解李顧為什么會(huì )做這件事。

小男生吃完飯去了趟廁所，試卷被風(fēng)吹到地上，李顧看見(jiàn)了，就順手彎腰去撿。一眼掃到在那試卷之下是他們的名次列表，對于集英來(lái)說(shuō)這是每個(gè)人的生命線(xiàn)。這小男生把每一科成績(jì)在他之上的人名字上都用紅筆畫(huà)了一個(gè)力透紙背的紅叉，李顧不幸被叉掉好幾次。這小小的惡意使他感到驚駭，又覺(jué)得很好笑。李顧順手把試卷重新蓋回去，再沒(méi)提起這件事。

冬天已經(jīng)來(lái)臨了，他走到窗前呼吸了一口干冷的空氣，心想原來(lái)全部沉浸下去生活在這里的人，是這樣喘不過(guò)氣來(lái)的。這才剛開(kāi)始，他就已經(jīng)很想出去，想回家，想見(jiàn)紀寒星和那個(gè)老村夫。

可是他知道，他不能。

青春期的小孩長(cháng)得更快，紀寒星最近開(kāi)始抽條，他的褲子就快不夠長(cháng)了。早上涂玉明來(lái)叫他起床，給他做了早飯。紀寒星醒來(lái)看到床邊是空的，臉色沉了下去。他從出生開(kāi)始，生活軌跡就跟失去相關(guān)。失去父親，失去爺爺奶奶，失去母親，再失去撫養自己的老紀，后來(lái)是紀知青。

唯有李顧這么個(gè)人，在這失去的過(guò)程中出現在紀寒星的生命里。他擁有蓬勃而旺盛的生命力，像是一個(gè)可靠的地標建筑。就好像即使一切都變了，都毀滅了，李顧也會(huì )在他身邊，回過(guò)頭來(lái)溫柔地對他講，星星別怕。

紀寒星內心有很多種恐懼，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)過(guò)。

很小很小時(shí)候的記憶已經(jīng)模糊了，時(shí)間往前推去，他記憶里能追溯到的最早的東西是一聲槍響，再后來(lái)是家鄉那場(chǎng)大火。他總是不停在做噩夢(mèng)，夢(mèng)里有人把他從家鄉的大火里帶出去，那個(gè)人的胸膛是溫熱的，他在夢(mèng)中想要盡力抓住，拼命靠近對方去汲取一點(diǎn)溫暖，可是這溫暖的身體很快就涼了下去，變成了在病床上跟他告別的紀知青。有時(shí)候這個(gè)噩夢(mèng)又是獰笑著(zhù)向他靠近的變態(tài)，紀寒星手里握著(zhù)破碎瓷片的一角，他隨時(shí)準備殺掉對方，如果一擊不成他就得殺死自己。噩夢(mèng)盡頭是李顧打破窗玻璃，把他帶了出來(lái)，單腿跪在他面前，說(shuō)星星，別怕。

李顧就像是從寧川的山里生長(cháng)出來(lái)的石頭，他堅固，頑強。讓人相信他任何時(shí)候都不會(huì )離開(kāi)自己。

紀寒星應了涂玉明一聲，說(shuō)他就來(lái)，讓涂玉明自己先吃。他把被子疊好，把李顧的枕頭和自己的枕頭都拍得松軟再擺放整齊，就像李顧從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。紀寒星不是一個(gè)會(huì )坐以待斃的人，他要從源頭把這些噩夢(mèng)一一終結掉。

他跟康樹(shù)仁打好了商量，要去繼承他父親的遺志。但實(shí)際上比起聶巖的遠大志向，他真正想做的是親手抓住那幾個(gè)流亡的毒販，看著(zhù)他們生命終結，也唯有這樣，時(shí)刻折磨他的噩夢(mèng)才能停下來(lái)。

而李顧，李顧是他終結噩夢(mèng)的另一個(gè)方式。他的存在是一個(gè)符號，代表著(zhù)永遠有希望有明天的生活，代表著(zhù)唯一能給他溫暖的人。紀寒星需要他的存在，他在潛意識里已經(jīng)給李顧分劃了歸屬，李顧是他的。

年少的情感生發(fā)于本能，未經(jīng)過(guò)提純，更近似于獸類(lèi)的本性。而克制、仁慈、寬容，這些是得要經(jīng)過(guò)時(shí)間打磨才能獲得的人性，它們的獲得是因為在世事當中，個(gè)體懂得了慈悲，非經(jīng)歷不可獲得。所以少年愛(ài)恨最強烈，在紀寒星眼里，李顧是他的東西，任何人都不能把他從自己身邊搶走。

這是李顧去住校的第四天，他已經(jīng)不想再等下去。

紀寒星安靜地吃完了早飯，甚至心情很好地跟涂玉明說(shuō)了再見(jiàn)，然后出去打了個(gè)電話(huà)給康樹(shù)仁：“康伯伯，想找您幫一個(gè)忙?！?/br>
怎么還不回家？

