了些水。

膽礬在水里面溶化了，變成了一種很漂亮的藍色溶液。梁薛查用膠頭滴管從細口瓶里吸取了些氫氧化鈉溶液，分別滴加進(jìn)兩支有藍色溶液的試管。神奇的現象出現了，膽礬溶液里的藍色慢慢往下沉，最后溶液分為兩部分，上部分是無(wú)色透明的液體，下部分是深藍色的沉淀物。

梁薛查趕緊記下。

厘泧峇放了幾顆小的大理石進(jìn)大號試管，用洗過(guò)的膠頭滴管吸了兩滴管鹽酸進(jìn)大號試管里，立刻塞上連著(zhù)根玻璃細導管的膠塞，并把玻璃導管的另一頭放進(jìn)提前裝了澄清石灰水的小號試管里。

被鹽酸浸著(zhù)的大理石（石灰石）表面冒出氣泡，而石灰水接收了從玻璃導管那頭擠過(guò)來(lái)的氣體，開(kāi)始變得渾濁不清。

梁薛查又提筆記下。

實(shí)驗做完了，厘泧峇把做過(guò)實(shí)驗的試管全洗干凈，把試管們倒扣在試管架后坐下。

這時(shí)候大多數同學(xué)都做完了實(shí)驗，區研站在講臺旁，隨便從他背的名冊里挑出一個(gè)名字提問(wèn)：厘泧峇。

梁薛查幸災樂(lè )禍：哈哈

厘泧峇站起來(lái)，盯著(zhù)梁薛查。

被盯得發(fā)毛的梁薛查：干毛？

厘泧峇直接抽走梁薛查手肘壓著(zhù)的化學(xué)書(shū)，按著(zhù)他填的表格回答問(wèn)題。

最后區研總結道：膽礬無(wú)論是粉末狀還是塊狀，都沒(méi)有因為經(jīng)過(guò)研磨而產(chǎn)生新物質(zhì)，所以這是物理反應。而滴加氫氧化鈉溶液的膽礬溶液、在鹽酸里的大理石、變渾濁的石灰水都有明顯的新物質(zhì)產(chǎn)生，所以這是化學(xué)反應。

第一節課講的內容是最容易的，但也是最基礎的，沒(méi)了物理反應和化學(xué)反應這兩個(gè)最基本的概念，以后的實(shí)驗也會(huì )很難做。

離開(kāi)實(shí)驗室，梁薛查和厘泧峇又重新變成互相沒(méi)有交流的兩個(gè)人。只有梁薛查在厘泧峇心里的形象改觀(guān)了一些。

雖然成績(jì)不好，有些呆，但還是挺可愛(ài)的。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　在晉江的第一本耽美居然會(huì )是用來(lái)初三復習化學(xué)的。。rr;_rr;

齡之初三黨，請多指教！

☆、chapter2

chapter2

要說(shuō)初三二班最喜歡的科目，三十九個(gè)人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)是歷史的。

初三二班一個(gè)星期有兩節歷史課，歷史課對于初三二班的人來(lái)說(shuō)就是一科專(zhuān)門(mén)為他們訂做，用來(lái)放松、寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)故事、睡覺(jué)集為一體的天堂般的課程。

不過(guò)老師們完全不會(huì )在意初三二班在歷史課上的不認真行為，只要他們不吵，歷史老師就自己講自己的。

誰(shuí)叫他們即使不認真聽(tīng)課歷史考試也是全級第一呢？

歷史老師來(lái)啦！一陣歡呼，歷史老師如神袛般踏上講臺，電教員快手快腳地幫他的電腦裝好投影線(xiàn)，沒(méi)有一絲怠慢。

上課！在初三二班耳朵里悅耳如天籟的聲音響起，全班齊刷刷地站起來(lái)。區研就在這個(gè)時(shí)候搬了張凳子去到最后面坐著(zhù)，剛好就坐在梁薛查后面。

嚇了一跳的梁薛查：(Д)哇靠區研怎么來(lái)旁聽(tīng)了？這讓我怎么睡覺(jué)??！

歷史老師盧檳叫全班坐下后，也發(fā)現了那位不速之客。他儒雅地笑了笑，打開(kāi)幻燈片開(kāi)始上課。

盧檳上課確實(shí)很有吸引力，他并不是完全照著(zhù)書(shū)本來(lái)講課的，他把每個(gè)知識點(diǎn)所涵蓋的故事都繪聲繪色地講述出來(lái)，有笑點(diǎn)，也有吐槽，大伙兒笑，區研也跟著(zhù)笑，氣氛十分歡樂(lè )。

