鬼使神差地，終了依舊跑去，等在顧家門(mén)外，梅時(shí)與很耐心，很有期待。

多少天了，他又聞到了車(chē)里檸檬味的香水氣，梅朵暈車(chē)，酸酸的清香會(huì )令她有舒適感。

直到六點(diǎn)鐘，仍不見(jiàn)人出來(lái)。

猶猶豫豫，最后心一橫，徑自過(guò)去，摁下門(mén)鈴。

來(lái)開(kāi)門(mén)的不是顧京笙，也不是梅朵，是保姆，“是梅校長(cháng)，顧老師上課去了，就快回來(lái)了，您請進(jìn)?！?/br>
梅時(shí)與微怔，“顧老師去學(xué)院了？

“嗯，今天下午顧老師是有課的?！?/br>
梅時(shí)與恍然，新的學(xué)期，課表?yè)Q了，“那來(lái)學(xué)琴的同學(xué)現在是周幾的課？”

“是梅朵小姑娘么？這學(xué)期她沒(méi)來(lái)過(guò)了，說(shuō)是課程滿(mǎn)了，沒(méi)有時(shí)間?！?/br>
課程滿(mǎn)了？沒(méi)有時(shí)間？

T大從不允許把學(xué)生的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，每一學(xué)期的課表都留下足夠的空白，讓他們去圖書(shū)館、實(shí)驗室、體育場(chǎng)，參加競賽、社團，發(fā)展興趣愛(ài)好，學(xué)習管理時(shí)間，探索課堂之外的多彩世界。

梅時(shí)與說(shuō)不出的憤怒，真是悶出了一把火，對梅朵動(dòng)了氣，氣她才大二就開(kāi)始作踐自己的大學(xué)生涯。

PS：“時(shí)間如大雨，會(huì )沖走一切痕跡”是一部韓國電影里的臺詞還是旁白來(lái)著(zhù)，忘了，電影名字我也忘了

前程

那點(diǎn)怨怒旋即消散無(wú)影。

是一開(kāi)始就不配有，自己從未教導過(guò)她，不曾替她鋪陳指點(diǎn)半分，她任性乖常，是自然，責任在他。

九點(diǎn)鐘，離閱覽室閉館半個(gè)小時(shí)，不得專(zhuān)注的梅朵干脆收拾早早回宿舍。

出電梯，一樓大廳豁朗敞亮，燈明如晝。

離館的人三三兩兩，梅朵走在其中。

“校長(cháng)好?！?/br>
“梅校長(cháng)?！?/br>
攥著(zhù)書(shū)包帶低頭走路的梅朵，精神一震，頭猛抬，腳底生根似定住。

圖書(shū)館大門(mén)旁黑色真皮沙發(fā)上坐著(zhù)的人，不是梅時(shí)與是誰(shuí)？

一多月未見(jiàn)，片刻后，透骨的熟悉感壓倒性驅逐了偶遇的茫然怔訥。

梅時(shí)與姿態(tài)坦蕩，朝她招手。

專(zhuān)門(mén)等她的？

往來(lái)僅兩三人，卻給梅朵眾目睽睽的壓力，不能心理強大到堂而皇之過(guò)去，更不敢無(wú)視他跑掉。

她握緊包帶，悄悄左右環(huán)顧，故作鎮定，抬腳起步。

人坐在身側，低著(zhù)頭，逆來(lái)順受，觸目驚心的纖瘦弱小，不復暑假在他身邊時(shí)的青春朝氣，隨秋風(fēng)秋雨染上一層暮氣頹然。

梅時(shí)與放在膝上的手握成拳，情緒卻化成水，哽澀后，語(yǔ)氣俱是柔軟，“這學(xué)期怎么不去顧老師家了？”

秋霖濕意消減了梅時(shí)與身上不近凡音的氣質(zhì)，而梅朵保持沉默不應，張揚著(zhù)故意為之的倔強。

她想不到自己和梅時(shí)與還能有這一天。

用軟對峙抵抗他，完完全全是溫和父親面對叛逆女兒的場(chǎng)面，關(guān)心又無(wú)奈。

“是不是想學(xué)別的了？別的樂(lè )器？書(shū)畫(huà)？還是其他？有想跟隨的老師么？”

