“很明顯，”同桌半扭著(zhù)身子靠坐在椅子上聳了聳肩，一臉“我雖然也不知道江遇在搞些什么名堂，但事實(shí)已經(jīng)擺在眼前”的主觀(guān)分析說(shuō)，“他可能是進(jìn)隔壁的教室里去感受了一下，覺(jué)得理（2）配不上他，所以又不肯接受學(xué)校的安排，好好的在那兒呆著(zhù)了唄?！?/br>
    “嘖，這么囂張的嗎？”那人摸著(zhù)自己的下巴搖頭感慨了一句，又說(shuō)，“看來(lái)傳聞還真是不可不信?！?/br>
    “確實(shí)，”就在他們說(shuō)話(huà)的間隙里，已經(jīng)有人非常迅速的從理（2）打探來(lái)了消息，下意識的往門(mén)外看了一眼，把手機屏幕懟到他們面前，“看見(jiàn)沒(méi)，他只花了五天時(shí)間就考出來(lái)的入學(xué)考試成績(jì)，就問(wèn)你們牛不牛批?！?/br>
    “我覺(jué)得不?！?/br>
    一直好整以暇的抱臂靠在椅子上，不動(dòng)聲色的偏頭觀(guān)察著(zhù)江遇反應的顧知聽(tīng)到這里，忽然完全轉過(guò)頭嗓音帶笑對江遇低聲道：“作為一個(gè)狠話(huà)都放出去了，說(shuō)要跟我競爭年級榜首，證明自己是真的能配上學(xué)神這個(gè)稱(chēng)謂的人，五天的時(shí)間理綜才拿到這么點(diǎn)兒分可不行?！?/br>
    江遇抬眸。

    “先別急著(zhù)生氣，聽(tīng)我來(lái)給你仔仔細細算上一筆?！?/br>
    顧知笑了笑，搶在他開(kāi)口前從自己的桌肚里掏出那張理綜試卷。

    “這道，”他連人帶椅子的轉過(guò)身把卷子擺到江遇面前，拿著(zhù)鉛筆在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，“這道，這道……這道還有這一道?！?/br>
    圈完又快速的在卷子上把那幾道題的分數加在一起算了算，筆尖在最后的那個(gè)數字上一點(diǎn)。

    “除了這幾道題之外，這張卷子上的基礎分一共是一百九十四分?！?/br>
    他說(shuō)著(zhù)掀眸掠了江遇一眼，鉛筆尖又在卷面上圈了幾下，“再除開(kāi)這道，這道和這道稍微具有迷惑性一點(diǎn)兒的題之外。也就是說(shuō)，只要你是認認真真的結合習題冊跟對應的練習試卷去看了書(shū)的，按照你的水平，最多也就再去網(wǎng)上搜個(gè)講解視頻鞏固一下，那么你能拿到的分最少也就應該是……”

    “178?！?/br>
    江遇面無(wú)表情的盯著(zhù)那張卷子，無(wú)比冷靜的打斷了他的話(huà)：“準確的說(shuō)，應該是172?！?/br>
    他反手從背后的書(shū)包的邊緣口袋里摸了支筆，指著(zhù)卷子上的第7道選擇題，在題號前面畫(huà)了個(gè)三角形：“因為這一道題的答案有問(wèn)題，下面的四個(gè)選項全都不對，無(wú)論選擇哪一個(gè)都是錯的，根本就得不了分?！?/br>
    顧知的眼中閃過(guò)一抹詫異。

    有一瞬間還以為江遇的總分是丟在了另外三門(mén)主科上，所以才比他預想中的低。

    “所以，”他問(wèn)，“你的得分？”

    江遇：“……161?！?/br>
    那就還是丟在了這里。

    顧知挑眉。

    “……”

    江遇冷著(zhù)眉眼憋了一會(huì )兒，還是沒(méi)忍住，憋出一句。

    “這道題——”

    他從背后拎過(guò)自己的書(shū)包，把自己考過(guò)的那張卷子掏出來(lái)展開(kāi)，提筆就在上面刷刷刷的寫(xiě)出了一套和上面完全不一樣的解題步驟和答案，然后換了個(gè)方向推到顧知面前。

    “我做完檢查的時(shí)候，才發(fā)現自己在第一遍做的時(shí)候寫(xiě)錯了?！?/br>
    “那你為什么沒(méi)改??？”

    顧知還沒(méi)開(kāi)口，旁邊聞聲圍過(guò)來(lái)的吃瓜群眾里就有人替他先發(fā)了問(wèn)。

    “因為……”

    江遇說(shuō)話(huà)的時(shí)候習慣性的看向對方，目光無(wú)意識的就轉眸往問(wèn)話(huà)的那個(gè)人的方向掃。

    結果眸光一轉，看見(jiàn)那么多道齊刷刷的朝他投射過(guò)去的好奇視線(xiàn)……突然莫名的就有點(diǎn)兒因為不出來(lái)了。

    原因是，雖然他在傳聞里一直都有著(zhù)一個(gè)什么超級bking的稱(chēng)號，但實(shí)際上他以前的每一次裝逼行為，基本上都只是因為隨心而動(dòng)的無(wú)形或者說(shuō)是被人刺激出了勝負欲而被迫裝逼——就比如他當著(zhù)所有人的面跟顧知宣戰和剛剛在理（2）的那一波——真正的出發(fā)點(diǎn)和本意根本就不是為了這個(gè)。

