的圖形，盡量往平行四邊形，特殊三角形這些簡(jiǎn)單的基礎圖形上來(lái)靠?！卑布斡之?huà)粗了幾道線(xiàn)，繼續講，“你看，連起來(lái)，就是一個(gè)平行四邊形了對吧？然后就可以用平行四邊形的定理，接著(zhù)線(xiàn)面平行、面面平行都可以證了?！?/br>
謝風(fēng)拿過(guò)本認真地看起來(lái)，安嘉收了筆，在一邊看著(zhù)他，補充道，“如果是立體圖形就要往長(cháng)方體，棱錐什么的方向想，這種題都是這樣的，出題人不會(huì )出一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的圖形，那種題沒(méi)有意義?！?/br>
半晌才聽(tīng)到謝風(fēng)幽幽道，“我第一眼看這圖就像個(gè)四仰八叉的跟被□□了似的大海星……根本就聯(lián)想不出來(lái)它能像什么……這怎么辦？”

安嘉聽(tīng)著(zhù)他的形容實(shí)在想笑:“不如，你想想我？”他的本意是讓謝風(fēng)想想自己平時(shí)教他的那么多的題練出的手感，誰(shuí)知謝風(fēng)想故意跑偏，誰(shuí)也沒(méi)招。

謝風(fēng)饒有興味地挑眉，意味深長(cháng)地“哦”了一聲，“你？這個(gè)姿勢，不大好吧，引人犯罪啊?！?/br>
安嘉和謝風(fēng)在一塊待久了，對他時(shí)不時(shí)就飆車(chē)的行為練出了點(diǎn)抵抗力，但那點(diǎn)抵抗力在車(chē)技精湛且隨時(shí)隨地都能開(kāi)車(chē)的老司機面前還是丟盔棄甲，兵敗如山倒。

他頓時(shí)就明白了謝風(fēng)在說(shuō)什么，登時(shí)面上一熱，“你說(shuō)什么呢？”

謝風(fēng)又正經(jīng)回去，戲謔地看著(zhù)安嘉有點(diǎn)無(wú)措的模樣，玩心上來(lái)，“嗯？我在說(shuō)題啊?！?/br>
他說(shuō)話(huà)時(shí)尾音故意上挑，一時(shí)間竟帶出些似有若無(wú)的誘人來(lái)，表情卻頗為無(wú)辜，安嘉在心里默念三遍“阿彌陀佛”美色當前，求佛祖放他一馬，許是佛祖看他心不誠，于是懲罰他面對更大的誘惑:

謝風(fēng)眼睛微微瞇起，眼角眉梢都染上三分懶意，竟有些媚眼如絲的意思，他聲線(xiàn)并不似安嘉的低沉悅耳，反而帶著(zhù)少年音色的敞亮，他就用這坦坦蕩蕩的聲音說(shuō)著(zhù)不怎么正經(jīng)的話(huà)，“安老師？”

安嘉一時(shí)間想躲開(kāi)謝風(fēng)那個(gè)眼神，雖然知道他是故意的，但那個(gè)樣子……真是好看啊。

他就像只得盡了好處還賣(mài)乖的貓，永遠不知道他慵懶的外表下又藏了什么能拿捏你的新花樣。

但還是忍不住每次都為他著(zhù)迷，怎么還舍得數落他，只好甘心每次都掉進(jìn)他的陷阱，三番五次，樂(lè )此不疲。

安嘉余光掃了眼周?chē)?，身邊雖然沒(méi)有人，但是人群的嬉鬧聲也不遠，眼前又是放在心尖上的人有意的誘惑，讓安嘉沉浸在這偷情似的緊張和刺激中。

又想讓他別鬧了，又想讓他用那種眼神多看他幾眼，左右為難，進(jìn)退維谷。

安嘉掩飾性的偏開(kāi)頭清清嗓子，不著(zhù)痕跡地捏捏謝風(fēng)的手腕，“好了別鬧了，聽(tīng)懂了就行?！?/br>
謝風(fēng)把安嘉的種種小動(dòng)作都收進(jìn)眼里，覺(jué)得他又別扭又坦率，惹人愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)處說(shuō)理去。

謝風(fēng)也不忍再逗他，見(jiàn)時(shí)間也差不多了，只收了筆記本，拍拍他的肩膀，“喲，瞧你這領(lǐng)子亂的，幫你整整?！薄呀?jīng)是夏天了，安嘉穿的是班里定做的班服，只是件簡(jiǎn)單的短袖，哪里還有什么衣領(lǐng)，不過(guò)是他借口吃豆腐的伎倆。

安嘉脖頸處是謝風(fēng)手上溫熱的觸感，那手離開(kāi)他脖子時(shí)還摸了把鎖骨，真是被他占盡便宜。安嘉看他活像只偷了腥的貓似的露出狡黠的笑容，氣也氣不起來(lái)，只好摸了摸他的頭發(fā)，“就知道瞎鬧?！?/br>
謝風(fēng)不滿(mǎn)意他的語(yǔ)氣，就趕他走，“整天哄小孩兒似的，自己才多大啊，裝老成吧你就！”

