項南聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，和水花一起過(guò)去看他。

    到他家時(shí)，就見(jiàn)馬得福正陪白老師喝酒呢。

    因為他自己工作勤懇扎實(shí)，卓有成效，再加上項南幫你宣傳，為他樹(shù)立了良好的名聲，所以得福兒現在官運亨通，二十六歲，已經(jīng)升任玉泉營(yíng)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區主任，級別是副科。

    “白老師~”項南、水花走了進(jìn)來(lái)。

    “呀，你倆咋來(lái)了？”白老師很驚訝。

    “聽(tīng)說(shuō)你受傷了，所以來(lái)看看你?！表椖辖忉尩?，“咋樣嘛，傷到哪里了？”

    “嗐，也沒(méi)受傷?！卑桌蠋煍[了擺手。

    “永福兒哥，我爸沒(méi)受傷。那些家長(cháng)沒(méi)敢真打他，就是嚇唬嚇唬他罷了?！丙溍缃忉尩?。

    白老師慚愧的笑了笑，“來(lái)，永福兒，陪額喝兩盅兒?！?/br>
    “行?！表椖宵c(diǎn)點(diǎn)頭，陪著(zhù)一起坐下。

    “來(lái)，我給你滿(mǎn)上?！钡酶＝o項南斟上了酒。

    “謝謝?！表椖闲α诵?，拈著(zhù)花生米，一邊吃一邊問(wèn)道，“白老師，我聽(tīng)說(shuō)，你是因為幾個(gè)輟學(xué)的孩子，被家長(cháng)給罵了？”

    “嗐，慚愧?！卑桌蠋熆嘈α诵?，“額教了一輩子書(shū)，不敢說(shuō)教得多好，但也是認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。額想是把孩子們都培養成才，走出玉泉營(yíng)，走出寕夏，有更好的未來(lái)。但是孩子們的家長(cháng)卻不理解。

    這么點(diǎn)大的孩子，才十三歲，小學(xué)都還沒(méi)畢業(yè)，就去打工賺錢(qián)。她們知道啥嘛，沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，思想也不成熟。

    她們現在去打工，一輩子可就毀了。以后嫁人、生娃，還得打工，還得種地，一輩子就這樣了，困在最底層，再沒(méi)有翻身的機會(huì )。

    她們總說(shuō)你、麥苗、水花也沒(méi)有上學(xué)，現在卻都是大作家、大老板、大經(jīng)理，所以他們孩子的不讀書(shū)也有出息。

    可是，他們不明白，這個(gè)概率有多小。全中國幾億農民，農民作家有幾個(gè)，農民企業(yè)家有幾個(gè)？哎，見(jiàn)識短淺、見(jiàn)識短淺！哎，可憐的孩子們，都被家長(cháng)給毀了?！?/br>
    ……

    “白老師，你莫生氣，你得這樣想，額們那個(gè)時(shí)候，不上學(xué)，確實(shí)沒(méi)出路。要么種地，要么放羊，一輩子就在那個(gè)窮山溝里了。

    可現在形勢不同了。不上學(xué)也能有錢(qián)賺，你看咱玉泉營(yíng)，多少開(kāi)飯店的，開(kāi)商店的，開(kāi)旅館的，都發(fā)了財。他們也沒(méi)有文化么，大都是小學(xué)文憑?！瘪R得福勸道，“所以我說(shuō)，他們的出路，不只讀書(shū)一條……”

    “你放屁！”白老師啪得一拍桌子道，把大家都給嚇了一跳，“不讀書(shū)，是沒(méi)有前途的。你光看現在能賺錢(qián)，你咋不想想以后呢。

    沒(méi)有知識，就只能一輩子打工、種地。她們現在才十三歲，要打一輩子工，種一輩子地。往后的五十年、六十年，她們再不會(huì )有改變命運的機會(huì )。

    而她們將來(lái)有了孩子，因為她們見(jiàn)識有限，文化有限，那么孩子的教育也會(huì )出問(wèn)題。到時(shí)候，一輩兒接一輩兒，就永永遠遠沒(méi)有出頭之日，永永遠遠要困在底層了?！?/br>
    馬得福聽(tīng)他這么說(shuō)，頓時(shí)露出羞赧之色。

