第五章 陽(yáng)炎(二)
第五章 陽(yáng)炎(二)
數日以后,九校聯(lián)考的最終成績(jì)公布。午休間,鐘杳一回到教室,就見(jiàn)許多人圍在投影屏幕前,饒有興味地翻看成績(jì)單。 她站在后面,瞥見(jiàn)自己的排名還是老樣子,偏科也還是老樣子,有些無(wú)奈地回座躺平,就將此事拋在腦后,準備午睡。 講臺上的人還看著(zhù)只標注學(xué)號的成績(jì)單,猜測班里那幾個(gè)格外顯眼的成績(jì)分別是誰(shuí)—— “聽(tīng)說(shuō)這次地理試卷難,前四名都在理科班。文科班的最高分就是91,我們班和隔壁班都有一個(gè)。隔壁班的是申屠彌,就那個(gè)很厲害的學(xué)霸。我聽(tīng)咱地理老師說(shuō)了?!?/br> “最高分95……這種變態(tài)分數到底是怎么考的?” “這次數學(xué),竟然還有及格的人啊。還是123?!?/br> “語(yǔ)文141,單科全校第一,九校第四?這又是哪路神仙?” 聽(tīng)到這句語(yǔ)文成績(jì),鐘杳也為之一抬頭,她盲猜是林稚,走上去看了一眼他的其他成績(jì),尤其慘兮兮的數學(xué)——差一分及格,看樣子果然是。 正在此時(shí),說(shuō)曹cao曹cao到,林稚正端著(zhù)自己的老干杯從人群邊走過(guò),聞言似也嚇了一跳,“媽耶,什么魔鬼,語(yǔ)文141?” 杳忍不住為此笑,給他使眼色,暗暗用口型告訴他“是你”。 林稚卻一頭霧水地走過(guò)來(lái),放下杯子落座??荚嚭髶Q了座位,他們又成同桌了。 她對他道:“我說(shuō),他們說(shuō)那個(gè)就是你?!?/br> 林稚還是一臉難以置信,“你可別嚇我?!?/br> “語(yǔ)文答題卡不是早上才發(fā)?你拿出來(lái)看看?!辫玫?。 但他在試卷堆里翻了半天,什么卷子都找到了,唯獨沒(méi)有語(yǔ)文。而后,他像是想起什么,拍桌道:“哦,被拿去印作文了?!?/br> “那就沒(méi)跑了吧?!?/br> 林稚喝了一口水壓驚,“我的閱讀和參考答案差很多,自己估分怎么都沒(méi)有這分數。作文滿(mǎn)分也不可能。但好像……那個(gè)學(xué)號確實(shí)是我?!?/br> “可能這次改卷松?我的文綜成績(jì)也都比估分好點(diǎn)?!?/br> 林稚點(diǎn)頭,“借我‘對’下數學(xué)作業(yè)吧。實(shí)在寫(xiě)不出了?!?/br> “哦?!彼龑⒁呀?jīng)寫(xiě)完的卷子遞給他。 林稚看了一眼她畫(huà)在第8題旁的幾何圖,轉回來(lái)問(wèn):“我一開(kāi)始也是這么添輔助線(xiàn),但怎么都證不出四點(diǎn)共圓?!?/br> “然后……最后用下相交弦定理,CF?FE=BF?FD,就可以了?!?/br> 林稚卻對過(guò)分簡(jiǎn)潔的解釋感到絕望,眼里才燃起的學(xué)習信心又熄滅,“大致聽(tīng)懂了。但做不出來(lái),是我不配?!?/br> 杳重新在桌上趴下,林稚就沒(méi)有再叫她。午休鈴響,窗簾降下,教室就變得安靜無(wú)比,只聽(tīng)得筆珠簌簌磨著(zhù)試卷,老舊的空調渾濁低響。她閉著(zhù)眼睛,許久都沒(méi)有睡著(zhù)。