，把她抱進(jìn)了車(chē)，按旋鈕落下前后車(chē)座的格板，說(shuō)，“不合理的東西越多，世界越容易崩潰，改變人的心理是其中最需要能量的一件?！?/br>
周幼里說(shuō)，“哦，對，所以你才誘導我逼死梁胥?！?/br>
巫鶴說(shuō)，“他沒(méi)有死?！?/br>
“附身成為第三個(gè)世界的男主，連完整的人都不是，只是一個(gè)人格，這也算活著(zhù)嗎？”

周幼里表情淡淡的，幾乎一派天真。

巫鶴說(shuō)：“只要你想?！?/br>
她懶懶地躺著(zhù)，側轉過(guò)頭，看的是車(chē)廂的天頂。

聽(tīng)到他說(shuō)，“你怕他恨你？”

好像冷風(fēng)從窗戶(hù)縫隙里吹了進(jìn)來(lái)，猝然打了個(gè)擺子，她說(shuō)，“什么？”

巫鶴沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

他把她帶到他的書(shū)房，閣樓那間，房間給周幼里一種熟悉的錯覺(jué)。

說(shuō)不上來(lái)是什么，只覺(jué)得熟悉，房間其實(shí)很小。

電腦桌擺在中間靠窗的地方，閣樓的窗戶(hù)拉有一道環(huán)形的窗簾，密不透光，只有頂燈點(diǎn)亮的時(shí)候才看得清楚，房間除了桌子和電腦以外什么也沒(méi)有。

巫鶴走到電腦桌旁，屏幕藍光閃爍。

周幼里想起來(lái)了，這個(gè)畫(huà)面她見(jiàn)過(guò)的。

她靠在墻壁上，看巫鶴轉動(dòng)門(mén)鎖，房門(mén)再次打開(kāi)，眼前不再是他們剛剛走進(jìn)房間的樓梯，變成一片冰雪的天地，依稀可見(jiàn)裹著(zhù)皮衣的獵人的影子，拎著(zhù)手里的獵物踏雪歸家。

也有，西方幻想世界的森林，戴女巫帽子的白發(fā)女人抬起手杖，又轉動(dòng)到一口古井，庭院深深，琵琶的聲音綿長(cháng)，似乎有人大宴賓客，歌舞升平。

最后巫鶴關(guān)上房門(mén)，輕輕抱了抱周幼里，“你讓我去佛羅倫薩買(mǎi)的花和郵票，我都放在樓下書(shū)房了。這個(gè)世界已經(jīng)有太多不穩定的因素，臨界點(diǎn)很快超過(guò)我的能力，無(wú)論是這個(gè)世界崩塌，還是你死，都不是我想看到的?！?/br>
“如果覺(jué)得痛苦，你可以去看看他”，他用拇指摩挲她的臉頰，呢喃著(zhù)說(shuō)，“不要再吃安眠藥了，好嗎？”

周幼里并不應聲。

巫鶴說(shuō)，“你可以遠遠看他，看他過(guò)得好不好?！?/br>
周幼里慢慢抬起臉來(lái)。

按照巫鶴說(shuō)的，她坐在電腦前面，那是一臺頗為古舊的臺式機，屏幕很厚。

他說(shuō)，“我去把浴缸的水溫調好，等下上來(lái)叫你。只要取下手上的婚戒，你就可以回來(lái)?！?/br>
周幼里說(shuō)，“嗯?！?/br>
巫鶴關(guān)上房門(mén)。

她覺(jué)得好暗好暗，只有頭頂的光，像聚光燈，舞臺劇效果，有點(diǎn)眩目。

把手放上房門(mén)的時(shí)候，她甚至感覺(jué)到緊張，像有汗要從額頭落下。

她打開(kāi)房門(mén)，一瞬間處在世界的上空，人仿佛從飛機上落下，但她不覺(jué)得恐慌，她能控制住自己的身體。

踮腳站在虛空之中，感知到下方的一切，一切的一切，包括這個(gè)故事過(guò)去和以后的每一個(gè)時(shí)刻，那是一種四維的空間，展示在她的面前。

她飛身前往目的地，穿越云層，穿越山，跨過(guò)湖泊，來(lái)到學(xué)校建筑的上空，靈魂體透進(jìn)墻壁，融合到了一個(gè)人身上。

老師正在臺上講課。

“雙曲線(xiàn)和圓在第一象限交點(diǎn)為A，已知，雙曲線(xiàn)的方程式為……”