梅朵驚訝舉目，她想起小學(xué)時(shí)候學(xué)過(guò)的一篇課文，里頭兒子想學(xué)什么就學(xué)什么，想放棄什么就放棄什么。

當時(shí)她僅僅是羨慕而已，經(jīng)梅時(shí)與一來(lái)，她才真切體會(huì )到有這樣的父母，是件怎樣溫情美好的事。

可現在好了，爸爸成不了爸爸，情人成不了情人，事實(shí)落在她身上變成難受更多。

收回視線(xiàn)，吸吸鼻子，“我想回宿舍?！?/br>
梅時(shí)與眼光一沉，抿唇，然后道，“梅朵?！?/br>
語(yǔ)氣里少有的嚴厲色彩，讓梅朵怔愣懵然。

只見(jiàn)梅時(shí)與正色，語(yǔ)重心長(cháng)道，“如果我們的事，讓你感到煩擾懊悔，你想對此做出任何決定，想做任何發(fā)泄，我都接受。但是你不準再沉默寡言，興趣寥落?！?/br>
梅朵抿唇咬牙，對視梅時(shí)與，眼神硬氣，“你是不是看我活得不像人樣了？”

分明不是梅時(shí)與內心的想法，卻問(wèn)得他心口發(fā)疼，哽然語(yǔ)塞片晌，欲張口。

“梅校長(cháng)?！币坏莱亮练€重的聲音斜插入耳。

梅時(shí)與梅朵皆一驚，同時(shí)轉臉循聲望去，神情微妙的一致。

遠處是一位身形挺拔的中年人，大約五十余歲，自帶出入無(wú)人的上位者氣勢。

這個(gè)學(xué)校的人，能在梅時(shí)與面前擺出這副姿態(tài)的只有李之鴻，可惜他職位有余，氣場(chǎng)不足。

所以只能是評估組的人，如此想，梅朵覺(jué)著(zhù)他眼中精光，更加銳意沖天，忐忐忑忑中自覺(jué)站起來(lái)，并且退離梅時(shí)與一步。

梅時(shí)與從溫和慈父的角色中抽離，起身鎮靜頷首，“宋組長(cháng)?！?/br>
評估組的人在學(xué)校是可以隨意走訪(fǎng)、約談的，組長(cháng)宋源的突然出現，他不意外。

“T大的圖書(shū)館館藏豐富，名聲在外，雨天晚上偷閑來(lái)逛逛?！?/br>
宋源說(shuō)著(zhù)閑談的客套話(huà)走過(guò)來(lái)，但光那聲音，梅朵聽(tīng)來(lái)就頗有膽戰心驚的意思。

梅時(shí)與方寸不亂，順著(zhù)他的話(huà)，“學(xué)校最重要的典藏在五樓古籍庫，那里下午六點(diǎn)鐘閉館。宋組長(cháng)有興趣，改日可以請志愿者學(xué)生陪您看看?！?/br>
然后側身對梅朵說(shuō)，“你先回去，其它問(wèn)題我們再談?！?/br>
梅朵呆呆點(diǎn)頭，茫茫然，自覺(jué)聽(tīng)梅時(shí)與的，她還依約聽(tīng)見(jiàn)梅時(shí)與的一句話(huà)堪堪從耳邊擦過(guò)——

梅朵永遠春意正盛。

一剎那，心頭驀地一暖，備受撫慰，還有絲絲竊竊喜悅。

恍恍惚惚到熄燈睡下，仍抱著(zhù)手機，記掛著(zhù)留下來(lái)應付的梅時(shí)與。

屏幕一閃，進(jìn)來(lái)一封短信：

你放心，他要是有想法，今晚不會(huì )現身。

梅朵想了想，確實(shí)如此，宋源站在他們身邊，即使別人覺(jué)著(zhù)奇怪，也會(huì )消弭了。

只是，她很想聽(tīng)聽(tīng)梅時(shí)與來(lái)親口說(shuō)，于是不作猶豫回了電話(huà)。

那邊也接得快。

“……朵朵?！?/br>
手機貼在耳上，清磁朗潤的聲音沉下來(lái)，梅朵產(chǎn)生生理上的受用，懶懶地側臥不開(kāi)口。

梅時(shí)與沉默一會(huì )，兀自說(shuō)道，“梅朵，我們重新開(kāi)始吧？”

*

評估反饋會(huì )議開(kāi)得很高調，是評估