自己不會(huì )忘記的東西。

    「要是小姐出生在明治時(shí)期，你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？」

    「嗯……我倒是沒(méi)想過(guò)。如果可以的話(huà)，還是希望能夠接受教育吧，然后開(kāi)辦學(xué)校讓更多人有機會(huì )學(xué)習。透過(guò)這樣的方法，多少能夠幫助一些人藉由知識的力量脫離貧窮吧?！?/br>
    「這個(gè)想法很有小姐的風(fēng)格?！?/br>
    「那么，老師你呢？」

    「我喔?！刮蚁肓讼??！溉绻梢酝高^(guò)經(jīng)商賺一筆不小的財富，我會(huì )帶著(zhù)大把鈔票走進(jìn)吉原然后幫花妓們贖身，進(jìn)而協(xié)助她們生活獨立。這樣或許，能夠幫她們找回『作夢(mèng)』的權利?！?/br>
    「真的嗎？這是很偉大的義舉呢?！?/br>
    「偉大我倒是沒(méi)有多想。我只是覺(jué)得，每個(gè)人都應該要有『作夢(mèng)』的權力?！?/br>
    「按照故事的發(fā)展，這些重獲自由的女性應該都會(huì )愛(ài)上老師喔。這樣的話(huà)，老師又該怎么辦呢？」

    「嗯……在最大的限度內幫助她們舉辦相親？還是……」

    看我有些困擾的樣子，小姐忍不住笑了出來(lái)。

    「我只開(kāi)玩笑的，不用這么認真啦?！?/br>
    原來(lái)小姐也會(huì )開(kāi)玩笑捉弄我啊。

    我們的討論暫進(jìn)入中場(chǎng)休息。于是我提議：

    「我們好像坐了好一段時(shí)間，要出去走走嗎？」

    「嗯，我也這么覺(jué)得，那就出去吧?！?/br>
    我們離開(kāi)咖啡店，前往附近的河堤散步。春末這種涼爽不悶熱的天氣，相當適合在戶(hù)外活動(dòng)。

    「接下來(lái)，是關(guān)于夏目漱石的部分?！?/br>
    我已經(jīng)把重點(diǎn)記在腦袋，不拿資料出來(lái)看也不礙事。

    「精通中國古典與英國文學(xué)的他，文學(xué)造詣很高。關(guān)于人心的描寫(xiě)，能夠介紹的作品就多了。比方說(shuō)，偏向自我成長(cháng)的前期三部曲，和偏向內心自我批判的后期三部曲。其中《心》就是屬于后期?！?/br>
    小姐點(diǎn)點(diǎn)頭然后說(shuō)：

    「除了這六本著(zhù)作，還有諷刺知識分子與腐敗教育體制的《我是貓》和《少爺》兩部作品。這樣看起來(lái)，夏目漱石能延伸討論的范圍很廣?！?/br>
    「是啊。不過(guò)這兩本已經(jīng)是老師用來(lái)介紹夏目漱石的依據。如果要以夏目漱石做為主題，就要從其他著(zhù)作下手?！?/br>
    「他的作品，我看過(guò)的只有這三本而已，并不是很多?！?/br>
    「是喔?！?/br>
    河堤沿路上，從事戶(hù)外活動(dòng)的人不少。打籃球、丟飛盤(pán)、騎自行車(chē)、慢跑、草地野餐，每個(gè)人都用自己的方式去享受這樣舒適的天氣。不過(guò)，在河堤上談?wù)撐膶W(xué)的人大概是不多。

    「如果是個(gè)人興趣選項，老師打算選擇誰(shuí)來(lái)介紹呢？」

    「村上春樹(shù)。你有看過(guò)他的書(shū)嗎？」

    「目前只看過(guò)《挪威的森林》?！?/br>
    「好像大部分的人都會(huì )從這本入門(mén)的樣子。我覺(jué)得《挪威的森林》整體氣氛營(yíng)造得很好，讀起來(lái)就好像佇立在極北的森林里面，連心都跟著(zhù)冷了起來(lái)，這層面的渲染力十分足夠?！?/br>
    「寂靜又哀傷的愛(ài)情?！剐〗沆o靜地說(shuō)。

    談到愛(ài)情，小姐應該是不曾有過(guò)經(jīng)驗。

    那么，她對愛(ài)情又會(huì )有什么看法呢？這部分相當隱私，貿然詢(xún)問(wèn)似乎不恰當。

    「那小姐想推薦哪個(gè)作家？」

    「有『平成國民作家』之稱(chēng)的宮部美幸（miyabemiyuki）?！?/br>
    「哦，原來(lái)是她。就寫(xiě)作題材來(lái)說(shuō)，她的作品倒是相當多元。時(shí)代背景從幕府時(shí)代橫跨現今，內容從鬼怪奇談到社會(huì )推理。寫(xiě)作量穩定，品質(zhì)也高?！?/br>
    「老師也讀過(guò)她的書(shū)嗎？」

    「是有讀過(guò)幾本?！?/br>
    「感覺(jué)老師看過(guò)很多書(shū)呢?！剐〗闾ь^看著(zhù)我說(shuō)（我比她高約二十公分）?！咐蠋煂芏嘧骷疫€有著(zhù)作都有一定程度的認識?！?/br>
    「不，我知道的還很少，真的很少。而且，我開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)間點(diǎn)很晚?！?/br>
    能被稱(chēng)讚固然很開(kāi)心，但我說(shuō)的話(huà)也是事實(shí)。

    「什么意思？」

    「認真來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)代的我總是在戶(hù)外玩耍，完全靜不下來(lái)，看書(shū)什么的自然跟我無(wú)緣。國中的話(huà)，我老是被課業(yè)壓得喘不過(guò)氣，一堆沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)跟考試。在這種情況下，我打從心底不想觸碰書(shū)本。學(xué)校的教育方式讓我遠離了書(shū)本，甚至厭惡起書(shū)本?！?/br>
    在說(shuō)著(zhù)這些話(huà)的同時(shí)，我想起過(guò)去面對填鴨式教育的種種無(wú)聊回憶。

    真的很無(wú)聊。