梁薛查晚上沒(méi)睡好，于是趴著(zhù)睡著(zhù)了。有些同樣情況的同學(xué)看到自班班主任沒(méi)有理梁薛查，于是也大膽地趴下睡覺(jué)，那種略囂張的模樣看得盧檳嘴角直抽搐。

快樂(lè )的時(shí)光總是不知不覺(jué)就過(guò)完，又到了下課時(shí)間。盧檳走出課室，追上前面慢悠悠走著(zhù)的區研，微笑著(zhù)問(wèn)道：區老師你覺(jué)得我的課講得怎么樣？

嗯？區研反應過(guò)來(lái)，挺生動(dòng)的。

他現在終于明白自己班的學(xué)生為什么這么喜歡歷史課了，不僅僅是因為可以睡覺(jué)，這歷史課實(shí)在是用來(lái)娛樂(lè )的。他才不會(huì )說(shuō)他很喜歡這個(gè)盧檳老師講的歷史課呢_(:з」ang;)_

那區老師以后有沒(méi)有興趣繼續來(lái)旁聽(tīng)我的課呢？盧檳發(fā)出邀請，嘴邊笑容越來(lái)越大。

好啊。

于是歐陽(yáng)異看到自己的新同事經(jīng)常愉快地往歷史課那跑，對盧檳的友好度跟對他的態(tài)度根本就不在一個(gè)檔次。

理所當然的，歐陽(yáng)異的怨念刷刷刷上升。憑什么區老師對盧檳這么熱情（你確定？）對我這么冷淡??！都是新同事這待遇也相差太遠了吧！

剛好周三的歷史課后面跟著(zhù)的是化學(xué)課，歷史課下課鈴響后區研走到黑板邊寫(xiě)下化學(xué)課去實(shí)驗室。

我們今天探究的內容有點(diǎn)多。區研點(diǎn)燃一根蠟燭，然后把干燥燒杯罩在蠟燭上面，一層水霧漸漸覆在燒杯內壁。

舉起燒杯，區研問(wèn)道：這表明了什么？

一大群剛接觸化學(xué)課的熊孩子默。誰(shuí)知道這是什么現象??！

梁薛查弱弱地說(shuō)：燒蠟燭會(huì )有水？

同學(xué)你救場(chǎng)太及時(shí)了！區研給這個(gè)長(cháng)得還不錯的小孩在心里點(diǎn)個(gè)贊。沒(méi)錯，蠟燭燃燒時(shí)會(huì )產(chǎn)生水蒸氣。但是，除了水蒸氣，還有沒(méi)有其他物質(zhì)產(chǎn)生呢？我們倒些石灰水進(jìn)去看看。

石灰水可以用來(lái)檢驗某些氣體的生成，二氧化碳就是石灰水檢驗范圍中的一種。

燒杯被倒上石灰水后，區研輕輕振蕩，原本澄清的石灰水立刻變得渾濁不清。

實(shí)驗證明，蠟燭燃燒的生成物有水和二氧化碳。

接下來(lái)的實(shí)驗你們看著(zhù)課本第15頁(yè)做吧。

每一組都領(lǐng)到一支吸管，他們要做的是研究人體呼出氣體的成份。

把水槽從實(shí)驗臺抽屜里搬出來(lái)，厘泧峇打開(kāi)水龍頭把水槽裝滿(mǎn)，放到桌子上，伸出手向拿著(zhù)吸管和集氣瓶的梁薛查揚揚手。

梁薛查：干嘛？厘泧峇你就不能主動(dòng)說(shuō)話(huà)么？

石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)用吸管。

梁薛查撇撇嘴，石頭剪刀布就石頭剪刀布，誰(shuí)怕誰(shuí)ヽ(ｏ`皿ｏ)反正贏(yíng)的始終都是大爺我?。╮r;_rr;哪來(lái)的自信？）

果然，梁薛查贏(yíng)了。

哈哈哈大爺我神機妙算！梁薛查得瑟地笑了。

愿賭服輸，厘泧峇把水槽推給梁薛查，梁薛查把吸管長(cháng)的那頭含在嘴里，把裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒扣在水槽中，將吸管短的那部分放到集氣瓶?jì)?，吸管口盡量貼近集氣瓶口，吹氣。

集氣瓶?jì)鹊乃乃辉絹?lái)越低，快差不多沒(méi)有水在集氣瓶里時(shí)，梁薛查咬住吸管要外拖，右手拿起玻璃片想要把瓶口蓋住，誰(shuí)知左手手指一滑，整個(gè)集氣瓶浮上水面，瓶口傾斜朝上，氣體全跑了。

厘泧峇：

梁薛查捂臉，還想再試多一次卻被厘泧峇直接奪走了吸管。厘泧峇將水槽拉到自