    “白老師，你說(shuō)得對。不讀書(shū)沒(méi)有出路?！表椖宵c(diǎn)了點(diǎn)頭，“據我所知，外國現在農場(chǎng)的機械化率，已經(jīng)能達到百分之九十。就算是收葡萄，都由機械負責。

    七八個(gè)人就能管理上萬(wàn)畝的土地，也就是說(shuō)咱們玉泉營(yíng)這么多地，將來(lái)一個(gè)班的人就能干了。

    至于工廠(chǎng)方面，現在外國也有電腦cao控的機器人。車(chē)間里都看不到工人，一切自動(dòng)化、智能化。

    將來(lái)這樣的農機械，這樣的智能機器人，肯定會(huì )普及開(kāi)來(lái)。到時(shí)候，海量的工人、農民都會(huì )被取代。

    到那時(shí)，沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，你讓這些人怎么辦？”

    聽(tīng)他這么說(shuō)，馬得福、白老師，連帶著(zhù)水花兒、麥苗兒都嚇住了。

    “當然，科技的提高，可以消滅很多工作崗位，但也可以創(chuàng )作很多新的工作崗位。比如火車(chē)的發(fā)明，害得鏢師們都失了業(yè)，但卻又創(chuàng )造了售票員、乘務(wù)員、火車(chē)司機。

    自動(dòng)化農械和智能機器人的推廣、普及，肯定會(huì )淘汰絕大多數的農民、工人，但也會(huì )帶來(lái)很多新的工作機會(huì )。

    但不管怎么說(shuō)，那也是有知識，有文化的人活得更好。這個(gè)社會(huì )，已經(jīng)很少有像學(xué)習一樣，只要努力，就能變好的事了?！表椖弦?jiàn)大伙兒都嚇住了，意識到自己說(shuō)得太超前了，連忙又緩和道。

    白老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“永福兒說(shuō)得對。窮人改變命運的機會(huì )，只有讀書(shū)這一條。不讀書(shū)，就永遠受窮，永遠在最底層，一輩子翻不了身?？赡切┘议L(cháng)就是不懂。非要讓孩子退學(xué)，額這顆心吶，唉，堵得要死！”

    “白老師，你自己生悶氣也沒(méi)有用?！表椖蟿竦?，“我倒是有兩個(gè)主意?！?/br>
    “哦，你快說(shuō)?！卑桌蠋熞宦?tīng)，連忙問(wèn)道。

    “第一個(gè)主意是，我跟水花捐出一筆錢(qián)來(lái)做獎學(xué)金，獎勵那些家境貧寒，但是學(xué)習用功的孩子。激發(fā)他們的上進(jìn)心，也讓家長(cháng)們能?chē)L到甜頭，不讓孩子過(guò)早地輟學(xué)?！表椖辖忉尩?。

    “第二個(gè)主意是，我帶頭向上面呼吁，制定相應的法規，約束這些家長(cháng)，不能讓孩子隨意輟學(xué)，要保證他們接受教育的權力。你看我這主意怎么樣？”

    “好，非常好?！卑桌蠋熉?tīng)罷，如飲瓊漿，頓時(shí)高興起來(lái)。

    馬得福聽(tīng)了項南的主意都非常贊同。

    其實(shí)他也不希望看到孩子們輟學(xué)。他也知道，讀書(shū)是非常好的出路。他當年要是沒(méi)上農校，也不會(huì )成為公務(wù)員，端上公家的鐵飯碗。

    “那額每年捐三十萬(wàn)，獎勵學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，幫助家庭有困難的學(xué)生?！表椖嫌值?，“這個(gè)錢(qián)夠了吧？”

    “夠了，夠了，不用那么多?！卑桌蠋熯B忙擺擺手，“有個(gè)十萬(wàn)，我想就夠了?！?/br>
    “哎，我就是要讓家長(cháng)們知道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)好是有錢(qián)途的?！表椖闲Φ?，“而且，不只是小學(xué)生，凡是咱玉泉營(yíng)出去的孩子，從小學(xué)到初中到高中，只要他肯學(xué)，我就支持。咱們這兒就應該多出些人才，他們將來(lái)有一個(gè)回來(lái)建設家鄉，我這錢(qián)就沒(méi)有白花?！?/br>
    “永福兒，額帶同學(xué)們，謝謝你！”白老師感動(dòng)的道。

    有了這筆獎學(xué)金，再加上法規的限制，那同學(xué)們就都能讀書(shū)了。