著(zhù)的是一張F級的能量卡，這張空白能量卡一出現，不僅是學(xué)生們，就連老師們，視線(xiàn)都火熱的盯在了大師的手上，連眼睛都不眨一下，唯恐眨一下就會(huì )錯過(guò)很多寶貴的畫(huà)面。

“你們現在還是大一一新生，也開(kāi)始嘗試著(zhù)接觸能量卡了，那么你們對能量卡的了解有多少呢？“黃岐大師舉著(zhù)手中的空白能量卡問(wèn)道。

下面的學(xué)生明顯沒(méi)想到黃岐大師會(huì )問(wèn)這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的全都爭先恐后的舉起手來(lái)，期望能夠讓大師注意到自己，給大師留下一個(gè)好印象，這樣以后說(shuō)不定大師還能給他們指點(diǎn)一一兩句，那受益絕對比現在要多得多了，要是在幸運一點(diǎn)，說(shuō)不定會(huì )被大師收為徒弟呢。

“那就中間那位同學(xué)回答一下吧?！包S岐大師點(diǎn)名道。

被點(diǎn)到的幸運同學(xué)頓時(shí)激動(dòng)不已，無(wú)視了周?chē)w慕嫉妒恨的眼神，自信的回道：“能量卡是由AK星系開(kāi)采出來(lái)的能量石制作而成，是一種極其特殊的帶有能量的卡片，里面的能量可以和精神力結合，形成各種異植異獸儲存起來(lái)用來(lái)戰斗

那位學(xué)生侃侃而談，將自己所有知道的關(guān)于能量卡的知識全都說(shuō)了出來(lái)，看到黃岐大師不時(shí)的滿(mǎn)意點(diǎn)頭，頓時(shí)更挺直了胸膛，倍感驕傲。

“這位同學(xué)說(shuō)的還算全面，看樣子大家對能量卡的了解還是很透徹的，空白能量卡是我們繪圖的基礎和關(guān)鍵，如果對其屬性不了解，那么繪圖的時(shí)候也必然會(huì )受到阻礙?！?/br>
黃岐大師說(shuō)完，就開(kāi)始當場(chǎng)為大家示范能量卡的繪制。

俞瑾栗這還是第一次看到除了卡蒙大師以外的人現場(chǎng)繪制能量卡，頓時(shí)也非常的感興趣，努力的伸著(zhù)脖子想要看清楚。

像俞瑾栗這樣的學(xué)生很多，但除了前排的學(xué)生外，其他的學(xué)生想要看清楚臺上的黃岐大師的動(dòng)作并不容易，因此學(xué)校將課堂的大屏幕開(kāi)放了，將黃岐大師繪圖的高清圖像播放出來(lái)，這樣大家就都能夠看清楚了。

只見(jiàn)屏幕上的黃岐大師將自己的精神力凝成一根大概小手指粗的線(xiàn)，然后有條不紊的在空白能量卡上描繪著(zhù)。

描繪圖案的精神力粗細直接關(guān)系到這張能量卡的品質(zhì)，精神力越是雄厚的人，凝出的精神力線(xiàn)條就越粗，繪制出來(lái)的能量卡的威力也就越強。

俞瑾栗自己現在凝聚出來(lái)的精神力線(xiàn)直徑大概也就只有兩毫米，而卡蒙大師凝聚出來(lái)的則足足有一點(diǎn)五厘米，比黃岐大師凝聚的還要粗一一些，也就表明對方的等級比黃岐大師也要高上一點(diǎn)點(diǎn)。

別看同樣都是繪制F級的能量卡，黃岐大師繪制出來(lái)的能量卡所具有的威力，就不是俞瑾栗繪制出來(lái)的能量卡的威力能夠比擬的。

所以，戰斗的時(shí)候，能量卡的威力除了卡本身等級高低的差距外，還有就是繪制能量卡的制卡師的等級高低差距了。

俞瑾栗看過(guò)很多次卡蒙現場(chǎng)繪制能量卡，黃岐大師雖然精神力比卡蒙大師的弱了一點(diǎn)，但對方好歹是個(gè)制卡大師，繪制能量卡的速度是又快又均勻，看他繪圖又會(huì )有另一番不同的收獲。

雖然除了俞瑾栗外，其他人都看不到精神力的實(shí)質(zhì)化，但空白能量卡上勻速出現的精美圖案，還是能夠讓人想象得到對方的繪圖的。

在制卡師繪圖的時(shí)候，是要保持絕對安靜的，這一點(diǎn)在場(chǎng)的人都知道，因此現場(chǎng)安靜的沒(méi)有一絲聲音。

黃岐大師是一位A級制卡師，現在繪制的又是F級的能量卡，因此繪制速度很快，十分鐘就完成了一張，一只姿態(tài)優(yōu)美的黑貓呈現在能量卡的表面上，活靈活現的。

