第42章 高考

    盛驕是要出去開(kāi)會(huì )。

    每天都是開(kāi)不完的大會(huì )和寫(xiě)不完的報告。

    盛驕對這種情況已經(jīng)習慣了?, 不就是開(kāi)會(huì )嗎？

    不就是大家一起在空話(huà)中說(shuō)真話(huà)，在真話(huà)中說(shuō)空話(huà)嗎？

    李書(shū)記帶他們出去開(kāi)會(huì )也?不是一回兩回了?，一是各個(gè)廠(chǎng)子里其實(shí)?都需要一個(gè)經(jīng)常去開(kāi)會(huì )做匯報、搞交流的人；二是帶著(zhù)?盛驕和游鶴鳴兩人真的很好用??！

    別的不說(shuō), 每次見(jiàn)到什么人，游鶴鳴立馬能說(shuō)出他的名?字、職位、負責哪一塊, 時(shí)不時(shí)盛驕還說(shuō)兩句上次他們交談了?什么問(wèn)題，讓他立馬就接上話(huà)茬子。

    這些細微的地方真是很有?用！

    也?不是什么很大很顯眼的作用, 但每次這樣出去后，李書(shū)記都覺(jué)得自己的交流順暢很多，更?加游刃有?余了?些。

    這讓李書(shū)記很是欣慰。他年紀大了?，這見(jiàn)的人不同, 有?的時(shí)候臉和名?字也?對不上號來(lái)。

    有?的時(shí)候在腦子里使勁回憶，也?想不起來(lái)到底是誰(shuí)。

    這見(jiàn)面不就是很尷尬了?嗎？

    只能隨便找找話(huà)題聊著(zhù)?天。

    有?這兩人在真是倍感輕松。

    只要帶好自己的保溫杯，按時(shí)去會(huì )上聽(tīng)講就行。

    盛驕分明是中藥材廠(chǎng)的人, 卻總是被借走。

    孟弘廠(chǎng)長(cháng)對此也?是深表無(wú)奈，喝著(zhù)?茶感慨道：“盛廠(chǎng)長(cháng)啊, 能不能再多幾個(gè)你這樣的能人?！?/br>
    不管是放在哪里都能做好, 還做得很好。

    要不然?盛驕同志總是在抱怨太忙了?，實(shí)?在是忙不過(guò)來(lái)了?, 他恨不得把身?上的擔子再分出去一半！

    盛驕：......

    必要的時(shí)候要學(xué)會(huì )示弱，不然?整個(gè)廠(chǎng)子的事情都該壓在她身?上了?。

    正好趁開(kāi)會(huì )的時(shí)機偷溜出來(lái)放松。

    而盛驕來(lái)省城自然?是來(lái)辦事的, 她平白來(lái)開(kāi)幾個(gè)小時(shí)會(huì )不成。

    會(huì )上都是枯燥無(wú)味的東西，游鶴鳴認真記錄, 他現在的字跡清雋有?力?, 筆鋒外露, 有?幾分盛驕的影子。

    游鶴鳴垂眸看?向自己的字跡，忍不住睨向身?旁看?報紙的盛驕。

    盛驕從報紙中側目, 眉峰微挑：“怎么了?？”

    游鶴鳴輕輕搖頭：“沒(méi)事?！?/br>
    他抓緊了?手上的筆，在紙上留下整齊的記錄。

    等開(kāi)完會(huì )議后，兩人把會(huì )議記錄交給?李書(shū)記就告別了?。

    李書(shū)記滿(mǎn)臉笑?意，他看?著(zhù)?手上整理歸檔的會(huì )議記錄，重點(diǎn)都已經(jīng)標記明白，清清楚楚明明白白。

    李書(shū)記又是一陣欣慰感慨，恨不得趕緊把人帶到公社里面去。

    *

    而盛驕則是為了?去買(mǎi)點(diǎn)高考的卷子來(lái)，縣里沒(méi)這方面的東西，只能來(lái)省城的廢品站，以及各個(gè)地方找。

    章院長(cháng)倒是有?送課本過(guò)來(lái)，來(lái)打?了?好幾個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)。