安嘉已經(jīng)走到樓梯口了，聞言轉頭笑了笑，謝風(fēng)遠遠地看清了他做的口型“寶貝兒，哥哥疼你?！?/br>
頓時(shí)臊的慌。

謝風(fēng)覺(jué)得自己真是沒(méi)出息，滿(mǎn)嘴sao話(huà)，每次都能得意洋洋地精準拿捏安嘉的軟處，可每次安嘉這種中規中矩的，像是從哪抄來(lái)的情話(huà)都能把他撩得心弦大動(dòng)，分分鐘都要彈出一首來(lái)，實(shí)在有辱讀書(shū)人的斯文。

奈何心都是安嘉的，早就不歸他管了，愛(ài)怎么跳怎么跳吧。

他樂(lè )意放任。

距高考還有14天。

作者有話(huà)要說(shuō)：

今天我想雙更。。。又有沒(méi)有寶貝兒一條龍服務(wù)鼓勵一下子嗚嗚嗚嗚

第30章第三十章

黑板上的高考倒計時(shí)排已經(jīng)數到了“3”。

安嘉從書(shū)堆里抬起頭看了眼列了一黑板上的密密麻麻的各科復習重點(diǎn)，把眼鏡摘了，揉了揉酸澀的眼睛。

高三生活已經(jīng)接近尾聲，最后的一個(gè)星期老師們大多上課已經(jīng)不再講了，把全部的時(shí)間留給學(xué)生自己。

特別是像一班，很長(cháng)時(shí)間教室里甚至都沒(méi)有管理者，無(wú)論是老師還是值日班長(cháng)——事實(shí)上，高度自覺(jué)自律的一班學(xué)生有沒(méi)有人管也都一個(gè)樣。

真正在校時(shí)間其實(shí)只有今天了——準確的說(shuō)還不到五分鐘了，今天下午整理完考場(chǎng)所有人都要離校，封鎖考場(chǎng)。

剩下的三天里，兩天回家休一個(gè)溫書(shū)假，一天去別的學(xué)校熟悉一下考場(chǎng)位置。

二高作為歷屆的文科考場(chǎng)，因此到時(shí)只需要理科生去另外兩所高中。

安嘉拿著(zhù)鏡布擦完了鏡片，放進(jìn)了眼鏡盒里，開(kāi)始收拾東西，班里其他人也陸陸續續有人開(kāi)始收拾了。

他們要在今天把所有的東西都帶回寢室——為別人，中考，學(xué)業(yè)水平測試，大大小小的周考，測驗收拾了那么多次考場(chǎng)，這是最后一次為自己收拾考場(chǎng)。

安嘉突然有些悵然若失。

高三無(wú)疑是辛苦疲累乃至無(wú)聊乏味的一年，但在這一年里，又有別的東西悄悄誕生——

那是在三百多個(gè)日夜里磨礪出足以面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役的勇氣和力量。

但又不僅僅止于此，還有所有陪伴著(zhù)自己的人給予的歡慰和感動(dòng)。

高三結束了，這些東西又會(huì )記住多久呢？

班里除了收拾東西的聲音沒(méi)有別的聲音，班里總是這樣，每個(gè)人都各干各的，人情不是很親近，因為每個(gè)人都太過(guò)清醒地明白自己需要什么。

這一點(diǎn)安嘉倒很是羨慕二十三班。

他總是去找謝風(fēng)，也知道他們的班總是鬧鬧騰騰，學(xué)習從來(lái)不是第一位——甚至要測驗卷子都不記得去拿，安嘉一直為這個(gè)耿耿于懷。

雖說(shuō)成績(jì)差點(diǎn)，但是班里永遠洋溢著(zhù)活力和一家人似的氛圍，這倒是他從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的溫暖。

就算是馬上要離校了，班里的氣氛還是像平時(shí)整理隨便一場(chǎng)考試的考場(chǎng)一樣，沒(méi)什么特別的。

安嘉就在這種微妙的難過(guò)的心情里把東西收拾好了，整理考場(chǎng)需要每個(gè)人都參與，坐在像他這樣靠墻的位置上的人只需要把墻上的貼紙撕了，亂涂亂畫(huà)的痕跡都不用管，會(huì )有人拿大白紙貼上。

安嘉很快就整好了，拿著(zhù)提著(zhù)一大袋子書(shū)往外走——他從來(lái)不喜歡背書(shū)包，他老覺(jué)得那么重的書(shū)會(huì )把脊梁壓彎。

走到教室外面他才看到對面高二的樓上也在整理考場(chǎng)，人聲拉桌子的聲音糾成一團，在夏天悶熱的下午顯得格外熱鬧。

他又往走廊那邊走了走，兀自