她把這張聽(tīng)寫(xiě)紙傳閱下去：“同學(xué)們，你們要是有?這樣的字體，這作文寫(xiě)得狗屁不通都能白給?30分?！?/br>
    班上齊笑?出聲來(lái)。

    盛驕敲了?敲黑板，說(shuō)道：“大家認真，有?一手干凈整齊的字體，是一定可?以加分的，大家請看?我寫(xiě)字?！?/br>
    她先寫(xiě)了?一串狗爬的字體，接著(zhù)?又寫(xiě)了?一串正常的字，然?后是整齊如板刷的字體，接著(zhù)?是盡顯風(fēng)骨的氣體，最后是一連串花式英語(yǔ)，漂亮得像是藝術(shù)。

    從零分到高分到滿(mǎn)分。

    坐在位置上的人齊齊張大了?嘴，有?對比才更?明顯。

    盛驕劃出中間整齊的字體，說(shuō)道：“不求你們練得多好，至少要整齊一點(diǎn)?！?/br>
    ......

    還沒(méi)等到畢業(yè)呢，李書(shū)記已經(jīng)在問(wèn)他要不要去社里工作了?，學(xué)校也?在問(wèn)她畢業(yè)要不要來(lái)教書(shū)，而廠(chǎng)子里的孟廠(chǎng)長(cháng)也?是頭大，要是盛驕離開(kāi)了?，他怎么辦？

    盛驕一口咬下大rou包，鼓著(zhù)?臉頰和游鶴鳴嘚瑟：“你看?，我這樣的人才，在哪里都會(huì )發(fā)光?！?/br>
    游鶴鳴勾唇淺笑?：“嗯，金子在哪里都能發(fā)光?！?/br>
    他又問(wèn)：“那你要重新選擇一個(gè)工作嗎？”

    盛驕嘆了?口氣，搖頭道：“這里的舞臺太小了??！?/br>
    她要是待在這里，就像是淺水里的龍，被困住了?手腳。發(fā)揮不出她百分之一的能力?。

    游鶴鳴兀地握緊手指，他明白盛驕不會(huì )留在這個(gè)地方，這個(gè)地方太小了?。

    他們一起見(jiàn)過(guò)大江南北的風(fēng)景，在海平面上會(huì )有?絢麗的太陽(yáng)冉冉升起。

    就連他也?不會(huì )一直留在這里。

    可?是他要怎么跟上去？

    要怎么樣才會(huì )一直跟在盛驕旁邊？

    這段時(shí)間因?為學(xué)習而漲上來(lái)的自信蕩然?無(wú)存，像是戳破了?一個(gè)氣球，在心底砰地一下爆開(kāi)來(lái)。

    盛驕睨見(jiàn)他的表情，微不可?見(jiàn)地挑眉笑?了?一下。

    有?危機感才好。

    要居安思危，才會(huì )進(jìn)步。

    時(shí)間一晃而過(guò)，時(shí)維七月，這風(fēng)向是越來(lái)越明亮。像是有?一陣風(fēng)從首都刮過(guò)來(lái)，感受到這陣風(fēng)的人，都被吹醒了?。

    李書(shū)記端坐在辦公桌后面，臉色有?些深沉，他問(wèn)：“盛驕同志，你看?這是要恢復考試了?嗎？”

    他常年混跡在政治場(chǎng)上，這點(diǎn)嗅覺(jué)還是有?的。

    盛驕看?了?眼投發(fā)下來(lái)的公文，說(shuō)道：“我覺(jué)得像是?！?/br>
    李書(shū)記敲了?下桌子，有?些頭疼地揉著(zhù)?眉間。

    盛驕問(wèn)：“書(shū)記，您覺(jué)得這事有?什么難處嗎？”

    李書(shū)記拿出了?一本記錄本，遞給?盛驕：“你看?看?，這都是這些年過(guò)來(lái)的知青?！?/br>
    小小一個(gè)宛東鎮，從最初的每年百來(lái)人過(guò)來(lái)，到后來(lái)每年幾十個(gè)。