紀寒星賬戶(hù)上的存款都放進(jìn)了李顧的公司，他眼下只剩老紀留下來(lái)的這間小院。紀寒星非常果決，找康樹(shù)仁幫忙把小院抵押掉，拿到了一筆三萬(wàn)的貸款。這流程原本要跑上一段日子，但這地方畢竟不算大，還處在人情社會(huì )，有康樹(shù)仁出面，辦下來(lái)很快。

李顧那天放課后跟其他幾個(gè)被重點(diǎn)培養的人一起，在教室里繼續加時(shí)。魏先生出現在門(mén)口，叫他出來(lái)，李顧狐疑地放下筆。他近來(lái)很會(huì )察言觀(guān)色，發(fā)現魏先生這神態(tài)不似以往綿里藏針也不是真的高興，那擠出來(lái)的幾絲笑容透著(zhù)些難以名狀的尷尬。他走下座位，往門(mén)口去，魏先生多看了他好幾眼，似乎想通過(guò)目光測量出他這小子到底有幾斤幾兩，最后他開(kāi)了口：“書(shū)包也收拾好帶上?！?/br>
李顧下意識環(huán)顧四周，可沒(méi)人能給他解答這是為什么，他默默把東西都塞進(jìn)了書(shū)包，背上，走出教室。魏先生沒(méi)有再跟他說(shuō)話(huà)，一路往校長(cháng)辦公室的方向去。

那間裝飾富貴的辦公室敞著(zhù)門(mén)，魏先生在門(mén)口站定了回頭來(lái)看李顧，這是要他先進(jìn)去的意思。李顧快走兩步，剛到門(mén)口就看到了在里面坐著(zhù)的紀寒星和康樹(shù)仁。

校長(cháng)室里沒(méi)有小凳子，擺著(zhù)的都是紅木的巨大座椅，紀寒星也獨自占據了一個(gè)。他這樣的小孩坐大椅子難免顯得滑稽，紀寒星的表現卻很自然，好像他本來(lái)就該占據一個(gè)位置。他穿著(zhù)一套秋冬的小西裝，皮鞋擦得干凈發(fā)亮，連頭發(fā)都梳得一絲不茍。紀寒星微微垂眼坐在那里，像個(gè)精致的漂亮娃娃，可那神態(tài)動(dòng)作，又分明是一個(gè)不太好取悅的富家小公子。

與校長(cháng)相對而坐的是康樹(shù)仁，校長(cháng)臉上不尷不尬，康樹(shù)仁坐得四平八穩，他這么一尊煞神占據了別人地盤(pán)，還渾然感覺(jué)不出尷尬的樣子。

李顧進(jìn)屋之后魏先生進(jìn)來(lái)，捎帶手關(guān)上了門(mén)。他臉上掛著(zhù)三分笑意開(kāi)口：“沒(méi)想到李顧小同學(xué)跟康局長(cháng)還是親戚，你要轉學(xué)自己過(guò)來(lái)說(shuō)一聲就是，還麻煩你伯伯干什么？”

康樹(shù)仁也順著(zhù)他的話(huà)笑了笑。他雖然負責的不是教育口子，但位置不低，在小地方合該是要人捧著(zhù)的，所以集英的領(lǐng)導巴結他沒(méi)有大用處，卻也不愿意得罪。

李顧到了現在才大概是懂發(fā)生了什么，可他還是沒(méi)明白紀寒星到底想干什么。背著(zhù)書(shū)包挨個(gè)跟屋里這三位問(wèn)候了一遍，看起來(lái)有些傻氣?！拔摇崩铑櫰鹆藗€(gè)話(huà)頭不知道該怎么往下接。于是整間屋子都陷入了沉默，大概余下的幾位大人也沒(méi)想好寒暄要做到幾分熟。

“哥，”倒是紀寒星打破了沉寂，微微偏過(guò)腦袋朝他看來(lái)，一派天真模樣：“你宿舍還有東西嗎，收拾了沒(méi)？”

這當然是沒(méi)有的,于是紀寒星活潑潑從椅子上下來(lái)，對他甜甜一笑：“那我陪你去收拾東西吧，還能早點(diǎn)回家?！?/br>
康樹(shù)仁順勢起身，熟稔而熱絡(luò )地說(shuō)起謝幕臺詞：“好了，那我也就不打擾了。這段日子還要謝謝二位對這小子的照看。事情咱們先前該說(shuō)的都說(shuō)了，你們抬舉這傻小子，肯定要感恩的，不能叫你們吃虧。其他，就按說(shuō)好的辦吧?！蔽合壬谝慌院蛑?zhù)，校長(cháng)接連說(shuō)是，行，沒(méi)事。然后客