“「閔岳」的前身是帝國末代政權統治下的行省「南阜」，這個(gè)……同東南邦聯(lián)的其他大多數成員國一樣，獨立于海岬戰爭結束后……”.

    “The　predecessor　of“　Banvetia＂　was　the　province　“Nanfu＂　under　the　rule　of　the　last　regime　of　the　empire.　So……　Like　most　of　other　member　states　of　the　Southeast　Confederacy，　it　became　independent　after　the　Cape　War……”

    授課的是歷史教研組組長(cháng)，根據學(xué)校官網(wǎng)上的信息似乎是這所學(xué)校的骨干教師。

    傅御抬頭定睛一看，來(lái)者不是他人，正是之前接待自己的邱水。據傳是當下為數不多依然堅持在講臺上親力親為授課而不用事先錄制好的演播課件糊弄學(xué)生的教師之一，不過(guò)當下他似乎因為同聲傳譯揚聲器嘈雜的外放影響發(fā)揮而略顯焦躁。

    “在過(guò)去的二十余年間，新政府同婉嶼當局締結《婉閔互不侵犯條約》，承諾戰后將大力發(fā)展經(jīng)濟，改善民生，建立更加完善的社會(huì )福利與公共安全體系，同時(shí)保持對外開(kāi)放，與國際社會(huì )接軌。與包括婉閔在內的周邊各國建交并簽訂《亞細亞經(jīng)貿協(xié)定》……”.

    “In　the　past　two　decades，　the　new　government　and　the　Yvuania　authorities　concluded　the?。ape　Pact＂，promising　to　vigorously　develop　the　economy　afterthe　war，　improve　people，　s　livelihood，　establish　amore　complete　social　welfare　and　public　security　system，　and　at　the　same　time　maintain　an　external.Open　and　in　line　with　the　international　community.Establish　diplomatic　relations　with　neighboring　Countries　including　Yvuania　and　sign　the?。reaty　establishing　the　Asian　Economic　Community“……”

    “神神叨叨既咪就系婉嶼慨走狗呀，婉嶼自己就傺亞特蘭大慨舔狗，唇亡齒寒噦，為既就系抵禦羅馬尼南下既擋箭牌，屬於傈俾人賣(mài)佐仲腆住個(gè)幣面幫人數錢(qián)哈哈哈?！迸_下幾個(gè)坎通尼亞裔學(xué)生起哄著(zhù)，望向講臺的眼神中充滿(mǎn)戲謔。

    講課聲戛然而止，只剩同聲傳譯由于延遲而回蕩在教室內的機械女聲.....

    邱水仔細的將襯衫的袖口卷起，接著(zhù)掀開(kāi)講臺的蓋板，將揚聲器連同電源線(xiàn)連根拔起，崩斷聲摻雜著(zhù)電火花噼啪作響，教室內隨即陷入死一般的寂靜。

    “cao你媽的！“，他踱步至窗邊，將揚聲器扔出窗外，合上窗戶(hù)并撥上插銷(xiāo)。

    回到講臺邊，抬起左手松了松領(lǐng)帶，放下隨右手一起撐住臺邊。

    “咳咳，抱歉啊各位，剛剛喇叭聲音有點(diǎn)大我聽(tīng)不見(jiàn)各位的發(fā)言，有些失態(tài)希望大家不要介意。大家首先需要明白，學(xué)校和我個(gè)人都是不反對甚至鼓勵大家在課堂上和課后輸出發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)的，這點(diǎn)毋庸置疑?！?/br>
    “如果在座有同學(xué)在縣里的公立學(xué)校就讀過(guò)就會(huì )知道……額……甚至是這邊的一些公立院校，那些尸位素餐之輩的懶政導致學(xué)校的行政崗位在教學(xué)方針上上行下效，很大程度上直接沿用了帝國時(shí)期的填鴨式教育。

    “在那樣的環(huán)境下你只需要知道什么是對，什么是錯。接受一套他們灌輸給你的價(jià)值觀(guān)并熟練運用即可，重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習效率和服從性，也有說(shuō)法這種教育方式的存在是為了應對一些所謂……歷史遺留問(wèn)題?！?/br>
    “我當然也不是說(shuō)那樣就不好，我個(gè)人而言持保留意見(jiàn)，因為隨意下定義本質(zhì)上是與之無(wú)異的。但是我們學(xué)校建校的初衷就是能讓大家擁有更多的選擇，畢競能在這所學(xué)校就讀這件事本身就意味著(zhù)你們或是你們的父母是當今社會(huì )……額……人中龍鳳那都是。

    “最后再次聲明一個(gè)出于我的個(gè)人希望對各位提的小小要求，我講話(huà)的時(shí)候不喜歡被打斷，所以各位今后有需要發(fā)言可以在終端的教學(xué)軟體上發(fā)送彈幕或者待我發(fā)言結束后舉手示意?！?/br>
    “我個(gè)人認為這樣能很好的體現……相互之間的尊重，如果你們能配合的話(huà)我會(huì )十分高興?！?/br>
    教室內肅穆的氣氛在此期間持續……

    “額，沒(méi)其他事的的話(huà)我們繼續……等等，你們聞到什么味道了嗎?”臺上的邱水皺了皺眉，用力嗅了嗅周遭的空氣。

    “那個(gè)，我昨晚宵夜吃的華萊士……沒(méi)忍住不好意思?！?/br>
    角落后排的傅御顫顫巍巍的舉起手。

    頓時(shí)有人捂鼻，有人哄笑，教室內外瞬間充滿(mǎn)快活的空氣，當然其中也混雜了一些……化學(xué)性質(zhì)相對活潑的氣體。

    “為什么剛才不說(shuō)?”邱水眼見(jiàn)此情此景，扶了扶眼鏡，也只能無(wú)奈笑笑。

    “這不是看您在講話(huà)嘛，不好意思打斷，您剛剛也提到了那啥……啊……相互之間的尊重，respect！您就全當我截癱比較高位多多擔待?！?/br>
    邱水搖了搖頭:“趕緊去廁所清理－一下，下課來(lái)找我領(lǐng)套干凈校服換上?！?/br>
    “得嘞……誒，之前誰(shuí)說(shuō)校服對我可能是完全多余的來(lái)著(zhù)?”