你是月宮上的蟾兒

    我是泥土底的蟲(chóng)兒

    找不到梯子攀緣上

    去握一握你的手兒

    我想找見(jiàn)三千年的魯班，

    讓他為我做三千尺的長(cháng)鉤

    這一頭兒鉤著(zhù)你，

    那一頭兒鉤著(zhù)我，

    你眉頭的輕愁，

    與我心上的相思，

    都從這兒鉤兒上傳播……

    這詩(shī)不太講究格律韻腳，詞句在后人看來(lái)也rou麻

    但比較中肯地講，這胡先生文筆還行，而且詩(shī)中的意象也很妙，里面的情意也很濃熱。

    難怪能把四姐弄得五迷三道的。

    等六一散冷得差不多，珍卿把絲綢坎肩脫了。

    二姐端著(zhù)一碗六一散，拿竹板給她敷痱子；珍卿抱著(zhù)碗喝著(zhù)六一散，體會(huì )著(zhù)甜中微澀的味道。

    ……

    作者有話(huà)說(shuō)：

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    第116章 辣椒家族那些事

    話(huà)說(shuō)珍卿正在喝藥, 吳二姐正給她敷藥，忽聽(tīng)見(jiàn)外頭有人敲門(mén)，胖媽去開(kāi)門(mén), 見(jiàn)是王嫂在外頭說(shuō)話(huà)。

    王嫂說(shuō)四小姐身體不舒服，請二小姐上去幫她看看。

    吳二姐還給珍卿敷著(zhù)藥, 聽(tīng)這話(huà)是處之泰然, 她看也不看王嫂, 語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾：“她又犯什么病了？”

    王嫂就站在門(mén)框里, 絞著(zhù)手尷尬地支吾：

    “五小姐晌午的時(shí)候, 起心要吃蜀州的菜，方師傅給她做了兩道……一盤(pán)紅彤彤的雞辣子，還有一個(gè)紅彤彤的辣魚(yú), 她一個(gè)人全吃下去啦，吃得眼淚兒口水不?！?/br>
    王嫂焦急地哭喪著(zhù)臉，跟一臉冷酷的吳二姐說(shuō)：

    “二小姐, 你快看看四小姐吧, 她拉稀拉了一后晌, 臉色拉得雪雪白，說(shuō)話(huà)像羊咩咩嘞……”

    吳二姐還是不著(zhù)急, 給珍卿敷完了藥, 她顧自倒一杯茶喝，慢條斯理地問(wèn)王嫂：“她怎么突然要吃辣？”

    金媽被提拔成副管家后, 貼身服侍四小姐的活, 就轉移給了這位王嫂。

    王嫂要對四小姐負責任, 這一會(huì )兒急得哭起來(lái), 也顧不得答二小姐的話(huà), 她哀聲求著(zhù)吳二姐：

    “……二小姐快看看吧, 四小姐都拉虛軟了，疼得捂著(zhù)肚子打滾兒，說(shuō)屁/眼里都帶出血啦……”

    說(shuō)得珍卿心也提起來(lái)，她穿衣下了床，拉著(zhù)老神在在的二姐：

    “二姐，別的地方都好說(shuō)，這一入一出的地方，還是不能怠慢的。二姐，你跟你一起去看看？”

    吳二姐回想惜音一回回作妖，給人帶來(lái)多少麻煩事，真是氣不打一處來(lái)。

    想給她一個(gè)刻骨銘心的教訓，到底是自己親meimei，二姐叫珍卿喝完藥躺著(zhù)，別走動(dòng)，她自己跟著(zhù)王嫂上樓去了。

    胖媽這時(shí)唉聲嘆氣的：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪家小姐，給一碗體面端不住，天天就樂(lè )意出洋相……”

    珍卿喝完六一散了，躺到床上緩緩神，胖媽湊過(guò)來(lái)告訴她：

    “五小姐，你曉得四小姐，為什么夯吃辣子嗎？”

    珍卿翹著(zhù)二郎腿兒，興趣缺缺地問(wèn)：“為啥呢？”