近來(lái)總是這般。 比起木已成舟的成績(jì),她倒更在意考試那兩天,考場(chǎng)斜前方的空座位。 這里本該是小蘋(píng)的位置——杳以前的同班同學(xué)。這學(xué)期,因為生病,小蘋(píng)大半時(shí)間都在缺課。她看到考場(chǎng)安排,還以為她終于要回來(lái)。結果那幾天,只有試卷發(fā)在空座位上,不同科目的監考老師一再納悶缺考的緣故。無(wú)人去領(lǐng)的空試卷,到第二天就會(huì )收去,像是所有一切重新歸零。 她曾經(jīng)去探望過(guò)住院的小蘋(píng)。小蘋(píng)接受心理醫生的建議,向信任的人道出自己的心結。她選擇告訴杳。 因為意欲喪失和強烈的自殺傾向,醫院給下的診斷是“重度抑郁”。 小蘋(píng)感到自己的人生毫無(wú)意義。從小跟著(zhù)大人定下的軌跡,按部就班。他們不斷在說(shuō),“什么時(shí)候該做什么樣的事”,可她卻總是困惑付出那些辛酸和努力到底是為了什么??忌厦J撬麄兊膲?mèng)想,卻不是她的。 與此同時(shí),她不敢不做他們期待中的乖乖女。愛(ài)就像放在街邊櫥窗展示的甜點(diǎn),精致可人,卻明碼標價(jià),只有極短的保質(zhì)期。如果她不再聽(tīng)話(huà),心甘情愿當作他們生命的延續,她或許就一無(wú)所有?!钟泻嗡^?人生不就是無(wú)數樁虛妄的交易,不斷因溢美之詞而膨脹的泡沫經(jīng)濟? 只是有一個(gè)人,遇見(jiàn)站在十字路口的失落小蘋(píng),安慰她說(shuō),她值得世間所有的好意。 或許對那人而言,慷慨而無(wú)心的善意,只如抱一抱無(wú)家可歸的流浪貓,給她投喂一點(diǎn)微薄的食糧。缺愛(ài)的少女卻難以分別禮貌與溫柔,對師長(cháng)的崇拜與男女之情,將這份難能可貴的嘉惠小心珍藏,將素昧平生之人當成生命中唯一的救贖。 也是無(wú)可奈何。困在學(xué)校圍墻里的高中生,所能接觸的世界只有那么巴掌點(diǎn)大。光是一位老師講話(huà)風(fēng)趣、為人隨和,就足以為景仰的理由。 對方正是小蘋(píng)的數學(xué)老師,學(xué)生們親切地稱(chēng)呼他為“阿毛”。人很年輕,這是他教師生涯帶的第二屆,才結婚不久,去年有了自己的孩子。 明知這些情況,她還是義無(wú)反顧地去表白。 那天在輔導室,只有她們兩個(gè)。小蘋(píng)留意到這點(diǎn),關(guān)門(mén)的時(shí)候隨手上鎖。 阿毛看起來(lái)很是局促。端起的玻璃杯里,杯中的水面顫得不停。睫毛的影子落在草稿本上,也是一般。他好像早發(fā)覺(jué)她的意圖,卻遲疑著(zhù)不愿說(shuō)破。 她又想起他往日別有意味的敲打:“心細是好事,但也要小心被莫須有的東西纏住?!?/br> 望著(zhù)她的走神,阿毛停下原本要說(shuō)的話(huà),“今年晚上,你好像一直心不在焉?!?/br> “你才是?!彼种钢?zhù)試題打斷他,“啊,這道題我會(huì )。只是考試的時(shí)候算錯了?!?/br> 他將筆放在木桌上,那一剎好像世界都陷入沉寂,雪片般地逐漸崩塌。 “我喜歡你?!彼K于鼓起勇氣對他道。 “謝謝。那……來(lái)看下一道題吧。17題你做對了。