高太監雖是自己推薦的崔燮，聽(tīng)見(jiàn)天子這么高看他，也有些吃驚得合不攏嘴。

成化帝看了他一眼，簡(jiǎn)單地說(shuō)：“就如，李東陽(yáng)故事?！?/br>
李東陽(yáng)幼年舉奇童，兩次被召進(jìn)宮講，難道因為他五六歲時(shí)就跟翰林一個(gè)水平么？叫崔燮進(jìn)宮講書(shū)也是一樣，只是叫他進(jìn)宮試講一番，鼓勵這好學(xué)的少年……也叫太子見(jiàn)見(jiàn)東宮講師外的人才而已。

第134章

崔燮那天上午還在國學(xué)里認真念書(shū),下午就被監丞、學(xué)正匆匆拉去辟雍接旨。

禮部官員念罷敕書(shū),要他明日起去禮部演禮，準備給東宮講書(shū)的時(shí)候,他險些沒(méi)反應過(guò)來(lái)——就他,這學(xué)歷,這學(xué)習時(shí)長(cháng)，還給太子講書(shū)？這么重的責任他擔不起??！旨意上真沒(méi)寫(xiě)錯名字,寫(xiě)的是崔燮而不是哪個(gè)同姓的教官？

司業(yè)費訚從旁輕咳了一聲,叫他趕快接旨謝恩，他才回過(guò)神來(lái),叩謝皇恩。

頒旨的大使把敕書(shū)塞進(jìn)他手里,含笑安慰他：“圣上親口說(shuō)了,這次叫你去東宮講書(shū)，是如當初李學(xué)士的故事，只為叫太子看看你的學(xué)問(wèn)，講不好也不要緊。宮里已經(jīng)遞了題目出來(lái),你好生準備,回頭把講章呈遞給太子講官們,自有人替你修改?！?/br>
敢情不是真讓他講，就是去做個(gè)秀，背后還有團隊幫他修講稿呢，那還怕什么。

他當年也是天天隔著(zhù)電視屏幕看見(jiàn)各國領(lǐng)導人，跟首長(cháng)在一家店里吃過(guò)包子的人，還怕給太子作個(gè)報告？

講了！

他恭恭敬敬地接了旨,起身答謝那位傳旨的天使。祭酒丘濬等人看著(zhù)傳旨官要走，崔燮又是一副不明內情的模樣，忍不住攔住那大使問(wèn)道：“崔燮不過(guò)是一監生，不知禁中如何傳出這樣的旨意？”

須知當初李東陽(yáng)能進(jìn)宮講尚書(shū)，那是因為他是個(gè)天賦異稟、四歲就會(huì )寫(xiě)徑尺大字的神童，景泰皇帝愛(ài)重他，就愿意叫他進(jìn)宮?？纱捋七@把年紀——不說(shuō)他今年都十七了，就是炒出神童之名的時(shí)候也十五了！翰林院里多的是少年秀才，如劉次輔幼子劉鈗也深荷圣恩，小小年紀就賜為舍人，卻也不曾叫皇上送進(jìn)東宮講書(shū)??？

那名傳旨官笑道：“這……下官也是奉旨而來(lái)，不敢妄揣圣意。只是隱約聽(tīng)徐侍郎說(shuō)，崔燮教弟有方，給他出了些什么題目，圣上看了之后深為欣賞，便下此口諭?！?/br>
眾人驚訝又好奇地看了崔燮一眼，只見(jiàn)他低眉順眼的站著(zhù)，身子挺得筆直，顯得又穩重又謙遜，果然像個(gè)有氣度德行的儒生。

崔燮當然不緊張。

高太監他兒子早來(lái)透露了憲宗考察之意，他等了好些個(gè)月了，早盼著(zhù)皇上知道他家里的情況，滿(mǎn)足好奇心之后撤掉監視，別影響他跟謝瑛約會(huì )呢。

他唯一沒(méi)料到的就是憲宗居然讓他給太子講學(xué)而已。

見(jiàn)著(zhù)教官們都盯著(zhù)他，崔燮便微微垂頭，嚴肅恭謹地答道：“學(xué)生只不過(guò)是為舍弟頑劣，不愛(ài)念書(shū)，才隨意給他出了些律令、三禮上的題目給他做，叫他知道禮儀，以后為人處事能沉穩些，也不是什么出奇的東西。卻不知圣上如何會(huì )留心這般小事?！?/br>
傳旨官笑了笑：“下官心里也極想知道是什么題目能打動(dòng)萬(wàn)歲，可惜圣命在身，還要回禮部繳旨，不能留下多聽(tīng)了。崔監生不妨多擬幾份相應的題目，萬(wàn)一太子有問(wèn)，你也好有個(gè)應對?！?/br>
崔燮答應下來(lái)，恭送傳旨官出去，又被學(xué)正拎回了辟雍。

