繼續歡快的泡衣服。

對了，貝雋城好像還有一些衣服放在背包里，也拿出來(lái)一起泡了吧！

等貝雋城弄完，許一星已經(jīng)在預習化學(xué)，他一邊擦頭發(fā)一邊問(wèn)道，“有沒(méi)有不懂的？”

“沒(méi)有，只是預習，理科看著(zhù)都好簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)踐到題目中，理解起來(lái)不容易?！?/br>
“所以還是以做練習冊為主，包括數學(xué)也是一樣?！?/br>
苗修然聽(tīng)到他們兩個(gè)人的討論，涉及自己最喜歡的科目，回頭道，“說(shuō)是做練習冊，若是沒(méi)有徹底理解和融會(huì )貫通，根本沒(méi)有多大作用?！?/br>
貝雋城擦頭發(fā)的手停了下來(lái)，玩味的看著(zhù)他，道，“你說(shuō)的沒(méi)錯，但若把理論放在具體問(wèn)題中進(jìn)行拓展，在各種習題中，一邊理解，一邊具體運用，效果會(huì )更好?！?/br>
苗修然微微昂頭，皺眉道，“你就不擔心這樣會(huì )固化思維嗎？”

貝雋城平靜道，“拓展思維是基于熟練運用的基礎上，基礎都沒(méi)有打好，就開(kāi)始拔高，無(wú)異于空中閣樓?！?/br>
許一星聽(tīng)著(zhù)他們你來(lái)我往，微微驚愕。

“我不支持直接做練習題，還不如針對自己不理解的地方，多查閱書(shū)籍，涉及方方面面的理解徹底了?！?/br>
“學(xué)無(wú)止境，知道的越多越駁雜，思維越亂，反而不利于深入研究，相對于廣度，從深度走是不是更好一點(diǎn)？”

“學(xué)科都是相通的，我支持觸類(lèi)旁通?！?/br>
“觸類(lèi)旁通的前提也是先掌握，課程會(huì )現在這樣設計，肯定是這樣設計的原理?！?/br>
“所以往往這樣培養起來(lái)的是一群思維僵硬的人?！?/br>
貝雋城笑著(zhù)搖頭，意有所指道，“行的人如論如何都行，不行的人在哪里都不行?！?/br>
苗修然冷冷的看著(zhù)貝雋城，貝雋城不甘示弱的回視他。

氣氛一下子變得十分冷峻，兩個(gè)人之間似乎掀起了腥風(fēng)血雨。

許一星怕他們兩個(gè)人吵起來(lái)，拉了拉貝雋城的衣角。

貝雋城低頭，和他懵懂的目光對上，安然道，“沒(méi)事?！?/br>
苗修然深深的吸了一口氣，不爽道，“道不同不相為謀?！?/br>
貝雋城則輕輕笑了一下，道，“都說(shuō)一個(gè)人的眼界是有限的，固守己見(jiàn)的人，要么是成神，要么成鬼，你覺(jué)得你現在這個(gè)樣子，是能成神還是成鬼？”

苗修然的臉色一下子黑得嚇人，望著(zhù)貝雋城的目光十分不善。

而貝雋城則仍舊是淡然的注視著(zhù)他。

宋安平笑了笑，當和事老道，“無(wú)論是成神還是成鬼，先做好本職的事情是首要的，我們現在的身份是學(xué)生，無(wú)論是深度還是廣度，學(xué)習就行，弄不懂的就努力想方設法去弄懂，每個(gè)人的基礎和能力都不一樣，沒(méi)有必要爭執?！?/br>
苗修然哼了一聲，站起來(lái)轉身去了廁所。

而貝雋城則搬了自己的椅子，坐在許一星身邊，語(yǔ)氣柔和道，“下一個(gè)預習的科目是哪一個(gè)？”

宋安平對貝雋城道，“其實(shí)苗修然就是鉆進(jìn)死胡同里，自己為難自己而已?！?/br>
貝雋城道，“我知道，但他既然想要指導一下，我總得讓他知道，他要是行，完全沒(méi)必要待在這個(gè)委屈他的地方?！?/br>
像是誰(shuí)欠了他一樣。

