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一年級的時(shí)候，第一個(gè)收養他的老人正好過(guò)世，他正處于沒(méi)有任何一人關(guān)心的時(shí)候。當時(shí)，他也常獨自坐在教室里，不笑，被欺負了也不哭。倒也不絕望，小孩子哪里懂什么叫作絕望，只是覺(jué)得教室中雖坐滿(mǎn)了人，卻還是空蕩蕩，尤其正是冬日。

所以他特別知道那是什么感受。

雖然他壓根不能跟金貝貝小朋友比，他是沒(méi)有爸媽?zhuān)矝](méi)有那個(gè)條件。金貝貝是都有，卻還不如沒(méi)有。

應楓暗嘆口氣，柔聲問(wèn)道：“告訴老師，為什么打架??？”

梁雪奇小朋友一聽(tīng)，又扯著(zhù)嗓子開(kāi)始哭，應楓趕緊哄：“別哭別哭，老師只是問(wèn)問(wèn)?！眳s怎么也哄不來(lái)，應楓頭疼地看向林老師，林老師無(wú)奈道：“我問(wèn)過(guò)了，問(wèn)不出來(lái)?！?/br>
應楓再問(wèn)金貝貝：“貝貝，你告訴老師好不好??？”

金貝貝小手緊握，頭低得更低，更不說(shuō)話(huà)。

應楓恨不得仰天長(cháng)嘆，幸好一旁未繼續哭的田甜及時(shí)出聲道：“老師，梁雪奇說(shuō)金貝貝沒(méi)有爸爸mama，然后他們就打起來(lái)了！”

話(huà)音一落，梁雪奇似乎也知道自己做錯了，哭得更大聲。應楓其實(shí)早猜到如此，卻還是覺(jué)得有些難受。他將金貝貝攬得更緊，金貝貝小小的人，身上卻僵硬得很。多能忍，又是多令人心疼的孩子。

有了突破口，應楓將事情都問(wèn)明白。梁雪奇先說(shuō)金貝貝沒(méi)爸爸mama，金貝貝揮著(zhù)拳頭就上去，就這樣打了起來(lái)。

教育一年級的孩子，即便有錯，也不能?chē)绤栍柍狻?/br>
應楓知道了事情緣由，先是委婉地批評了梁雪奇，再要他同金貝貝道歉。梁雪奇倒也乖，哭歸哭，知道自己錯了，乖乖站到金貝貝面前，說(shuō)了“對不起”，還請金貝貝原諒他。金貝貝攥著(zhù)小拳頭，雖說(shuō)還是不說(shuō)話(huà)，到底是微微抬頭，接受了這個(gè)道歉。

應楓欣慰地摸摸金貝貝的小腦袋，也對他道：“知錯能改都是好孩子。梁雪奇說(shuō)錯話(huà)，給你道歉是應當的。但是金貝貝，你是不是也做錯了呢？”

金貝貝抿嘴，再度低頭。

應楓溫聲道：“梁雪奇說(shuō)錯話(huà)，你可以將他的錯誤告訴他，也可以告訴老師，但是，不該打架。你說(shuō)，是不是？”

說(shuō)了這話(huà)，本已止住哭的梁雪奇再度哭出聲，他直點(diǎn)頭：“老師，我知道錯了，我再也不說(shuō)這樣的話(huà)了，我也不打架?！睉獥鞲鼮樾牢?，也將梁雪奇攬到懷中，對兩人道：“所以你們一起再給其他同學(xué)道個(gè)歉，好不好？”

梁雪奇“嗯”了聲，邊抹眼淚，邊對著(zhù)面前的一群孩子道：“對不起，我以后再也不亂說(shuō)話(huà)，也再不會(huì )打架了，不會(huì )再?lài)樀侥銈??！?/br>
班里的同學(xué)紛紛道“沒(méi)關(guān)系”、“知錯就改就是好孩子”、“我們都要做好孩子”……應楓聽(tīng)在耳中，別提多窩心了。林老師也笑著(zhù)站起來(lái)，去給幾個(gè)哭了的小姑娘用濕紙巾擦臉。應楓再看金貝貝，金貝貝的小拳頭還在攥著(zhù)，他的嘴抿了抿，到底開(kāi)口：“對不起?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系！”田甜及時(shí)沖過(guò)來(lái)，她去拉金貝貝的手，“你們以后不打架，我們還是好朋友！”

“是！”更有很多同學(xué)應聲，紛紛上來(lái)圍住金貝貝與梁雪奇，嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。

