。

這么好的兄長(cháng)真是世間難尋，那作弟弟的將來(lái)不成材都對不起他。

丘祭酒也覺(jué)著(zhù)看得差不多了，吩咐道：“就寫(xiě)到這里罷，教官們看過(guò)題樣就差不多了，回頭你寫(xiě)詩(shī)經(jīng)題時(shí)再詳寫(xiě)?！?/br>
崔燮剛寫(xiě)完“如何理解‘一部，理財居其半’”這道對于讀書(shū)少的崔衡小弟充滿(mǎn)陷阱的大題，忽聞祭酒叫停，便擱了筆，吹干墨汁，將卷子捧到教官們面前。

這一頁(yè)不再是單看了疏注就能答出的名詞解釋?zhuān)?jiǎn)答、問(wèn)答題，而是牽扯理學(xué)經(jīng)義和前朝故事，需要知道歷史典故和先儒義理才能答對。

尤其是最后一題，其題目根本不是出自三禮及注疏，也不是程朱兩家之語(yǔ)，而是出于王安石筆下。王安石為變法撰了，借周禮寄托自己變法的理念，朱子痛批了這觀(guān)念，斥其“將周禮來(lái)賣(mài)弄，有利底事便行之”“姑取其附于己意者，借其名高以服眾口耳”。若是不曉得這題目來(lái)歷，順著(zhù)題目之意寫(xiě)下去的，必然錯得離譜。

一位講周禮的陳博士點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這些題目先易后難，出得不錯。你那弟弟若真都會(huì )作了，今歲也可叫他進(jìn)棚觀(guān)場(chǎng)了?！?/br>
崔燮搖頭答道：“他學(xué)得慢，連經(jīng)義還沒(méi)吃透呢。我只是想叫他多見(jiàn)些相關(guān)題目，凡有不會(huì )的我再事后把答案抄給他。叫他這么零散的記著(zhù)更容易記住，將來(lái)作文時(shí)也便于他想起這故事，寫(xiě)進(jìn)文章里?！?/br>
丘祭酒看著(zhù)題目，也深覺(jué)得他用心良苦，這卷子略經(jīng)他們這些教官指點(diǎn)，真是出給太子也不露怯了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，順口問(wèn)了崔燮一句：“你平日也這般出題給自己做么？”

……這個(gè)都是折磨別人用的，誰(shuí)舍得給自己出啊。

崔燮誠實(shí)地答道：“這倒不曾。學(xué)生給舍弟出這樣的題，是因他基礎不牢；若自己給自己出題目，能出成題的必是學(xué)生會(huì )的，不會(huì )的東西也想不到要考較自己，反倒不如寫(xiě)文章更能查驗出缺陷?！?/br>
丘祭酒微微點(diǎn)頭：“也有些道理。如學(xué)生作題目，總要有個(gè)師長(cháng)指點(diǎn)才知對錯，若一味自己鉆研，容易鉆研偏了。不過(guò)若似個(gè)有好先生教導的地方，出些偏難的，要學(xué)生鉆研的題目，倒也有擴展眼界的好處……”

他沒(méi)說(shuō)太多，崔燮心里卻有些毛毛的，怕他就此動(dòng)了增加考試的心思。

不過(guò)轉念一想，問(wèn)答題到底比八股文容易寫(xiě)，有題目、有思路，要答的字數也少，考就考吧。難道他這個(gè)學(xué)了兩輩子應試教育的人還怕考這個(gè)？

要怕的人不是他，而是那些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)隨堂考、月考、季考、期中期末考……的本土學(xué)生們吧？

崔燮深吸了口氣，跟著(zhù)祭酒到后堂學(xué)詩(shī)，眾教官們在廳里議了一陣如何就這一章擬題目，也慢慢散去了。

丘祭酒是博學(xué)鴻儒，雖然本經(jīng)不是課的，講起來(lái)也是口若懸河。尤其他治得好，與相互印證，共采漢、宋兩代學(xué)的長(cháng)處，生生把一篇加上題目才九十八字的講出了兩千多字的課堂筆記。

崔燮手握鉛筆，記得飛快，哪怕都是自己早已背到爛熟的地方也不略過(guò)。這回可不是他會(huì )了就行，而是得給天天受著(zhù)翰林教育的太子講解，他學(xué)的不僅是知識，更要盡力學(xué)會(huì )祭酒講課的方式、節奏、辭氣……

