一張白紙，而白紙上面畫(huà)著(zhù)的不是什麼花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，而是一章Q版的漫畫(huà)圖。

畫(huà)中的主人公，則是正勤勤懇懇拿著(zhù)粉筆抄寫(xiě)板書(shū)的老師，只見(jiàn)畫(huà)中人頭上簡(jiǎn)單的勾勒了幾根毛發(fā)，充分的顯示了頭頂的那片土地是多麼貧瘠，鼻梁上架了一副厚重的眼睛，鏡片上被添了很多個(gè)圓圈，以此表示眼睛的度數之高，而最重要的是，這個(gè)小人兒大張著(zhù)的嘴里，那顆露著(zhù)的斷掉半截的門(mén)牙。

林默言不禁想到平日里上課時(shí)，這個(gè)老師每句話(huà)都會(huì )帶出些風(fēng)聲，讓吐出的字句不清不楚，林默言有時(shí)候也會(huì )禁不住的暗笑，只不過(guò)因為坐的太靠前而不敢笑的太過(guò)明顯，并且還要低著(zhù)頭掩飾。

方宇看著(zhù)林默言笑的彎起的嘴角，以及填滿(mǎn)了笑意的眼角，自己也抿起唇笑起來(lái)，這是林默言第一次在他面前露出不帶絲毫諷刺意味的笑容，方宇不禁想把這個(gè)難得的第一次收藏起來(lái)，他拿出揣在兜里的手機，朝著(zhù)笑看著(zhù)那一張他隨便勾畫(huà)出來(lái)的Q版人物的林默言，按下了拍攝的按鈕，接著(zhù)存儲，查看，設為屏幕保護。

作家的話(huà)：

謝謝歆離，linainbus，sophiajj的禮物，群抱一個(gè)~~~

謝謝投票的親~~~

☆、第四十三章老師的形象

林默言正低著(zhù)頭掩飾憋的快要內傷，卻仍舊憋不住笑意，恰巧忽略了方宇為他拍照的動(dòng)作，等他笑的快要肚子疼的時(shí)候，才勉強忍住了，接著(zhù)抬頭看向剛好轉過(guò)身來(lái)繼續講課的老師，原本已經(jīng)忍回去的笑容，又一次爬上林默言的臉，他抿著(zhù)唇，眼睛因為控制不住的笑意而微微瞇起，手指湊上眼角擦掉快笑出來(lái)的眼淚。

方宇目不轉睛的看著(zhù)林默言想笑卻死命忍著(zhù)的表情，從早起由於一直被有意無(wú)意拒絕而導致的憋悶心情也被瞬間治愈了。

他翻過(guò)那張畫(huà)著(zhù)小人兒的白紙，在背面刷刷寫(xiě)了幾個(gè)字，又一次放在了兩人中間，然後戳了一戳正忙著(zhù)記筆記的林默言。

林默言忙著(zhù)抄錄，只是隨意的掃了一眼，但這一眼卻讓他整個(gè)人周身愉悅的氛圍，瞬間轉化成冰冷。

那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“我愛(ài)你?！?/br>
林默言原本帶著(zhù)笑意的臉龐立刻恢復了往常的冷漠，眼角仍懸掛著(zhù)剛才笑出來(lái)的淚珠，與此時(shí)他臉上淡漠的表情形成鮮明的對比，說(shuō)不出的諷刺。

林默言將有些僵硬的脖子轉向正面，眼睛盯著(zhù)黑板上清晰的字跡，但注意力卻轉移到了別處。

那一句諷刺似的我愛(ài)你，讓他想起了身邊這個(gè)人到底是誰(shuí)。他對自己剛才的愉快有些不滿(mǎn)，在被對方威脅的情況下，竟然還會(huì )被對方逗弄到笑的難以抑制，那一瞬間腦子里已經(jīng)完全忘記了身邊這個(gè)人到底有多麼可惡，也忘記了這個(gè)人究竟做過(guò)多少傷害到他的事。

林默言的眼神從笑意滿(mǎn)盈到冷意全占，僅僅用了一秒鍾的時(shí)間，快的像原先那個(gè)每一個(gè)毛孔都散發(fā)著(zhù)輕松之感的人根本沒(méi)有存在過(guò)一樣。

方宇的心情也隨之而發(fā)生改變，原本因著(zhù)林默言的笑容而輕快的心境，也驀然沈重下來(lái)，他迫不及待的點(diǎn)開(kāi)手機，在屏幕亮起的瞬間，林默言忍笑的側面閃過(guò)，屏幕又變成了本機所帶的單調灰黑色墻紙。