    盛驕就坐在椅子旁邊接的電話(huà)，眉眼懶倦：“老爺子，怎么了?？”

    章老爺子中氣十足：“我給?你寄的那個(gè)課本你都收到了?嗎？好幾套呢?！?/br>
    盛驕回他：“收到了?啊，太重了?，都是用自行車(chē)拖回來(lái)的?！?/br>
    章老爺子就笑?她：“這么大把年紀了?重新學(xué)習的滋味怎么樣？”

    “是不是不如那些十六七歲的年輕人了?？”

    章老爺子似乎找到了?能打?擊盛驕的地方，笑?容得意：“別說(shuō)那些十六七歲的年輕人，肯定連鶴鳴都比不過(guò)?！?/br>
    盛驕呵了?一聲，立馬把電話(huà)掛斷了?。

    連帶著(zhù)?看?向游鶴鳴的眼神也?越來(lái)越不爽。

    游鶴鳴自覺(jué)自己沒(méi)惹到她，很是不解：“怎么了?？”

    盛驕一字一頓地說(shuō)：“沒(méi)什么?！?/br>
    短短幾個(gè)字說(shuō)得格外咬牙切齒。

    課本倒是早就有?了?，課也?上得挺好的。但她脫離學(xué)校多年，尤其是她學(xué)的知識也?不一樣，都十多年來(lái)，誰(shuí)還記得高中的知識點(diǎn)??？還是一個(gè)經(jīng)過(guò)多次改版的教材。

    短時(shí)間內把整個(gè)高中的知識點(diǎn)撿起來(lái)也?麻煩。

    但這不是代表著(zhù)?她就沒(méi)辦法學(xué)習了?。

    學(xué)習是有?方法的，也?是要分效率的。

    有?的普適性學(xué)習方法在各種方面都適用，足以應對各種考試。

    這一年的高考是摸著(zhù)?石頭過(guò)年，找到以前的卷子和課本做出批注和重點(diǎn)來(lái)。

    接著(zhù)?直接刷題，把一樣知識點(diǎn)的題目羅列一起，從簡(jiǎn)到難刷過(guò)去。

    當然?，每個(gè)人的學(xué)習方法不一樣，只是盛驕用這樣的方法更?舒服。

    找到了?卷子之后，把試卷一一羅列，標出喜歡考的東西，?？嫉臇|西......

    那些犄角旮旯的細碎東西，直接放棄不用記。

    反正她有?英語(yǔ)和語(yǔ)文的扶持，數學(xué)知識還在腦子里，保證這三科，再突擊一下薄弱科目就行。

    等到了?晚上學(xué)習的時(shí)候，盛驕捏著(zhù)?下巴問(wèn)游鶴鳴：“哎，要不要我教你？”

    游鶴鳴問(wèn)：“教什么？”

    盛驕指了?指自己面前的試卷，說(shuō)道：“普適性考試突擊?！?/br>
    游鶴鳴抬眼看?她，半晌緩緩點(diǎn)頭：“好啊?！?/br>
    等盛驕發(fā)現這人解題不僅舉一反三，甚至能把最細小的知識點(diǎn)都回答出來(lái)時(shí)，她皺眉，有?些遲疑地問(wèn)他：“你把整本書(shū)都背下來(lái)了?？”

    游鶴鳴點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
    之前的初小學(xué)知識點(diǎn)她沒(méi)在意，都是章老爺子教的，她也?就沒(méi)發(fā)現。

    盛驕拿起一本英語(yǔ)書(shū)，放到某一篇課文，微揚下巴：“來(lái)背?！?/br>
    游鶴鳴薄唇輕揚：“it’s......”