丘祭酒也不嫌麻煩，一首詩(shī)給他反復講了兩三遍，還讓他復講給自己聽(tīng)。白天他要去禮部演禮，晚上回來(lái)就跟著(zhù)祭酒讀書(shū)……連著(zhù)演了幾天禮，講了幾天書(shū)，總算到了圣旨中選定的講經(jīng)日子。

祭酒給他準了一天假，到得是日，他一早就換了新的監生袍服，在東宮官員引領(lǐng)之下進(jìn)了文華殿側殿，準備給太子講經(jīng)。

他雖然不是什么名士，卻是天子指來(lái)的，東宮上下自也要鄭重以待。從副詹事黎淳及徐浦、劉健等侍講、侍讀學(xué)士都提前到了側殿里見(jiàn)他，閱看他的講義，教他在太子駕前講經(jīng)的禮儀。

崔燮光聽(tīng)著(zhù)“劉健”、“李東陽(yáng)”、“謝遷”這三個(gè)名字，就有種到了當年明月簽售會(huì )的感覺(jué)，目光偷偷在那三人身上打轉，想記住這個(gè)見(jiàn)證歷史的時(shí)刻。

未來(lái)的，弘治朝的，三位閣佬，給他講站班和講經(jīng)的規矩了！

這要不是在東宮，他真想掏出筆來(lái)請三位大佬簽個(gè)字??！

這群學(xué)士也早聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，知道他是寫(xiě)過(guò)，算是個(gè)大齡神童的人，也都悄悄打量著(zhù)他。

副詹士黎淳兼著(zhù)吏部右侍郎，還曾在部里過(guò)聽(tīng)左侍郎耿裕嫌棄他這個(gè)神童太水。如今真正見(jiàn)了他，黎學(xué)士卻是再不奇怪天子為何喜歡他，不在乎他年紀大、身份低，還要叫他來(lái)給太子講學(xué)了——

他生得實(shí)在是太好了。人長(cháng)得亮眼，儀態(tài)又穩重端莊。在文華殿里見(jiàn)著(zhù)這么多前輩大儒也不見(jiàn)有半分怯意，更沒(méi)有尋常年輕才子慣有的輕狂傲物。問(wèn)及他要講的東西，也都能侃侃而談，言必有出處，不添任何嘩眾取寵的新辭。

唯一新的，就是他編的那套卷子。

這卷子早在他呈上禮部后，就送來(lái)了東宮一份，他們這些太子屬官都曾看過(guò)、做過(guò)。雖知道這不全是他一個(gè)監生編出來(lái)的，但其能想到這樣的出題范式，也能看出他是個(gè)有教書(shū)天份，且又肯多思、有耐心的人。

這樣的人，將來(lái)即便不入朝，也當是個(gè)桃李滿(mǎn)天下的名儒，值得相交。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫侍講學(xué)士李東陽(yáng)給他講講經(jīng)驗：“陛下旨意中既說(shuō)如你當年故事，西涯你便也給他講講自己當年如何講的?！?/br>
李東陽(yáng)笑道：“三十余年前的事，下官也記不大清楚了?！?/br>
他幼年時(shí)便因神童出名，深受英廟、代廟兩任皇帝恩寵，十八歲即入翰林院，卻一直在翰院蹉跎到如今，也算不上個(gè)好例子。這個(gè)崔燮天資不錯，人又知上進(jìn)，科場(chǎng)上倒可以學(xué)他，官途上還是不要像他的好。

他笑著(zhù)搖了搖頭，到崔燮身邊提點(diǎn)他自己平常給太子講學(xué)的經(jīng)驗。

第135章

給太子講書(shū)時(shí),這班侍講官要先進(jìn)殿等待,進(jìn)去后分東西兩班站在殿南：東班是講四書(shū)的，西班是講五經(jīng)的,先子后經(jīng),規矩十分嚴格。崔燮這個(gè)走后門(mén)插進(jìn)來(lái)的不占別人直講的時(shí)間,而是在侍講學(xué)士講罷后再添一小段。

再后面又要進(jìn)等祖制，以及和歷代等史書(shū)；講罷經(jīng)書(shū)還有侍書(shū)官侍書(shū),也就是教太子臨寫(xiě)幾頁(yè)書(shū)法；有時(shí)還要教習詩(shī)詞、樂(lè )律、繪畫(huà)、算術(shù)等雜項功課,工作也很繁重。

但也有個(gè)好處，就是工作餐吃得不錯。雖比不上傳說(shuō)中的“吃經(jīng)筵”,也比翰林院、國子監的食堂做得好多了。李先生提點(diǎn)完了進(jìn)詩(shī)時(shí)的要點(diǎn),格外勸