丘祭酒打量著(zhù)他，慈和地說(shuō)：“上意命你給太子講書(shū)，是愛(ài)護你的意思，你不用怕，本官自會(huì )教你如何講經(jīng)?！庇謫?wèn)道：“你在家里果然時(shí)常教導弟弟？出的什么題目，不如就在這里寫(xiě)下來(lái)叫我們看看？”

說(shuō)是用了個(gè)問(wèn)句，其實(shí)教官們連筆墨都準備好了，并沒(méi)給他個(gè)說(shuō)“不”的機會(huì )。謝助教知他甚深，早跟祭酒說(shuō)了他有過(guò)目不忘之能，也不費工夫等他回家取卷子，給張紙叫他當場(chǎng)默出來(lái)。

崔燮提起筆來(lái)問(wèn)道：“是寫(xiě)學(xué)生平常留的題目，還是就著(zhù)圣旨上要求的寫(xiě)一份？”

圣旨上要他講的是，且指定了這一篇，是首“美君子用心均平專(zhuān)一”的頌詩(shī)。文章經(jīng)義他都背得熟極而流，連同先儒的讀書(shū)筆記都記下了，要出個(gè)卷子也是分分鐘的事。

丘祭酒不假思索地說(shuō)：“先寫(xiě)你平常出的題目，等你從我讀幾天書(shū)，再出這個(gè)題目給我們參詳?！?/br>
崔燮點(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上眼打開(kāi)PDF，隨便開(kāi)了個(gè)新出的周禮卷子，半抄半默寫(xiě)下來(lái)。

教官們坐在堂上椅子里等著(zhù)。原以為他只是出帖經(jīng)、墨義，小論，頂多了節選些經(jīng)義出作時(shí)文題目，卻不想他寫(xiě)起來(lái)就沒(méi)完了。一張卷子滿(mǎn)是淋漓墨跡，又還嫌不足，換了張白紙接著(zhù)往下寫(xiě)，長(cháng)得叫人懷疑是不是把鄉試、會(huì )試的題目都抄上了。

一名博士等得心焦，連忙起身拿了他寫(xiě)完的卷子過(guò)來(lái)，與眾教官同賞。

卻見(jiàn)他那卷子上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)整整一頁(yè)的題目：先是大片有少量留空的帖經(jīng)題；而后是在空處下方給了幾個(gè)相似、易混淆答案的墨義題；再之后則是寫(xiě)了經(jīng)義叫人判斷對錯的，有的在原文上有添減字詞，有的是將不相干的兩句搭在一起……

若是背記不牢的，倒真有些易錯。

這些最簡(jiǎn)單的帖經(jīng)、墨義之下，則是一道道對著(zhù)原文寫(xiě)注釋的解經(jīng)題。題目寫(xiě)的又多又長(cháng)，相較起來(lái)，做題的人要寫(xiě)的倒不算多，果然是適合小學(xué)生開(kāi)蒙的卷子。但也未免太簡(jiǎn)單了，這也值得天子特地傳旨叫他進(jìn)東宮講學(xué)么？

太子九歲出閣講學(xué)，讀經(jīng)書(shū)的年頭比崔燮還長(cháng)得多，經(jīng)書(shū)義理無(wú)不精熟。這樣的卷子拿去叫崔家那不愛(ài)讀書(shū)的小子做也罷了，叫太子做……

他們還得商量商量，再出些合太子身份學(xué)力的題目。

幾位教官議論了一陣，再看崔燮仍是低著(zhù)頭從容書(shū)寫(xiě)，手邊又多了兩張字紙。另一名年輕的博士過(guò)去拿了紙回來(lái)，卻見(jiàn)這兩張紙上的題目略短了些。雖然只寫(xiě)題目，也是不留空白，但看其內容便知，底下要學(xué)生寫(xiě)的更多，更能考驗其掌握的優(yōu)劣了。

下面一張先寫(xiě)的，除了連著(zhù)前面的判斷正誤題，就都是些考訓詁的題目，叫人解釋社、稷、墉、壇之類(lèi)是何意；再之后的題目里特加了“簡(jiǎn)言”二字，叫人照著(zhù)注疏解釋陽(yáng)禮、陰禮等禮儀；而后又是幾道“詳解”地域劃分及土地出產(chǎn)的題目。

教官們一頁(yè)一頁(yè)的拿卷子看，初時(shí)還嫌題目太簡(jiǎn)單，后來(lái)漸漸就為他友愛(ài)兄弟之情感動(dòng)——

崔燮在國子監里一向是早來(lái)晚走，認真記筆記、好好作文章的典型，自己的課業(yè)就十分繁重。想到他晚上回去不僅要自己用心復習，還給弟弟出這么厚的卷子，都不禁感嘆了幾聲