    胖媽擠眉弄眼兒：

    “是為了他相好噠！說(shuō)她相好是蜀州的，頓頓都得吃辣子，四小姐跟他吃飯，筷子都伸不出去，樣樣都辣死個(gè)人……

    “四小姐問(wèn)過(guò)人，說(shuō)平常多吃吃辣子，以后自然就吃慣了……嘖嘖，她就想一口吃個(gè)胖子，哪有那么容易的事呢？”

    覺(jué)得活久見(jiàn)的珍卿，想她還是太年輕，世面還是見(jiàn)少了啊。

    蜀州的胡先生和□□姐，極有可能是真心相愛(ài)的。

    胡先生想人想得睡不著(zhù)，異想天開(kāi)要穿越三千年，讓魯班造個(gè)天地那么寬的鉤子，想像電線(xiàn)傳導電流一年，用這個(gè)長(cháng)長(cháng)鉤子來(lái)傳遞相思。

    而□□姐遇到愛(ài)，感受愛(ài)，更有為愛(ài)獻身的大無(wú)畏精神。

    她本是江南水鄉的小甜甜，從小到大吃飯那么精細，卻一朝癡心生妄想，想把自己變成陸鐵胃、陸鐵菊。

    世上鐵胃、鐵菊有幾人？是個(gè)人想當就能當嗎？！

    沒(méi)一會(huì )兒珍卿就聽(tīng)說(shuō)了，陸鐵菊，哦不，□□姐沒(méi)啥大事。

    吳二姐讓她先吃蘋(píng)果緩解下，又打電話(huà)到醫院讓人送藥來(lái)。并交代□□姐，這幾天吃些清淡的稀食。

    謝董事長(cháng)和陸三哥，晚上回來(lái)聽(tīng)說(shuō)□□姐的事，連罵都懶得罵她了。

    珍卿晚飯吃了小米粥，五六點(diǎn)就沉沉睡去了。

    第二天早上六點(diǎn)醒來(lái)，覺(jué)得身上松泛許多，就是餓得寡肚寡腸的。

    二姐又給珍卿量體溫，說(shuō)熱度已經(jīng)退了，還說(shuō)珍卿藥性吸收得好，中暑的勁兒算過(guò)去了，只是身上的痱子還要抹藥。

    早飯時(shí)間來(lái)到餐桌上，三哥打量著(zhù)珍卿，覺(jué)得才兩天沒(méi)看見(jiàn)，她好像瘦了一大圈。

    他把大份的心疼藏在心里，面上關(guān)切地問(wèn)：“慕先生帶學(xué)生寫(xiě)生，常去偏遠地方嗎？”

    珍卿回想著(zhù)說(shuō)：

    “也不是，他只說(shuō)叫我們多寫(xiě)生，說(shuō)要以大自然為師、以實(shí)景真人為師，未必一定要去偏遠地方。

    “他昨天帶我們去郊外，也是一片良苦用心，告訴我們想要成名成家，就要有吃苦耐勞的覺(jué)悟?！?/br>
    陸浩云看她的神情，并不以為多么受苦，覺(jué)得她與他心性相合，本來(lái)該是高興的事。

    但又莫名不是滋味，他不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你這樣體諒慕先生，倒是他的貼心小弟子了……”

    吳大嫂一邊鋪餐巾，一邊笑睨著(zhù)珍卿說(shuō)：“人跟人真要講緣分，小妹才拜慕先生幾日，就成了貼心小棉襖，你爸爸肯定要吃醒了?！?/br>
    這一會(huì )兒，杜教授心境并不灑脫，他也好奇地看向珍卿，想看看她是個(gè)什么反應。

    他與珍卿相處這一年，也見(jiàn)識到這個(gè)女兒的厲害。

    她若從心里不認同你，未必歇斯底里地跟你鬧，她大部分時(shí)候也與你談笑自若，客客氣氣，可你就是明白她不喜歡你。

    其他人不覺(jué)得間，神經(jīng)也稍稍有點(diǎn)緊張，都在關(guān)注杜教授和珍卿。

    珍卿攤開(kāi)手聳下肩，笑得眉眼彎彎：

    “我尋常見(jiàn)慕先生，一兩個(gè)禮拜才一回，做個(gè)貼心小棉襖也無(wú)妨。

    “可我跟爸爸抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，如果總給爸爸做小棉襖，這暑氣蒸人的大夏天，不是天天給他焐一身痱子？