    可是他差點(diǎn)兒就說(shuō)出口的這個(gè)答案不一樣，那只是他的個(gè)人習慣和想法，是他當初為了強迫自己更認真和仔細，而給自己立下的一個(gè)幾近苛刻的規矩。

    他自己都覺(jué)得那句話(huà)一說(shuō)出來(lái)，簡(jiǎn)直都不能說(shuō)只是散發(fā)著(zhù)bking的拉仇恨氣息了，那可能得上升到欠揍的程度。

    因此他只說(shuō)到一半就立刻剎住了口，收回目光默默的把那句話(huà)給咽了回去，用力的抿直了唇線(xiàn)沒(méi)做聲。

    然而他不想這么不要臉的去拉仇恨，有些人卻非得焉兒壞焉兒壞的“幫”著(zhù)他去。

    “因為什么？怎么不說(shuō)了?！?/br>
    顧知轉著(zhù)鉛筆閑閑的往椅背上一靠，似笑非笑的看著(zhù)他問(wèn)：“那不如讓我來(lái)猜測一下。難道是因為你覺(jué)得，要第二次去檢查才能發(fā)現的錯誤，都不配被改正？”

    江遇霍然抬頭看著(zhù)他，表情微微有些怔愣。

    “……”

    從反應上來(lái)看，這就算是默認了。

    周?chē)渌谝淮温?tīng)見(jiàn)這么豪橫任性的說(shuō)法的人：“？？？”

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    顧知：我家小朋友的境界，你們不懂。

    順便再卑微求個(gè)作收qaq球球了，專(zhuān)欄里給孩子點(diǎn)個(gè)作者收藏吧，讓我知道一下自己還是有人喜歡的，在卡文卡到喪和寫(xiě)作情緒低落的時(shí)候還是能稍微多一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)作動(dòng)力。

    qaq真的球球了。

    第25章 晉江原創(chuàng )首發(fā)

    無(wú)形裝逼, 最為致命。

    要第二次檢查才能發(fā)現的錯誤，不配被改正……聽(tīng)聽(tīng), 這是人能說(shuō)得出來(lái)的話(huà)嗎？

    被你第一遍做錯的題它有什么錯？它就不要面子沒(méi)有自尊的嗎？為什么就不配被改正了？？？

    除了看似無(wú)意的替他說(shuō)出這話(huà)的顧知以外, 教室里幾乎所有聽(tīng)到這個(gè)理由的人都感到一陣窒息。

    就連剛走到門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)這么幾句對話(huà)的班主任兼英語(yǔ)老師，都沒(méi)忍住腳步一頓，表情管理稍微有些失控的立在門(mén)邊朝著(zhù)他們的方向看了過(guò)去。

    顯然, 她可能也是第一次聽(tīng)見(jiàn)真有人能把考試分數說(shuō)不要就不要的這種, 連她們那一茬一的人都單純就是為了在表面上裝一裝逼的口嗨行徑去付諸實(shí)踐。

    果然現在的熊孩子們都一代塞一代的囂張任性。

    這位女老師叫郝妍，人如其名, 對學(xué)生在學(xué)習上的要求和管理手段都確實(shí)很?chē)馈?/br>
    不過(guò)或許是因為她曾經(jīng)也是享譽(yù)過(guò)多方稱(chēng)贊的著(zhù)名天才，人又年輕, 所以也只限于在這兩件事情上面。其他時(shí)候更多的還是比較能跟學(xué)生打成一片。

    她在門(mén)口悄無(wú)聲息的站了幾秒，搖著(zhù)頭無(wú)奈的在心里感慨了一句，繼而表情一收，拍著(zhù)巴掌就往教室里走。

    “哎哎哎，都在干什么呢, 沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲嗎？還有沒(méi)有點(diǎn)兒組織紀律, 都給我回到各自的位置上去, 圍在那兒看什么稀奇！”

    這位才剛來(lái)學(xué)校沒(méi)兩年就已經(jīng)當上了重點(diǎn)班班主任的女老師看上去年輕得有些過(guò)分。

    卷發(fā)，紅裙, 配一副不知道是故意還是無(wú)意壓著(zhù)自己顏值的細邊圓黑框眼鏡。

    走路帶風(fēng), 氣質(zhì)雅韻。

    她踩著(zhù)一雙粗略估計起碼應該有十公分左右高的高跟鞋，在下面桌椅的推拉和不算特別嘈雜的碰撞聲中“噔噔噔”幾步走上講臺, 目光一掃, 仿佛這個(gè)時(shí)候才注意到在最后一排的角落里穩穩坐著(zhù)的江遇。

    秀眉微挑：“這位同學(xué), 你好像不應該出現在我們理（1）的教室里?！?/br>
    見(jiàn)江遇不說(shuō)話(huà), 又一揚下巴, 目不斜視的朝著(zhù)理（2）的方向示意了一下。