黃岐大師繪制完的那一瞬間，學(xué)生們都不由得爆發(fā)出陣陣的驚嘆聲，為對方的完成度，也為對方制卡的速度。

他們現在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著(zhù)制作F級的能量卡了，但是制作的過(guò)程中困難重重真正能夠制作出來(lái)的學(xué)生寥寥無(wú)幾。

就算那些幸運的已經(jīng)能夠制作出F級能量卡的學(xué)生，成功率也是非常低的像大師這樣一次性就能夠完美的制作出來(lái)能量卡，對他們來(lái)說(shuō)，就是夢(mèng)想?！敖酉聛?lái)我們還有點(diǎn)時(shí)間，有任何不解和疑問(wèn)的同學(xué)都可以提出來(lái)?！包S岐大師笑著(zhù)對學(xué)生們說(shuō)道。

在場(chǎng)的學(xué)生在此沸騰起來(lái)了，能夠得到大師的指點(diǎn)，那可是可遇不可求的機會(huì )呢。

頓時(shí)，學(xué)生們全都爭先恐后的想要提出自己的疑問(wèn)，現場(chǎng)也變得有些混亂各班的班主任都在努力的維持著(zhù)班級秩序。

黃岐大師的助手見(jiàn)狀，收到大師的示意，急忙下去跟各班班主任說(shuō)道：“大師的時(shí)間有限，也沒(méi)法回答這么多的學(xué)生提問(wèn)，你們在各班挑選一名學(xué)生來(lái)。

“好好好?！案靼喟嘀魅瘟⒖厅c(diǎn)頭應道，神情激動(dòng)。

靠近老師的學(xué)生們也聽(tīng)到了這些話(huà)，頓時(shí)看向自己班主任的視線(xiàn)都變得火熱起來(lái)，希望班主任能夠選中自己。

按照班級實(shí)力順序，先是由A班班主任推選學(xué)生。

被A班班主任選中的這名學(xué)生，在其他學(xué)生羨慕嫉妒恨的眼神下，驕傲的站了起來(lái)，先是對著(zhù)黃岐大師鞠了一躬表示尊重，然后緩緩的拿出自己制作的能量卡，爭取讓所有學(xué)生都能夠看清楚他的動(dòng)作。

得到了想要的反應后，這才滿(mǎn)意的說(shuō)道：“大師，這是我自己制作的能量卡但是使用次數比一般的要少一些，這是為什么呢？“

黃岐大師在聽(tīng)到這是對方自己制作的能量卡的時(shí)候，眼中露出一絲贊賞。在大一階段就能制作出能量卡，不管是什么等級，什么質(zhì)量的，都是很難得的，也說(shuō)明這個(gè)人在制卡上面很有天賦和潛力。

而這也是A班班主任推選這位學(xué)生的原因，這可是他最看好的學(xué)生了，在制卡上是非常有天賦的，假以時(shí)日，定然會(huì )成為了不起的制卡師的。

黃岐大師示意助手將這名學(xué)生的能量卡拿上來(lái)，唯有親自嘗試，才能夠更準確的知道癥結所在。

這名學(xué)生見(jiàn)狀更加激動(dòng)了，雙手將自己的能量卡奉上，神情也更加的驕傲

黃岐大師將能量卡拿到手上，都沒(méi)有使用就看出了癥結所在，說(shuō)道：“制卡的時(shí)候，精神力的控制需要十分的精準，繪圖的速度也要控制在一個(gè)數值上，這樣圖的受力才會(huì )均勻，能量卡的威力自然也會(huì )更大，你這張能量卡有幾處地方精神力受力不均，線(xiàn)條粗細不一樣，所以影響了這張卡的使用次數?！?/br>
“謝謝大師指點(diǎn)，學(xué)生明白了?！盇班學(xué)生努力控制著(zhù)自己的表情，不讓自己看起來(lái)太過(guò)興奮和得意了，這樣容易給大師留下不好的印象。

但是在大部分學(xué)生還在嘗試的階段，他就能夠制作出能量卡了，這一點(diǎn)讓他不能不驕傲！

接下來(lái)B班的班主任也推選出了自己班級最有潛力的學(xué)生，同樣也能夠制作出能量卡了。

一連兩個(gè)制卡師，讓黃岐