    “那咱們家的六一散，恐怕不夠他用的！”

    謝董事長(cháng)剛喝一口粥，一聽(tīng)這話(huà)忍不住噴笑，飯都嗆到鼻孔里了，她指著(zhù)珍卿笑個(gè)不停，還斷斷續續地說(shuō)：

    “還真別說(shuō)，你爸爸到夏天，確實(shí)會(huì )出痱子的……”

    杜教授也一改抑郁，在椅子上笑得前仰后合。

    吳大哥和陸三哥稍含蓄些，是那種要笑不笑，假裝認真吃飯的狀態(tài)。

    仲禮和嬌嬌笑得嘎嘎的，連吳元禮都低頭咧嘴笑。

    吳二姐罵珍卿“促狹鬼”，笑著(zhù)說(shuō)：“我偏要多備些六一散，我倒想看看，你給爸爸做小棉襖，究竟能做成什么樣？”

    然而提起話(huà)頭的吳大嫂，卻笑得不陰不陽(yáng)的，不曉得她為啥不痛快。

    謝董事長(cháng)笑意未盡，搖著(zhù)頭直感嘆說(shuō)：“小妹才來(lái)的時(shí)候，還說(shuō)是個(gè)小悶罐子，沒(méi)想到是這么個(gè)小油嘴兒……”

    珍卿喜歡的核桃糕，離她稍有一點(diǎn)遠，胖媽未來(lái)得及動(dòng)手，三哥長(cháng)胳膊伸出去，把碟子送珍卿面前讓她夾。

    等珍卿夾完了核桃糕，他輕松把盤(pán)子擺回去，微微含笑地聽(tīng)大家說(shuō)話(huà)。

    大家討論珍卿到底像誰(shuí)。

    杜教授也很納罕：“我們杜家莊的人，還有楊家灣的人，沒(méi)有她這么好戲謔的，她媽自小規矩森嚴，也不是她這樣的……”

    大家說(shuō)笑著(zhù)吃過(guò)飯，陸續都出門(mén)做事去了。

    □□姐身體不適，請了假不去上學(xué)，珍卿坐三哥的車(chē)上學(xué)。

    三哥這兩天忙得不見(jiàn)人，珍卿不免問(wèn)他在忙活什么。

    陸三哥說(shuō)有個(gè)朋友，帶著(zhù)職業(yè)學(xué)校的教育觀(guān)摩團，到本埠的各大工廠(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，他幫著(zhù)朋友聯(lián)絡(luò )接待一下。

    關(guān)于啥是教育觀(guān)摩團，三哥干脆從頭跟她說(shuō)起情由。

    三哥有一個(gè)忘年交，名叫裴樹(shù)炎。

    這位裴樹(shù)炎先生，被公認是職業(yè)教育的鼻祖。

    三年前，他經(jīng)過(guò)多年的博弈、堅持，和志同道合的戰友們一道，把職業(yè)教育以立法的方式，納入壬戌學(xué)制的教育體系。

    也就是說(shuō)現在的職業(yè)教育，也是一樣的“六三三”制。

    三哥從作用上給珍卿講職業(yè)教育。

    他說(shuō)：一個(gè)國家工業(yè)化的能力，作為衡量該國現代化程度的指標，它有一個(gè)很重要的前提，就是必須由教育體系，為工業(yè)化水平的提高，提供必要的人才技術(shù)支持。

    考察過(guò)歐美工業(yè)大國的裴先生，意識到歐美工業(yè)發(fā)達的源流，就在于他們完備的職業(yè)教育體系。

    所以，在大部分國人還渾渾噩噩，意識不到職業(yè)教育的重要性時(shí)，他就積極辦了許多報刊，鼓吹宣揚職業(yè)教育思想。