周幼里抬頭向右，看到坐在窗戶(hù)旁邊的男生，第四排，那是一張完全陌生的臉。

帶一點(diǎn)點(diǎn)嬰兒肥，蓋住眉毛的劉海頗長(cháng)，某些角度也會(huì )遮住眼睛，顯得有些憂(yōu)郁。

十七歲，少年穿著(zhù)一身藍白相間的校服，渾然沒(méi)有察覺(jué)到周幼里的視線(xiàn)，跟著(zhù)老師翻書(shū)。

然后，講臺上女人拍打桌面，“陳秋檸！”

前排的人一震，包括靠窗的男孩，一起轉向周幼里。

她站起來(lái)，老師說(shuō)，“這題你上來(lái)做”，厲聲以后揚起眉毛。

那并不是等待她上臺板書(shū)的姿勢，手里的粉筆還在向下放置，似乎是在等著(zhù)周幼里說(shuō)一聲“對不起…我沒(méi)聽(tīng)講”，她再批評她的走神。但周幼里走上臺。

她拿了一根新的粉筆，字跡規整板書(shū)，行云流水地寫(xiě)，粉筆重回筆盒以后，她的手指依然光潔。

老師停頓了一分鐘。

“……是這個(gè)思路?！?/br>
干巴巴繼續講，“就算聽(tīng)懂了，也不要東張西望，看書(shū)就行了，不要看窗外?！?/br>
周幼說(shuō)，“好?！?/br>
她沒(méi)有再偏頭。

就算沒(méi)有偏頭，她也能感覺(jué)到那個(gè)位置，梁胥的人格蟄伏在少年的身體里面，像嬰兒睡眠，在某個(gè)特殊的節點(diǎn)被喚醒。

比如，下午五點(diǎn)。

他很規律地只存在一段時(shí)間，五點(diǎn)，然后梁胥接管身體，緊接著(zhù)九點(diǎn)，原來(lái)的身體，陸欽接管回來(lái)。

只是，梁胥的時(shí)間似乎，一天天在變短。

從九點(diǎn)，到八點(diǎn)五十五，到八點(diǎn)半，到七點(diǎn)。

周幼里用陳秋檸的身體觀(guān)察，遠遠的，默默的，感覺(jué)到他散發(fā)出來(lái)的憊懶感覺(jué)，深入到靈魂里。

他好像有些不愿意醒來(lái)了。

下午，晚飯時(shí)間，同學(xué)來(lái)找周幼里，“秋檸，你最近都不怎么跟我們一起吃飯啦！”

“我有點(diǎn)事”，周幼里說(shuō)佯裝收拾書(shū)桌。

女孩子小聲細語(yǔ)，簇擁著(zhù)離開(kāi)她的桌前，教室的人也往外走，而窗戶(hù)邊上的少年收拾得很慢。

不疾不徐的，不同于其他人慌忙搶占食堂，他甚至拿出了作業(yè)本。筆尖沙沙作響。

五點(diǎn)的鐘聲響起。

她看到他的身體發(fā)著(zhù)藍色的光，陽(yáng)臺正下著(zhù)小雨，陰天，烏黑，光線(xiàn)不明朗，正在寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作停了停，表情沉在那里，側頭，看著(zhù)窗外，周幼里什么也看不出來(lái)。

她也跟他看向窗外，捻了捻手指，意念一動(dòng)，烏云漸漸散開(kāi)，雨停了。

只見(jiàn)即將驟雨的天氣變晴，天邊出現一道彩虹，映照在窗戶(hù)上面，從雨點(diǎn)里一條條流淌下來(lái)。

梁胥緩緩站了起來(lái)。

周幼里放平呼吸，繼續低頭看書(shū)桌。

她看到男生的腳步往前，走到她面前，又繼續往前，直直走出了教室。

周幼里僵在原地。

她往他離去的門(mén)口看，走廊被遮擋，看不清楚，她走出教室。

梁胥正在門(mén)外的墻邊。

背靠著(zhù)冰冷的瓷磚，不發(fā)一言地望著(zhù)走廊，教學(xué)樓為環(huán)形，目之所及是對面空蕩的教室，環(huán)形區中央空蕩，人站在欄桿邊上俯視，可以聽(tīng)到樓下學(xué)生的聲音。

“雨停了”，“快把傘收起來(lái)”。

“你看，彩虹！”

梁胥默默注視周幼里，沒(méi)什么表情，只說(shuō)。

“你來(lái)了啊?！?/br>
周幼里腦袋停轉，身體發(fā)直，她把呼吸放得好輕好輕，說(shuō)，“嗯?！?/br>
少