又森然的眼神，使得下方的學(xué)生個(gè)個(gè)收斂了幾分。

一個(gè)老師沒(méi)什么，可教導主任的身份不一般，他們也不敢隨意反抗。

“你是新來(lái)的那個(gè)數學(xué)老師是吧？”看到下面已經(jīng)寂然無(wú)聲的場(chǎng)面，教導主任眼里的憤怒平息了不少。

他心里也是有點(diǎn)氣的，能坐在這的學(xué)生哪個(gè)不是非富即貴，有的他也得罪不起。

不過(guò)有時(shí)候這些孩子還是太過(guò)分了！

想到門(mén)口的東西再一看蘇歌的表現，一想都知道發(fā)生了什么。他有點(diǎn)恨鐵不成鋼的瞪了蘇歌一眼。

他聽(tīng)過(guò)這個(gè)老師，聽(tīng)說(shuō)以前在一個(gè)高校教過(guò)學(xué)生，使那個(gè)班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高了一大截，這才被學(xué)校選中給挖了過(guò)來(lái)。

誰(shuí)曾想，這位老師知識是不低，講的也還行，就是太膽小了一點(diǎn)。

聽(tīng)到他的問(wèn)話(huà)，蘇歌聽(tīng)666的輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“姓蘇？”

蘇歌依舊聽(tīng)666的點(diǎn)點(diǎn)頭。

然而教導主任不滿(mǎn)了，“身為一個(gè)老師，首先做到的就是為學(xué)生做一個(gè)榜樣，你看看你現在這個(gè)樣子，畏畏縮縮的哪像一個(gè)老師！”

教導主任吧啦了一大堆，自認為很滿(mǎn)意，掃了一眼下面已經(jīng)嘰嘰喳喳不耐煩開(kāi)始說(shuō)話(huà)的學(xué)生。

待看到他們瞬間變得安靜聽(tīng)話(huà)的態(tài)度，他緩了緩語(yǔ)氣對蘇歌說(shuō)：“對待學(xué)生，不要太放松，有時(shí)候適當嚴厲一點(diǎn)他們才肯聽(tīng)話(huà)，不然像你這樣?！?/br>
說(shuō)著(zhù)嫌棄的看了他一眼，“抬頭挺胸，要有一個(gè)當老師的樣子，再這樣，我只能給學(xué)校說(shuō)一聲讓他們考慮重新?lián)Q個(gè)老師?！?/br>
說(shuō)到最后一句，教導主任已是很不耐。

但看著(zhù)毫無(wú)任何反應的蘇歌，教導主任心里很氣，忍不住提高聲調大聲吼道：“聽(tīng)到了沒(méi)有！”

蘇歌聽(tīng)的昏昏欲睡，在這個(gè)身體上好不容易有這個(gè)福利，就被突然拔高的聲音驚醒。

蘇歌氣的想殺人。

穩住穩??！至于666給他安排要怎么走，此時(shí)全都被他丟在一邊只記得一句話(huà)。

“是，我知道了，我保證以后好好的教他們?！碧K歌猛地抬頭對吼著(zhù)嗓子大聲回道。

被蘇歌突然爆發(fā)的行為有點(diǎn)震住的教導主任懵懵的抹了一把臉，恍惚點(diǎn)頭，“對對，就這樣，那不打擾你教課我先走了?！?/br>
直到一路出了教室，回到辦公室給自己倒了一杯茶喝了才回神。

他這是，把人給教育開(kāi)竅了？

這樣一想，年近五十的教導主任欣慰的露出了菊花般的笑容。

果然，我還可以在教育道路上前進(jìn)，要不明天就申請去教育局工作？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　666：我想申請換宿主。

老司機：為什么？

蘇歌：什么？你想換我？我的霸王屠龍刀呢？

666（驚恐）：霸霸霸亡屠龍刀？

蘇歌（微笑）：報告，我要申請換系統。申請原因：這個(gè)系統不適合我這般機智聰明的人。

666：……從未見(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之徒。

蘇歌：從未見(jiàn)過(guò)如此智障垃圾系統。

666：還做任務(wù)嗎？還想到各個(gè)位面浪嗎？還想睡好吃好玩好嗎？

蘇歌：（提刀）你想說(shuō)什么？

666：……我只想說(shuō)一句，開(kāi)新文了，大佬求個(gè)收藏。

第二章

見(jiàn)到主任一走，蘇歌還沒(méi)說(shuō)話(huà)，下方的學(xué)生就開(kāi)始各做各的，不是和周?chē)耐瑢W(xué)聊天，就是玩手機打游戲，甚至在教室里隨意走動(dòng)。