    “如果我要是沒(méi)記錯的話(huà)，”她說(shuō)，“剛才在下面接到的通知是你接受了安排被分在隔壁?！?/br>
    江遇這才從被顧知分毫不差的戳中內心的怔愣中回過(guò)神來(lái)，目光一轉，無(wú)意識的對上她的視線(xiàn)——

    “……”

    抿直了唇線(xiàn)沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    過(guò)了好幾秒，才語(yǔ)氣生硬的回道：“我現在又有了異議?！?/br>
    “有也不能這么自作主張的擅自換班，這是紀律?！?/br>
    郝妍目光犀利的掃了他一眼，把手里的東西往桌上一擱，低頭整理了一下講桌桌面。

    倒是也沒(méi)多說(shuō)，只漫不經(jīng)心的丟下一句“等會(huì )兒下課自己去教務(wù)處報備一下”，就毫不在意的轉開(kāi)了話(huà)題。

    “行了，廢話(huà)不多說(shuō)，鑒于今天才是第一天開(kāi)學(xué)，你們胸腔里跳動(dòng)的那顆向往自由的心估計也還野，我理解，所以就不多說(shuō)什么了，也不想就班級里的組織紀律問(wèn)題再多費什么唇舌?！彼f(shuō)，“都是老生常談的話(huà)題了，沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/br>
    然后話(huà)鋒倏地一轉——

    “但是有一點(diǎn)，你們心里一定得給我牢牢的記著(zhù)?！?/br>
    郝妍抬手用力的指了一下江遇他們這幫人：“你們現在都已經(jīng)是高二了，不再跟高一一樣，有那么多的閑暇時(shí)間和精力能空出來(lái)讓你們再跟高一的時(shí)候一樣隨便禍禍。以前的我不管，反正現在，我勸你們最好都給我好好的收斂一點(diǎn)兒，少闖禍?！?/br>
    “尤其是個(gè)別同學(xué)，別仗著(zhù)自己現在站在第一梯隊成績(jì)還不錯，就有事兒沒(méi)事兒的給我遲到早退，不是在課上做別的，就是明目張膽的逃你們語(yǔ)文老師的課。不要逼著(zhù)我隔三差五的就過(guò)來(lái)拎人去辦公室給我表演什么手抄學(xué)生守則。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

    “聽(tīng)-見(jiàn)-了?！?/br>
    底下一群人先是拖著(zhù)調子整齊劃一的應了一聲，然后話(huà)音一轉，七嘴八舌的問(wèn)道。

    “哎，妍姐妍姐，聽(tīng)說(shuō)我們這次補課，晚上都被取消了晚自習，只上完下午就可以直接回去，是真的嗎？”

    “就是啊妍姐，快透露一下?！?/br>
    “我們都等了大半天了?！?/br>
    “究竟是不是真的呀?！?/br>
    “是，”郝妍低著(zhù)頭理了理手邊的東西，頭也沒(méi)抬的答得很快，但隨即又緩緩的掀眸，笑容和煦的看著(zhù)他們，大喘氣的來(lái)了一個(gè)轉折，“不過(guò)那也僅僅是說(shuō)的高一，跟你們高二高三的有什么關(guān)系？”

    “啊，不是吧，”有人立刻哀嚎道，“不是說(shuō)因為學(xué)校附近最近接連出了好幾起事，所以為了我們的安全著(zhù)想，就不再上晚自習了嗎？”

    “就是啊，”旁邊的人緊跟著(zhù)接話(huà)，“怎么這樣啊，太雙標了吧，高一的命是命，我們的高二和高三的安全就不重要了嗎？”

    此話(huà)一出，立刻就引起了好多人的共鳴。

    “就是啊，怎么這樣?！?/br>
    “也太過(guò)分了吧?！?/br>
    “憑什么啊?！?/br>
    “為自己的升學(xué)率和業(yè)績(jì)真讓我們?yōu)榱藢W(xué)習啥也不顧的拼命?！?/br>
    “還有沒(méi)有點(diǎn)兒人性……”

    “學(xué)校要是真的沒(méi)有人性，就干脆不給你們補課了，直接放個(gè)長(cháng)假，讓你們安安心心的回家，想干啥就干啥?！?/br>
    郝妍聽(tīng)完，抬手把一疊東西遞給了前排的一位同學(xué)，示意他幫忙分發(fā)一下，然后才又慢條斯理的接著(zhù)上面的話(huà)說(shuō)，“何必還要盡心思的為難自己，找我們一次又一次的開(kāi)會(huì )，想要最大程度的討論出一個(gè)兩全其美的辦法？”

    “得了吧，還兩全其美的辦法，”有人明顯還是不信，切了一聲，“還不就是不想給我們放假?！?/br>
    “就是，”其他人也紛紛跟著(zhù)附和道，“我們還能不了解學(xué)校嗎？”

    “誰(shuí)不知道啊，所有為了我們而絞盡腦汁想的辦法，都是建立在不放假的前提之下?！?/br>