宋安平無(wú)奈的搖頭，道，“算了，已經(jīng)這樣了?！?/br>
許一星眨巴眨巴眼睛，為什么這些人說(shuō)話(huà)他總是聽(tīng)不懂？

是不是欺負他腦袋瓜子笨？

貝雋城望著(zhù)衛生間，故意冷著(zhù)聲音道，“聽(tīng)說(shuō)有些人就是喜歡待在廁所里吸煙，也不知道是為什么會(huì )有這么奇怪的癖好……”

拿著(zhù)煙的苗修然僵硬的站在廁所里面，那支煙點(diǎn)了不是，不點(diǎn)也不是，隱約間他還聽(tīng)到許一星好奇的問(wèn)道，“你在說(shuō)什么？抽煙？我們這里沒(méi)有人抽煙吧……煙味那么難聞……”

苗修然憤憤的收起煙，猛地推開(kāi)門(mén)，赤紅的眼睛看著(zhù)貝雋城。

貝雋城坐在那里不動(dòng)如山。

苗修然又哼哼兩聲，重新坐了下來(lái)，粗魯的把電腦收起來(lái)，拿起一本書(shū)翻開(kāi)看。

他要打敗貝雋城，不就是學(xué)習嘛！他要從貝雋城最在乎的成績(jì)這一塊徹底的打敗他，告訴他，他的想法是錯的！就是這樣！

而貝雋城壓根就沒(méi)有關(guān)注苗修然，他正在問(wèn)許一星知識要點(diǎn)。

“加速度的定理，還有公式……”許一星指著(zhù)書(shū)本上的東西，摳著(zhù)腦袋緩慢道。

貝雋城點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續問(wèn)道，“還有沒(méi)有？”

許一星搖頭，清澈的目光看著(zhù)貝雋城。

放在一邊的烏龜睡得沉沉的，腦袋縮在龜殼里，一動(dòng)不動(dòng)，懶懶散散的，養了這么多天，也沒(méi)見(jiàn)長(cháng)一點(diǎn)rou。

貝雋城為他開(kāi)拓思維道，“想一想，和前面課程的聯(lián)系呢？”

許一星眼睛一亮，道，“對，速度、加速度與速度變化量的關(guān)系?！?/br>
貝雋城沉吟了一下，微微露出驚訝的表情，道，“不錯，還有速度變化量，我都沒(méi)有想到！”

這個(gè)時(shí)候許一星就會(huì )非常高興，道，“還有還有！還有運動(dòng)圖像……”他即使知道貝雋城是故意哄他，但依舊很高興，并且為了這個(gè)稱(chēng)贊樂(lè )此不彼，越發(fā)的有勁。

宋安平聽(tīng)著(zhù)他們兩個(gè)人的互動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)宿舍其實(shí)有許一星這樣的人調節氣氛真的太重要了，如果沒(méi)有許一星，只有他們三個(gè)人，估計會(huì )各自為陣，彼此互不干擾吧，但多了許一星，氣氛輕松而溫暖，像是凝固僵硬的水加入了氧化鈣一樣，不停的冒著(zhù)活潑的泡泡。

頓時(shí)什么都不一樣了。

就好比今天也是一樣，兩個(gè)人即使是在一個(gè)宿舍里，當苗修然這個(gè)宿友不太好接近的時(shí)候，他不會(huì )去主動(dòng)接洽，但是許一星不一樣，他會(huì )主動(dòng)的用一種特殊的方式，來(lái)幫助別人，做的事雖然小，但卻很暖。

也許太過(guò)聰明、通透的人，想得總是太多太復雜，他反而很喜歡簡(jiǎn)單的許一星。

大概貝雋城和他的想法也是一樣的，所以總是忍不住保護對方吧！

作者有話(huà)要說(shuō)：

已修改

第41章?tīng)巿糖罢?/br>
第41章?tīng)巿糖罢?/br>
新的一周，班上所有人都換上了校服，高矮胖瘦的身材卻穿出了每個(gè)人不同的風(fēng)格，其中最好的當然要數苗