色已深，林曦晨也吃過(guò)了晚飯，她簡(jiǎn)直恨不得馬上去試驗一下某個(gè)菜譜。

但是即使沒(méi)能試驗烹飪技能，林曦晨也還是跟著(zhù)櫻雪一起做了不斷實(shí)踐的繪畫(huà)線(xiàn)條練習。每次結束之后，櫻雪會(huì )有一個(gè)學(xué)習成果的總結報告——畫(huà)了多少個(gè)線(xiàn)條，每種類(lèi)型的線(xiàn)條一種畫(huà)了幾個(gè)，其中成功的和失敗的各有多少，林曦晨也會(huì )報上自己的練習成果。

一開(kāi)始櫻雪的成功率非常低，林曦晨怎么都是贏(yíng)的。櫻雪就很不服氣，纏著(zhù)林曦晨一定要讓她繼續給自己安排練習行程，可是她的體力明顯告急，所以林曦晨最后還是強迫她去睡覺(jué)了。

對于林曦晨來(lái)說(shuō)，這肯定是十分奇妙的體驗。因為在那么一瞬間，自己也還是小孩子的林曦晨，奇妙地感受到了做家長(cháng)的責任感和成就感。

林家父母肯定不曾預料到這一點(diǎn)。

第二天早上，林母起床的時(shí)候，愕然地發(fā)現廚房里面開(kāi)著(zhù)燈，還傳來(lái)了說(shuō)話(huà)的聲音。一個(gè)聲音屬于林曦晨，自然不用多說(shuō)。而另一個(gè)聲音，即使語(yǔ)氣活潑，跟真人的聲線(xiàn)終究還是有一些rou耳可以分辨的區別，這是屬于櫻雪的。

只能智能娃娃說(shuō)道：“面糊要調成可以流動(dòng)的，這樣蛋餅才會(huì )薄。把鍋燒熱之后，或不能太大，鍋里抹一層油，但不要太多。太多了會(huì )焦，不涂會(huì )粘……”

林母在廚房外偷偷地張望著(zhù)，看到女兒笨拙但是有條理地攤好了蛋餅。蛋餅的形狀看上去并不齊整，但是至少色澤金黃，也沒(méi)有焦。屋子里飄著(zhù)一股夾雜著(zhù)蔥味的蛋香。

嘗到早餐的時(shí)候，林父林母都有點(diǎn)不可思議。

林父給了女兒一個(gè)大大的拇指。

其實(shí)林曦晨做得雖然不是很好，但也卻是不算差。她在廚藝上并不算很沒(méi)天賦，櫻雪目前能夠設計的菜譜又大多簡(jiǎn)單，加上教程清楚明了，這個(gè)成果并不算意外。

不過(guò)相比林家餐桌上的其樂(lè )融融，櫻雪的早餐就吃得比較苦逼了。

這一夜過(guò)去，林父也開(kāi)始學(xué)會(huì )了對櫻雪說(shuō)話(huà)，看到小櫻雪身上浮起的黑煙，開(kāi)口問(wèn)道：“櫻雪怎么了？蛋餅不好吃嗎？”

櫻雪心情憂(yōu)桑地表示：“……燒焦了?！?/br>
而像林家這樣的情況，顯然并不只是發(fā)生在他們一家，還發(fā)生在許多買(mǎi)了智能伙伴的其他家庭。

小孩子們突然有了一個(gè)需要他們照顧的小伙伴，年齡稍大的學(xué)生們則擁有了集合參考書(shū)，小型專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館和智能語(yǔ)音搜索引擎等綜合功能的學(xué)習伙伴，寂寞的宅男宅女們獲得了屬于自己的虛擬友人或戀人，孤單的老人則得到了雖然沒(méi)有形體，卻十分溫柔，可以二十四小時(shí)陪伴他們的孫輩。

智能伙伴的熱潮幾乎是以迅雷不及掩耳之勢風(fēng)靡了國內，然后一路朝著(zhù)海外擴散。星軌這一次的資金回籠非常迅猛，產(chǎn)量一再擴大卻仍舊供不應求。

而且在這同時(shí)，虛擬投影也在緩緩地向著(zhù)整個(gè)社會(huì )普及。

雖然在這個(gè)時(shí)候還只是一個(gè)開(kāi)頭而已，不過(guò)虛擬狂潮席卷整個(gè)國內外的趨勢顯然已經(jīng)形成。

不過(guò)相比智能伙伴的來(lái)勢沖沖，立體電影的暗潮顯然還依舊只是在醞釀之中。在這一年的上半年，一共有一百二十九位學(xué)生報名星軌立體鏡頭大賽，而在這一百二十九位報名者，幾乎就囊括了這時(shí)國內高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)中有潛力的所有學(xué)生。

