們看了一會(huì )兒。

沒(méi)頭沒(méi)尾的胡思亂想了一會(huì )兒，宋立早已經(jīng)忘了最初還在想的攀巖課的事兒，準備睡覺(jué)了。

沉入睡夢(mèng)前，宋立忽然想到了南青。

于是他又不知不覺(jué)的想著(zhù)最近是咋回事情，導致他睡眠質(zhì)量好了那么多，甚至連入睡障礙都幾乎不見(jiàn)了蹤影……

然而沒(méi)等他想明白，就已經(jīng)沉沉的睡過(guò)去了。

南青出現在他床上，看著(zhù)他無(wú)奈的笑了笑。像個(gè)稱(chēng)職的哥哥一樣，幫宋立掖了掖被角后，熟門(mén)熟路的穿過(guò)簾子和宿舍門(mén)，消失不見(jiàn)。

“宋立啊，你怎么搞得，最近睡那么早，像個(gè)老人家？”，王帆沒(méi)能正經(jīng)到底，最后調侃宋立，笑著(zhù)問(wèn)他。

“講真的我也不清楚，就感覺(jué)，那會(huì )兒很瞌睡，然后就自然而然的睡了，”，“而且睡得超安穩的，都不帶做夢(mèng)的?！?，宋立經(jīng)王帆提醒，才想起自己昨晚睡前也琢磨這事兒來(lái)著(zhù)，結果睡過(guò)去再起來(lái)就給忘了。

王帆狐疑的看著(zhù)宋立，然而看他自己一臉我什么都不知道的樣子，也不似作偽，只好作罷。

而宋立卻開(kāi)始認真的思考著(zhù)這個(gè)事兒，或者說(shuō)，這幾件事兒。

從他在來(lái)學(xué)校的路上，一路上都感覺(jué)有人跟蹤自己，然而每次都沒(méi)有什么發(fā)現；現在他在學(xué)校里優(yōu)質(zhì)的睡眠，和昨天攀巖課上那個(gè)觸感真實(shí)的懷抱……，一切都指向一個(gè)人，啊不對，是精怪——南青。

當初事情一件件發(fā)生的時(shí)候，宋立總以為是自己出現了幻覺(jué)，或者是自己太過(guò)敏感?，F在所有的事件聯(lián)系起來(lái)，宋立才恍然發(fā)現，自己沒(méi)有想多，其實(shí)這些都是很有可能發(fā)生的，畢竟他也見(jiàn)識過(guò)南青的能力，對他來(lái)說(shuō)，做到這些，肯定不是問(wèn)題了。

晚上得和他聊聊了，宋立想。

規矩的在床上坐好，宋立拿出鑰匙扣，又在腦海里復核了一遍自己要和南青溝通的點(diǎn)后，他把南青拿在了手里。

“南青？”，宋立在心里默念著(zhù)，帶著(zhù)忐忑和一絲絲的懷疑。

沒(méi)過(guò)多久，南青的聲音就傳入了宋立耳中，

“嗯，我在呢，怎么了？”，很溫柔的聲音，淺淺淡淡的，聽(tīng)著(zhù)讓人很心安的感覺(jué)，

“是，出了什么事么？”，見(jiàn)宋立沒(méi)有回復他，南青又開(kāi)口問(wèn)宋立。

“啊，對，有點(diǎn)事兒，想問(wèn)你來(lái)著(zhù)，”，暗罵自己簡(jiǎn)直太慫了，宋立開(kāi)口回復南青，

“是這樣的，我之前在火車(chē)上，總是感覺(jué)有人在跟著(zhù)我，好像還碰到我了……，是你么？”，“還有昨天的攀巖課上，我似乎感覺(jué)有人在我摔下來(lái)的時(shí)候，抱著(zhù)我……”，沒(méi)等南青回復，宋立又緊接著(zhù)問(wèn)，他想了很多種旁敲側擊的方法，在聽(tīng)到南青的聲音的時(shí)候，都作廢了。

他感覺(jué)到有一個(gè)聲音告訴他，沒(méi)有兜圈子的必要，直接問(wèn)就是最好的方式。

“還有……，我感覺(jué)，我最近睡得很好，是……你，么？”，宋立干脆一口氣把所有想知道的事情都倒騰出來(lái)，導致他都沒(méi)有察覺(jué)到自己在問(wèn)南青的時(shí)候，聲音都不自覺(jué)的帶了顫。