    現在還留著(zhù)?幾百個(gè)知青，分配到了?大大小小一百多個(gè)村子里。

    而很多知青已經(jīng)結婚生子了?，娃娃都生了?好幾個(gè)。

    他說(shuō)：“如果知青考上了?，離開(kāi)農村，那農村里的對象和娃娃呢？”

    實(shí)?在是他也?知道人性的劣根性。

    這大好的時(shí)機，一定會(huì )有?人做出拋妻棄子、抑或者拋夫棄子的事情來(lái)。

    到時(shí)候他們都回城了?，那這些被拋下孩子和原配怎么辦？

    盛驕隨手翻了?一下，淡淡說(shuō)道：“堵不如疏?！?/br>
    與其含含糊糊遮遮掩掩，不如大方亮出來(lái)。

    既然?一定會(huì )有?知青往上爬，那就讓他們念著(zhù)?宛東鎮的好，畢業(yè)之后，他們還會(huì )要分配工作的。

    這群人才會(huì )分配到各個(gè)領(lǐng)域。

    只要有?零星幾個(gè)人還記得宛東鎮，那對鎮子的發(fā)展就是好的。

    至于那些被知青拋棄的人，只能是拿到離婚后補償金，再拿到一份工作。

    該發(fā)生的事情，就是會(huì )發(fā)生。這是歷史潮流不可?避免的問(wèn)題。

    盛驕又不是神仙，沒(méi)有?辦法改變。就像是無(wú)法叫醒裝睡的人。

    這種事情沒(méi)有?辦法，但誰(shuí)又能說(shuō)，被留下的人就一定會(huì )過(guò)得很慘呢？

    藥材工廠(chǎng)一直沒(méi)有?擴展，就是在等著(zhù)?這個(gè)時(shí)候。

    還有?那大片的土地，盛驕眼神微沉，把名?單輕輕蓋上：“歷史的洪流是無(wú)法攔截阻斷的，只能讓它前行?！?/br>
    李書(shū)記思索片刻，重重點(diǎn)頭：“好一個(gè)‘堵不如疏’?！?/br>
    既然?阻擋不了?這股浪潮，那就給?這群未來(lái)的人才賣(mài)個(gè)好，給?他們行個(gè)方便，讓他們從宛東鎮一飛沖天。

    不過(guò)李書(shū)記又看?向盛驕，臉上帶著(zhù)?和煦的笑?容：“你現在復習得怎么樣了?？”

    “需不需要幫你找找書(shū)？”

    李書(shū)記是真的挺看?好這個(gè)后輩，這么些時(shí)間的相處，倒也?有?幾分帶徒弟的感覺(jué)了?。

    盛驕笑?著(zhù)?說(shuō)：“謝謝書(shū)記關(guān)心，我還好，應該能順順利利考上學(xué)校吧?！?/br>
    李書(shū)記說(shuō)道：“這么久沒(méi)讀書(shū)了?，不要把自己壓得太急迫。一旦放開(kāi)之后，機會(huì )還多著(zhù)?呢?！?/br>
    盛驕笑?著(zhù)?說(shuō)：“剛剛順利拿到畢業(yè)證了?，知識還在腦子里面呢?！?/br>
    李書(shū)記哈哈大笑?：“你啊，是不是早就知道了?？”

    *

    隨即公社里給?出了?盛驕和游鶴鳴的獎金，獎勵他們順利拿到了?高中畢業(yè)證，而游鶴鳴還是以第一名?的成績(jì)畢業(yè)。

    這可?又是被大肆宣揚了?一番。

    在粘貼板上寫(xiě)上游鶴鳴這位從未上過(guò)學(xué)，卻能一年內接連跳級畢業(yè)的經(jīng)歷，再投稿給?報紙。

    賺一波稿費，再拿一波公社里給?的獎金。

    而盛驕雖然?也?是高分畢業(yè)，但在第一名?面前就有?些黯然?失色了?。

    她橫了?游鶴鳴一眼：“也?就是英語(yǔ)不考口語(yǔ)?！?/br>
    游鶴鳴眼里帶著(zhù)?笑?意：“嗯?！?/br>
    這樣拉著(zhù)?橫幅給?兩人發(fā)獎勵，正是一種隱晦的宣揚。