應楓笑著(zhù)起身，往后退了退，他與林老師相視而笑。

應楓拍了拍手，小朋友們都回頭看他，他笑道：“這是你們離開(kāi)幼兒園，正式成為小學(xué)生的第十天。往后的六年，你們將會(huì )在這里學(xué)習知識，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )長(cháng)大。你們是一個(gè)集體，六年里，你們會(huì )是除爸爸mama外最親近的同學(xué)與朋友。將來(lái)，你們長(cháng)大后，你們更是彼此最初的伙伴。老師希望你們能快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地長(cháng)大，也更希望你們能在這里學(xué)會(huì )珍惜與愛(ài)護。我們一起加油、努力，做最好的一（3）班，二（3）班、三（3）班……乃至最棒的三班，好不好？”

“好??！”孩子們扯著(zhù)嗓子高聲應下，包括哭得眼睛通紅的梁雪奇，甚至就連金貝貝也很認真地看他。

應楓油然而生一股幸福感。

這就是他熱愛(ài)小學(xué)老師這份職業(yè)的原因。

應楓后又安排班里的同學(xué)將自己打翻的桌椅收拾好，這才轉身離開(kāi)教室。

學(xué)校的最后一節課是自由活動(dòng)課，可以寫(xiě)作業(yè)，也可以做些手工，看些課外書(shū)?；蛟S對于五六年級的學(xué)生有些限制，但是一年級的自由活動(dòng)課，各科老師是從不干預的。這天的自由活動(dòng)課是林老師負責督促，上完這節課，也就放學(xué)了。

應楓回到自己的辦公室也是大舒一口氣。他也是第一回當班主任，還是挑大梁直接當一年級學(xué)生的班主任，好在今天也平安度過(guò)，也好在這個(gè)班的學(xué)生都是懂得道理的。

等放學(xué)，應楓將學(xué)生交到每個(gè)家長(cháng)的手中，他這一天的工作才算完成。

余下等待放學(xué)的時(shí)間里，應楓沒(méi)再上網(wǎng)刷金澍。他工作起來(lái)很認真，與私人生活分得很清楚。先前也是因剛朗誦完，受舞臺與掌聲影響，他一時(shí)有些興奮，趁著(zhù)能休息一會(huì )兒才跑去刷金澍的照片。

他的桌上有許多花束，今天是教師節，很多家長(cháng)來(lái)送了花，他此時(shí)被花束包圍，正欲備課。

外頭又跑進(jìn)一個(gè)老師找他：“應老師，你怎么這會(huì )兒還有興頭備課？”

“??？”應楓抬頭納悶。

“都在找你呢，你不待在禮堂，竟然跑辦公室來(lái)！”

“怎么了……”

“你的朗誦得了一等獎，快去啊，孫校長(cháng)給你頒獎呢！”錢(qián)老師說(shuō)著(zhù)就拉起他，“找了半天沒(méi)見(jiàn)你，獎都不要呀你！”

應楓被她拉著(zhù)往外走，云里霧里道：“怎么就得一等獎了，我就是去湊個(gè)數啊?！边@樣的活動(dòng)，一般沒(méi)人愛(ài)去湊熱鬧，好說(shuō)歹說(shuō)都得準備一番，表演不好是丟一年級主任的臉，表演得好也就得幾句表?yè)P。應楓是一年級老師里最年輕的，也是資歷最淺的，這才被派了出去。

“哇，你是全校最帥的男老師了吧，往那兒一站就夠一等獎了好吧！”錢(qián)老師說(shuō)著(zhù)，回頭看應楓一臉驚嚇，再笑道，“開(kāi)玩笑的，你今天的確朗誦得很好，我眼睛都紅了呢，你那首詩(shī)歌是哪來(lái)的？”

“是我念書(shū)時(shí)去西藏支教，那邊的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的?！?/br>
“難怪，感情的確很真摯?！?/br>
錢(qián)老師與他聊著(zhù)，很快到了禮堂。

禮堂很大，全校近兩百名老師并不能把禮堂坐滿(mǎn)，甚至有一些還在上課，在場(chǎng)的老師不超過(guò)一百，大多坐在前排。應楓的身影一在禮堂門(mén)口閃現，里頭夸張地響起掌聲，將應楓嚇得頓住腳步。臺上，音樂(lè )老師陳老師笑道：“我們的一等獎來(lái)啦！”

掌聲更為熱烈。

應楓也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面，當年碩士畢業(yè)典禮作為學(xué)生代表上去發(fā)言時(shí)，人比這個(gè)還多，院士、校長(cháng)就站