南青聽(tīng)著(zhù)，嘴角勾起了一抹笑，很是溫柔。

他聽(tīng)到了宋立的緊張，和期待，還有一些畏懼。

南青感覺(jué)宋立真的是個(gè)很可愛(ài)的孩子，一如既往的可愛(ài)。

“emmm……，對，是我?！背烈髁撕靡粫?huì )兒后，南青才開(kāi)口，承認了。

宋立聽(tīng)罷，暗暗的呼出口氣，放松了許多。

南青瞧著(zhù)他，想他或許是，得到了期許的答案罷。

而后，照舊是等宋立睡著(zhù)了，南青如往常一般的離開(kāi)了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　可能，會(huì )有很多坑……，我不確定能不能都填上……

先溜……

☆、你和我一起去吧

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，宋立就聽(tīng)說(shuō)他們專(zhuān)業(yè)在接近學(xué)期末的時(shí)候，會(huì )有一個(gè)教學(xué)實(shí)習，據說(shuō)，大概是要出去勘探古跡……之類(lèi)的……

宋立當即就表示，那絕對是對他們的考驗，妥妥的，認真堅持下來(lái)的，對考古那絕壁是真愛(ài)了。

然而到了如今，真愛(ài)不真愛(ài)都不重要了，他已經(jīng)沒(méi)有選擇的余地了，唯有把課程學(xué)下去。

不過(guò)還是很頭痛啊……!

宋立癱在床上，連手機都不想碰一下。

噩耗來(lái)的太快，他還沒(méi)有做好心里準備……

“南青？”，宋立想了半天，覺(jué)著(zhù)可以找學(xué)霸幫個(gè)忙。

“嗯，我在?！?，南青也立即回復了宋立，

“emmm……，你知道的吧，我們有個(gè)實(shí)習活動(dòng)，我覺(jué)著(zhù)你堪當此重任!”，宋立給南青畫(huà)了個(gè)連范圍都沒(méi)得的大餅，一點(diǎn)兒不掩飾自己的心思。

“我可以和你一起去，”，南青卻反常的很是嚴肅的說(shuō)著(zhù)，

“這個(gè)吧，我建議你自己也去，對你有好處的，有什么問(wèn)題我都可以幫你解決，”，

“但是，你自己得去?！?，頓了頓，南青語(yǔ)氣頗為堅決的對宋立說(shuō)完了自己的要求。

至此，這事兒也只能這么著(zhù)了。

宋立繼續充當咸魚(yú)，認真，且稱(chēng)職。

“本次教學(xué)實(shí)習本著(zhù)提高學(xué)生考古學(xué)理論與實(shí)際相結合的能力,提高協(xié)同合作及組織工作的能力,同時(shí)也打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識……”，實(shí)習開(kāi)始前，帶隊老師開(kāi)始講話(huà)，聽(tīng)的人越發(fā)瞌睡。

他們要去的是大苑村寺廟遺址，大苑村位于bj市房山區青龍湖鎮東南部，為期約十天。

所有相關(guān)的準備工作，南青已經(jīng)提前做好了，宋立只需要帶個(gè)人過(guò)去就可以。

就這，還不情不愿的，拖拖拉拉的最后才到。

然后宋立就，后悔了——先到的人已經(jīng)把位置好的房間選好了，剩下的……，嗯，不用想也知道睡著(zhù)肯定不舒服了。

認命的在為數不多的幾個(gè)房間里選了一個(gè)靠近走廊盡頭的房間，宋立把行李拎進(jìn)去放好。

其實(shí)本該兩人一間的，然而等宋立選好房間才發(fā)現，只剩下他一個(gè)人了，其他人都已經(jīng)組好隊選好房間了……

宋立最開(kāi)始是比較滿(mǎn)意的，出來(lái)做考古實(shí)習還能分到單間……

很快的，他就不這么想了。

白天完成考古實(shí)習，看到的東西也都不入心，更何況青天白日，還有那么多同學(xué)老師在場(chǎng)，宋立一點(diǎn)兒不怵。

可是到了晚上，宋立一趟在床上，就開(kāi)始不自覺(jué)的回想起白天的事情。

想起老師說(shuō)的這個(gè)人生前大概的故事，大概是如何去世的，哪些東西是陪葬品，已經(jīng)被收到了博物館之類(lèi)的，就……，翻來(lái)覆去的死活也睡不著(zhù)了，連南青都沒(méi)有用了。

真的是讓人好生絕望。

第二天，宋立毫無(wú)懸念的掛著(zhù)一對碩大的熊貓眼去上課，而后遭到了猜到真相的眾人無(wú)情的嘲笑，一點(diǎn)兒不含糊的那種，讓宋立很是傷心。

于是，又到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，