比如潘月，林澤文，藺崇，池默，胡客……還有其它他們的同屆校友。

第199章

目前參加立體鏡頭大賽的學(xué)生，有藺崇和潘月這種本身對于立體電影就充滿(mǎn)了興趣的人，也有林澤文這種主要是受師命代表了學(xué)校來(lái)參賽的。

相比起目前國內影視圈對于這類(lèi)技術(shù)的猶疑觀(guān)望，學(xué)校里的教授們表現得就積極樂(lè )觀(guān)多了。

因為工作性質(zhì)的關(guān)系，他們對于新技術(shù)的態(tài)度沒(méi)有那么功利性，包容心也強。這年頭各種新型技術(shù)層出不窮，只有積極地去了解去探索，才不至于被時(shí)代所淘汰。

很多新技術(shù)也許有各種各樣的缺陷，但是同樣也會(huì )有屬于自己的優(yōu)異之處。如果不去了解其優(yōu)缺點(diǎn)，又怎么能判斷它是不是適合使用？出于這樣的考量，一眾師長(cháng)非但沒(méi)有反對讓學(xué)生們在立體投影技術(shù)上浪費時(shí)間，反而都派出了自己的得意學(xué)生，讓他們作為先遣部隊適應和了解這種新技術(shù)，如果能順便在比賽中摘獲冠軍，拍攝一部完整的電影就更好了。

就算電影最后滑鐵盧，但是積累的第一手經(jīng)驗也是很珍貴的。

因為抱著(zhù)這樣的想法，幾所高校都分別有導師們派出的官方隊伍參與比賽。而這些官方隊伍有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是成績(jì)優(yōu)秀，技能成熟，而且即將畢業(yè)，正是在校生學(xué)業(yè)水平最高的時(shí)期。

這些隊伍可以說(shuō)是潘月等人最大的競爭對手。

因為身在大二，潘月的導師其實(shí)并不是十分推薦她參與這次的比賽，好在這比賽只是關(guān)于鏡頭方面的技術(shù)，在與學(xué)生們溝通之后，對方也覺(jué)得在不影響正常學(xué)業(yè)的情況下，讓學(xué)生們嘗試和吸收一些新的知識體系也是有益的，所以潘月最后才參與了比賽。

立體拍攝跟正常的拍攝很不相同，星軌的設備相當有計算機公司的特色，主體是由內含數據線(xiàn)的塑料桿和一種球體的發(fā)射接收器構成。把兩種道具搭配著(zhù)可以搭設成一種攝影架，會(huì )通過(guò)光波掃描來(lái)進(jìn)行場(chǎng)景還原，最后構建出非常貼近現實(shí)的3D背景。

這種攝錄在分辨率上當然沒(méi)有一般的電影拍攝高清，但是在等比縮小之后，畫(huà)面就會(huì )顯得精致許多。這本是3D游戲之中最為常見(jiàn)使用的技術(shù)，用在數十倍電腦屏幕大小的立體投影臺上，其信息量也是幾十幾百倍地翻倍，好在目前的硬件水平已經(jīng)可以支持。

而人物的動(dòng)作則要使用一種更加高精度的動(dòng)態(tài)鏡頭進(jìn)行捕捉。捕捉過(guò)程之中使用的依舊是不可見(jiàn)光掃描加上傳統攝錄，只不過(guò)拍攝上最大的不同，就是環(huán)境和人物的攝入是完全分離的。后期的剪輯，則是把環(huán)境數據和人物數據合成到一起。

這也許是立體拍攝和平面拍攝最本質(zhì)的不同。

其他還有很多細節上的區別。

比如各種鏡頭的使用。在鏡頭上，立體投影的表現形式一方面可以說(shuō)是增強了，另一方面又可以認為是減弱了。增強的是鏡頭的表現力，而減弱的則是導演或者攝影師對于畫(huà)面的控制力。潘月首先思考了傳統鏡頭在立體模式之中的表現方式，比如多了什么，少了什么，表現鏡頭的改變對于鏡頭語(yǔ)言的影響和改變。

這些思考，帶給她的收益是巨大的