蘇歌擼起袖子：嘿！我這暴脾氣。

“宿主，穩??！”

“我這不是沒(méi)動(dòng)嗎？快給我分析分析身為原身下一步應該做的動(dòng)作?！?/br>
這要是他，遇到這種不聽(tīng)話(huà)的，直接就提刀上去了。

666覺(jué)得有必要跟這個(gè)宿主商量一下。

“你不是接收了原身記憶嗎？先按著(zhù)劇情走?！?/br>
蘇歌一般把自己不在意的記憶都清理到一邊，就算現在附身在這個(gè)身體上習慣也沒(méi)丟。

原身的那些記憶他當時(shí)看了一眼就丟在一邊，經(jīng)666提醒這才翻出記憶。

原身蘇哲，今年二十六歲，有個(gè)男朋友。

男、男朋友？蘇歌震驚了一下接著(zhù)看。

男朋友是個(gè)渣，昨天已經(jīng)分手。

幸好分手了，不然還得收拾尸體。

現在在嘉德學(xué)校擔任高一十三班數學(xué)老師。

性格膽小，存在感低并不怎么受學(xué)生歡迎。

想想剛進(jìn)來(lái)發(fā)生的事，這不都是廢話(huà)！

剛發(fā)生的事，原身記憶里有后續。

原身不像蘇歌，他明知門(mén)上有陷阱，卻因為性格的緣故如往常一樣推開(kāi)了門(mén)。

結果被水球砸了滿(mǎn)臉水，又因為前一天剛分手的原因，原身心情不好并沒(méi)有理會(huì )自己身上的水漬。

木然的拿起濕透的講義繼續講課，下方一群學(xué)生發(fā)現沒(méi)了樂(lè )趣也是無(wú)所謂各玩各的。

教導主任當時(shí)也來(lái)了，只是他沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是站在窗口看了兩眼皺眉搖搖頭離開(kāi)。

第二天，原身收到被學(xué)校辭退的消息。

一時(shí)想不開(kāi)自殺了。

蘇歌：……

所以，666你讓我怎么走？

“隨便你怎么走，只要不崩人設就行，最后完成加群任務(wù)我們才能離開(kāi)?！?/br>
加群任務(wù)？就是讓那什么男主加入一個(gè)群是吧！

所以，男主是誰(shuí)？

蘇歌問(wèn)了兩遍，666才發(fā)出一陣刺耳的電流聲

“您好，我是您的圣母號系統666你也可以叫我666，請問(wèn)，你有什么問(wèn)題需要問(wèn)的嗎？”

蘇歌：“……我那個(gè)智障垃圾系統666呢？”

666：“……不知道，請問(wèn)還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？”

臉皮變厚了？

“我要我的智障垃圾系統，你是誰(shuí)？快把我的智障垃圾系統還給我?！?/br>
666：“媽了個(gè)隔壁，沒(méi)有，滾！”

蘇歌手往桌上一拍，眼里滿(mǎn)是肆意冷冷的瞥了一眼聲音越來(lái)越大玩游戲正嗨的學(xué)生。

高一十三班的學(xué)生一致停下手中的動(dòng)作望向他。

“再說(shuō)一個(gè)字，信不信我砍死你們?！碧K歌說(shuō)著(zhù)抽出一把長(cháng)約一米，寬兩個(gè)手指的刀往講臺上一放。

下方全體學(xué)生呆呆的看著(zhù)蘇歌手中泛著(zhù)光的長(cháng)刀，一時(shí)間沒(méi)人吭聲。

666不淡定了驚呼道：“臥槽，刀哪來(lái)的？”

蘇歌滿(mǎn)意的看著(zhù)下方安安靜靜的學(xué)生，收起刀。

聽(tīng)到666的疑問(wèn)，蘇歌說(shuō)：“我人設崩了你沒(méi)發(fā)現嗎？”

666無(wú)所謂：“崩就崩唄，人設就是用來(lái)崩的，只要別把任務(wù)人物弄死，其他隨你便?！?/br>
蘇歌一聽(tīng)心里警惕，語(yǔ)氣嚴肅說(shuō)：“我總覺(jué)得你對我不懷好意?！?/br>
“對，不懷好意怎么了？”

這系統，變了很多??！

“難道你不想要任