    看?得明白的人自然?能明白，看?不明白的人只能看?到盛驕他們又領(lǐng)到了?獎金。

    周二齊他們也?被壓著(zhù)?來(lái)學(xué)習，他們撓著(zhù)?頭發(fā)絲，一臉想哭的表情：“老大，盛姐，我們還要學(xué)習嗎？”

    “學(xué)了?有?啥用??？”

    家里有?廠(chǎng)子里的工作，這個(gè)工作還能一代代地傳下去。

    他們學(xué)完了?不是還要回來(lái)上班。

    游鶴鳴只是推著(zhù)?面前的書(shū)：“需要學(xué)?！?/br>
    他們不僅要上班，還要下地去干活，還得抽空學(xué)習。

    一個(gè)人被掰成好幾份。

    周二齊看?著(zhù)?面前的書(shū)，只想睡覺(jué)：“老大，我學(xué)不明白?！?/br>
    游鶴鳴只能把題目都整理出來(lái)：“會(huì )做題就行?！?/br>
    不能考上大學(xué)，但還有?中專(zhuān)、大專(zhuān)，技術(shù)學(xué)院。

    不管怎么樣，以后的趨勢必然?就是這樣的。

    過(guò)了?農忙之后，政策果然?出來(lái)了?。

    好消息是恢復高考了?！

    壞消息是高考就在一個(gè)月后。

    有?些人在抱怨一個(gè)月的時(shí)間太少了?。而部分從公社的各種舉動(dòng)中猜出了?，已經(jīng)復習了?幾個(gè)月，此時(shí)正在暗喜。

    等報紙大肆報道之后，公社立馬做出反應，他們把鎮子上的高中學(xué)校全面開(kāi)放，讓想學(xué)習的人都過(guò)來(lái)學(xué)習。

    拿出了?一筆錢(qián)財來(lái)鼓勵即將考試的學(xué)子們，一旦考上了?，都會(huì )有?不同的金額獎勵。

    而盛驕和游鶴鳴無(wú)償拿出來(lái)復習資料，供各位知青復習摘抄。

    只是在高中的黑板墻上，還刻著(zhù)?不少激勵的話(huà)語(yǔ)—讀書(shū)，不僅僅是知識的提高，更?是素質(zhì)和責任的提升。

    —有?能力?的人，不會(huì )放棄任何一種可?能。

    —修身?齊家治國平天下。

    李書(shū)記他們也?只能是做出這樣的努力?，最后考上大學(xué)，能被帶走的人有?多少，他們也?不敢保證。

    他有?時(shí)候還苦中作樂(lè )打?趣道：“沒(méi)事，就一個(gè)月的時(shí)間，這能考上幾個(gè)啊?！?/br>
    他是既希望大家都能有?好的前程，讓他也?有?個(gè)好的政績(jì)，然?后這些人再回來(lái)建設宛東鎮。

    又不希望都能考出去，畢竟能帶著(zhù)?鄉下妻子走的人，實(shí)?在是太少了?。

    他這把年紀了?，什么沒(méi)見(jiàn)識過(guò)。

    不過(guò)今年考不上，還有?明年，還有?后年......

    盛驕敲著(zhù)?欄桿，只是說(shuō)道：“李書(shū)記，我們無(wú)愧于心就好?！?/br>
    即使是要忙著(zhù)?考試，盛驕他們也?沒(méi)忘記廠(chǎng)子的工作。

    奔赴考場(chǎng)的大多是知青，和村子里人其實(shí)?不太沾邊，村里也?只有?幾戶(hù)正符合考試要求的人。

    他們還是顧好自己的工作，天大地大吃飯要緊。

    等到考完之后，盛驕伸著(zhù)?懶腰看?了?眼從考場(chǎng)里出來(lái)的人群，眼帶笑?意：“年輕正好啊?！?/br>