雖然只有一瞬間，但方宇的心情仍舊稍微平靜下來(lái)，畢竟剛才那個(gè)林默言是真正存在過(guò)的，而并非他的想象，雖然那個(gè)笑容的對象不是自己，但引起那個(gè)笑容的人卻百分之百的是他。

這樣一個(gè)認知，讓方宇的心里泛起一絲甜意，至少他現在給這個(gè)人帶來(lái)的已經(jīng)不只是對方所認為的傷害侮辱，而是多了一分快樂(lè )，雖然快的讓他以為是夢(mèng)境，但確實(shí)是真實(shí)存在的。

方宇低下頭，打開(kāi)剛才拍下的照片，手指在屏幕上固定住的林默言的側臉上摩挲，他想要的不僅僅是這個(gè)不會(huì )動(dòng)的笑臉，他想要更多，想要林默言在他面前敞開(kāi)了懷的笑。

方宇把手機收起，坐直身體，抖擻著(zhù)精神裝作專(zhuān)心致志的模樣，聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上照本宣科的講課聲，心里琢磨著(zhù)怎麼才能讓林默言再笑一次。

當下課的鈴聲響起的時(shí)候，方宇總算是想出了主意，他拍拍腿，轉頭問(wèn)正翻看著(zhù)下一節課課本的林默言：“我去衛生間，你去嗎？”

方宇在說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，就後悔了，他居然一時(shí)忘形的忘記了林默言特殊的身體，在林默言臉色一變的那一瞬，方宇的心像被扎了一針似的，他急忙道歉：“對不起，我忘了?！?/br>
然後在林默言掀起唇角，準備開(kāi)口之前，湊到他的耳邊，輕輕的加了一句：“寶貝，honey，親愛(ài)的，別生氣了，乖?！?/br>
接著(zhù)馬上起身一邊笑看著(zhù)林默言青了又紅，紅了又紫的臉色，一邊朝門(mén)口走去。

林默言被那一連串的昵稱(chēng)撩撥的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，他深深地意識到一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)世界上強盜不可怕，可怕的是流氓。

方宇快上課才回來(lái)，一進(jìn)教室就發(fā)現林默言已經(jīng)往旁邊挪了一個(gè)位置，他眉毛一挑，快走兩步回到他原來(lái)的位置，也學(xué)著(zhù)林默言向旁邊挪了一個(gè)位置，又一次貼上了他。

林默言突然覺(jué)得自己從早上到剛才那些閃躲的行為幼稚的可笑，這樣躲來(lái)躲去，其實(shí)對於方宇來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用處都沒(méi)有，對方握住的是能讓他卑躬屈膝的把柄，他這樣做些沒(méi)有效用的小掙扎，在對方看來(lái)，恐怕只是像瀕死的魚(yú)拼了命的逃脫被剖腹的命運一樣無(wú)知吧，或許對方只不過(guò)是把他的這些行為當做調劑枯燥生活的一種樂(lè )趣。

上課鈴聲響起，林默言拉回思緒，專(zhuān)心聽(tīng)講，強迫自己把心思放在課本上。

方宇和上節課一樣，教科書(shū)一擺，裝樣子。接著(zhù)把手機掏出來(lái)，趁老師走到講桌側面的時(shí)候，連拍了幾張全身照片，接著(zhù)在手機屏幕上點(diǎn)幾下，劃幾下。

當他覺(jué)得差不多之後，把手機推倒林默言的胳膊旁邊，笑瞇瞇的看著(zhù)林默言的反應。

林默言的注意力其實(shí)一直都不集中，雖然對於方宇仍有著(zhù)憤恨，但是有句話(huà)說(shuō)得好“好奇心害死貓?！?/br>
他對於方宇從上課開(kāi)始就不停搗鼓手機的行為也是頗為疑惑，當對方把手機推過(guò)來(lái)的時(shí)候，他只猶豫了半秒鍾，就無(wú)法抵抗的把頭湊了過(guò)去。

眼睛看見(jiàn)的東西，讓林默言嘴角不停地抽搐，他真的很想問(wèn)問(wèn)方宇，你原本恨不得把我折磨死的氣勢哪里去了？為什麼現在身邊這個(gè)人已經(jīng)有種年齡退化到不滿(mǎn)十歲的錯覺(jué)。