    雖然?口音還有?些奇怪，但確實(shí)?一詞不差全部背下來(lái)了?。

    盛驕猛地合上書(shū)，瞇著(zhù)?眼睛：“學(xué)霸啊?！?/br>
    “天才啊?！?/br>
    居然?有?這種出眾的學(xué)習能力?，她把書(shū)扔下：“你自己學(xué)去?！?/br>
    書(shū)本擦著(zhù)?游鶴鳴的手臂劃過(guò)去，在上面落下一個(gè)淺淺的痕跡，游鶴鳴眼里卻湛滿(mǎn)了?笑?意。

    可?盛驕自己去學(xué)習之后，游鶴鳴看?著(zhù)?自己眼前的物理題，只覺(jué)得里面的題，好像也?沒(méi)那么令人沉迷般的有?趣了?。

    盛驕轉著(zhù)?筆，盯著(zhù)?自己的題目。

    她只想在短時(shí)間內刷出高分，不求精通。

    而且剛剛高考的時(shí)候，正是百廢俱興的時(shí)候，每個(gè)地方都缺人才。

    每個(gè)高校都會(huì )是不拘一格降人才，只要有?一定的特?長(cháng)，都會(huì )被招進(jìn)去。

    她又不是沒(méi)看?過(guò)母校的輝煌歷史，一排排的名?人都是偏科進(jìn)去的，還有?語(yǔ)文考零分的呢。

    她只要保證自己的英語(yǔ)能拿滿(mǎn)分就行。

    但看?到游鶴鳴那么輕松的，盛驕愣是弄出了?一身?不服氣的勁頭來(lái)。

    她就不信了?，她高中的時(shí)候也?算是小有?名?聲的學(xué)霸級別人物。

    難道這學(xué)霸和學(xué)神之間的差距就會(huì )這么大嗎？

    但第二天早上又遭遇了?滑鐵盧。

    盛驕都多少年沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這種起早貪黑的高中生活了?，一時(shí)間要她早上六點(diǎn)起床趕著(zhù)?去學(xué)校上學(xué)，還真是有?點(diǎn)起不來(lái)。

    游鶴鳴每天早上做好飯以后才會(huì )叫她起來(lái)：“盛驕，醒醒?！?/br>
    盛驕把自己埋進(jìn)被子里面，發(fā)出悶悶的聲音：“三分鐘?！?/br>
    游鶴鳴站在門(mén)外，只能聽(tīng)到迷糊的聲音，但他憑借經(jīng)驗拿出懷里的手表，等三分鐘一過(guò)再次敲門(mén)：“盛驕，上課要遲到了??！?/br>
    盛驕猛地坐起來(lái)，一臉不悅地掀開(kāi)房門(mén)，哼笑?一聲：“遲到算什么？想當年，我可?是天天曠課打?架爬墻的風(fēng)云人物?！?/br>
    游鶴鳴眉眼微動(dòng)，只是問(wèn)她：“那還去上課嗎？”

    .......

    盛驕......當然?去。

    她都已經(jīng)在李書(shū)記面前立下了?刻苦學(xué)習的人設，就不能任由它倒了?。

    倒了?很麻煩，會(huì )留下什么懶漢，不值得被信任等一系列的麻煩言論。

    所?以說(shuō)這人設不能隨便立，立了?之后會(huì )崩。

    盛驕抓了?抓自己凌亂的發(fā)絲：“今天早上吃什么？”

    游鶴鳴眼里閃過(guò)笑?意：“水餃?！?/br>
    他包水餃的技術(shù)越來(lái)越好，餃子皮勁道，rou餡又鮮嫩多汁，盛驕泄憤般狠狠咬下。

    即使是這么好吃的餃子，也?彌補不了?她的美?容覺(jué)。

    天還蒙蒙亮，她就要背上書(shū)包，騎上自行車(chē)趕去鎮子上讀書(shū)。