這次大題考得簡(jiǎn)單,對你應該……完全沒(méi)問(wèn)題。還有什么——” 小蘋(píng)揪起阿毛的領(lǐng)子強吻了他。小蘋(píng)站,他坐,恰好是難以躲開(kāi)的姿勢。 在學(xué)生時(shí)代從未與女神說(shuō)超過(guò)十句話(huà)的自閉宅男,何曾經(jīng)受過(guò)這樣的陣仗?哪怕年長(cháng)許多,經(jīng)歷過(guò)更多人生,對于艷情風(fēng)致的理解還停留于青澀的少年。他就像夢(mèng)回當年般,窘迫而無(wú)措,愣了許久才知要推開(kāi)。小蘋(píng)偏越來(lái)越侵近,膝蓋直抵他的大腿。 阿毛卻只敢碰她的肩或手臂,也不敢真用力。也只象征性地推了兩下,他就放棄掙扎,整個(gè)頭都憋紅了。 小蘋(píng)道:“門(mén)我鎖了。我不會(huì )碰瓷你。今晚在這里發(fā)生的事,我一個(gè)字都不會(huì )說(shuō)出去。你想做什么都沒(méi)關(guān)系。過(guò)后也不會(huì )糾纏你,你需要的話(huà),我才會(huì )出現?!?/br> 他清了嗓子,聲音依舊低啞,“這樣不好。你是學(xué)生,我是你的老師?!?/br> “也就是說(shuō),如果我不是你的學(xué)生,你可以接受?”她目光灼灼道。 “小蘋(píng),你現在很沖動(dòng)。先冷靜下來(lái),好好想一下吧。你想清楚了,這件事就一筆勾銷(xiāo)。我也不會(huì )說(shuō)的?!卑⒚珡婎仛g笑地表示友好。 “我認真想過(guò)了。也是認真想過(guò)了,決定這么做?!?/br> 他嘆了口氣,隨手端起杯子喝水。 在此空隙,她蹲至書(shū)桌下,解開(kāi)他的褲拉鏈,放出底下蟄伏的性器。 “你干什么——” 她還是第一次見(jiàn)到男性生殖器的真物,它在她手里漸漸漲大,越來(lái)越硬,她感到不可思議,就像生長(cháng)在馬孔多的孩子們第一次見(jiàn)到吉普賽人帶來(lái)的冰塊,以為那是魔法的造物。 下一剎,她想到不久后,它將以這樣完全體的形態(tài)塞進(jìn)她體內,為此戰栗而猶豫。提前開(kāi)始痛了。 “小蘋(píng),這樣不好?!彼ч_(kāi)她的手。而她略微起身,含住性器的頂端。放了太多的洗衣液,氣味還留在衣上,混入體液的腥味,曖昧而刺鼻。 隨她用力一吸,他的抵抗變得更無(wú)力。杯里的水漾了幾滴,濺在他大腿邊緣。 辦公桌底下有一只陳舊到褪色的籃球,不知是何時(shí)沒(méi)收上的,方才便滾到她腳邊,她踢開(kāi)。他終于將杯子放下。 “這樣……不好?!卑⒚?zhù)粗氣,堅決地按住小蘋(píng)的肩,把她推開(kāi),一邊迅速整好自己的衣服。小蘋(píng)還想繼續強來(lái),阿毛已經(jīng)有防備,半空抓住她的手,“再這樣,我會(huì )讓你寫(xiě)檢討?!?/br> 她站起來(lái),反問(wèn):“你確定寫(xiě)出來(lái)的會(huì )是檢討,不是情書(shū)?” “去漱一下口吧。剛才有人敲門(mén),晚修下課了。以后不許再這樣,否則,我會(huì )通知你家長(cháng)?!卑⒚牧伺乃募?,教導不像教導,威脅不像威脅地說(shuō)道。 然后——再也沒(méi)有然后了。