。

賞析題里又問(wèn)了作者抒發(fā)的感情。

一道送分的賞析和一道送命的幸福二選一倒也能把分數控制在正常水平。

但總有天賦異稟的選手，比如傅懿行，認為那兩個(gè)選項都不對，憑實(shí)力曲解了一個(gè)錯誤選項，堅持作者沒(méi)有在思鄉，而那個(gè)錯誤選項說(shuō)的是作者渴望能受到帝王賞識。

傅懿行對整個(gè)詩(shī)的理解是，深閨中的妻子盼望著(zhù)在遠方打仗的丈夫能夠凱旋歸來(lái)，后兩句是妻子代入丈夫的視角，寫(xiě)丈夫也在思念故鄉的妻子并希望得到重用。

內容非常豐富。

路迢迢被他樂(lè )瘋了，掏出手機查給傅懿行看，他看完之后滿(mǎn)臉難以置信地閉了嘴。

這件事一直被調侃到了今天，最后三排除了傅懿行以外的四個(gè)人都等著(zhù)等會(huì )兒卷子發(fā)下來(lái)看笑話(huà)，我真覺(jué)得這事兒挺有意思的，至少讓我從昨天到今天都很開(kāi)心。

我側著(zhù)身子往后排瞄了一眼，傅懿行在一片喧鬧聲中瘋狂地刷著(zhù)國慶作業(yè)。

主科老師加班加點(diǎn)地在放學(xué)前把剛改完香噴噴的卷子送到了我們手上，并叮囑國慶作業(yè)要好好寫(xiě)。

講臺上解老板還在苦口婆心地講著(zhù)，后幾排的男生已經(jīng)進(jìn)入了歡樂(lè )海洋模式——傅懿行的卷子被路迢迢安利給了旁邊一組和他關(guān)系不錯的同學(xué)，接著(zhù)就在后兩排傳來(lái)傳去。

班主任還在，大家都在故作矜持，于是被悶在鼻腔里變了調的笑聲此起彼伏，經(jīng)久不衰，穿插著(zhù)谷陽(yáng)一聲一聲極其克制的嗝兒。

前面的女孩轉過(guò)身來(lái)問(wèn)谷陽(yáng)怎么笑成這樣，他也不解釋——這大概是男人之間最底線(xiàn)的尊重了，過(guò)于丟臉的事情絕不能讓異性知曉，谷陽(yáng)高深莫測地抿著(zhù)嘴樂(lè )，身子一下一下被氣沖得抖動(dòng)著(zhù)。那女孩兒見(jiàn)問(wèn)不出答案，又看向我，我也只是聳聳肩表示并不知情。

我知道自己肯定沒(méi)控制好表情，嘴角一直揚著(zhù)，臉部肌rou都有些僵了，可一旦想起傅懿行他為了應付考試，刻意寫(xiě)得工工整整的字表達出來(lái)的卻不是那么回事兒，我的臉就掛不下來(lái)。

傅懿行是海洋里唯一的燈塔，在大風(fēng)大浪之中挺直了腰板默默寫(xiě)著(zhù)卷子。

其實(shí)拿別人的短處取樂(lè )并不算高尚的行為。

但高中生的快樂(lè )就是低俗而又簡(jiǎn)單。

也只有十六七歲的人能為一個(gè)同學(xué)會(huì )錯意的古詩(shī)鑒賞笑得不能自已。

我忽然開(kāi)始慶幸自己處在這樣一個(gè)年紀，還能夠真實(shí)地感受到快樂(lè )并且被周?chē)臍夥諑?dòng)著(zhù)持續地保持著(zhù)這樣的心情。

傅懿行確實(shí)厲害，怪不得唐城一直喊他行哥——即便他的語(yǔ)文卷子成為了后排男生的笑柄，即便他語(yǔ)文沒(méi)考到平均分，他也憑著(zhù)□□的數學(xué)和穩定的英語(yǔ)在這次月考中拔得頭籌。

比第二名高出了近十分。

并且在放學(xué)前被群嘲的一個(gè)多小時(shí)里寫(xiě)完了一半的數學(xué)作業(yè)。

行哥仿佛開(kāi)了掛，我現在發(fā)自?xún)刃牡赜X(jué)得他真的很牛逼。

剛剛笑過(guò)他的人此時(shí)紛紛腆著(zhù)臉向他討卷子——難得長(cháng)假，沒(méi)有人愿意寫(xiě)作業(yè)，都想抱傅懿行爸爸的大腿。

華安的放學(xué)鈴聲格外悠長(cháng)，一如它漫長(cháng)的歷史，是一種古老的樂(lè )器按照校歌的旋律鳴奏著(zhù)，經(jīng)由各處的廣播，響徹校園的每一個(gè)角落，仔細的人或許還會(huì )留意到其中夾雜著(zhù)淺淺的鐘聲——鐘樓里的老古董至今仍在燃燒著(zhù)自己。

我一直覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)校浪漫異常，忍不住想多停留一會(huì )兒。

九月底的桐城已經(jīng)入了秋，空氣里卻還殘存著(zhù)不愿離去的暑氣，華安的梧桐也還綠著(zhù)，我一邊往窗外看，一邊磨磨蹭蹭地收拾東西。

一會(huì )兒我還得往板報上抄一些詩(shī)句，這次班里討論出來(lái)的主題是“古典文化”。

解老板給班上每個(gè)人都安排了職位，試用期一學(xué)期，做得好的留任。

我不知道他從哪里覺(jué)出我有繪畫(huà)天分，讓我做宣傳委，事實(shí)上我也是一竅不通，所以并不能幫他們畫(huà)畫(huà)，負責設計的女生覺(jué)得我字寫(xiě)得好看，給我派了寫(xiě)字的任務(wù)。

班上的其他人都走空了，只有傅懿行還在埋頭寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。

他大概是不寫(xiě)完不罷休的。

曾經(jīng)吵吵嚷嚷的教室只剩下我和他兩人。

我噠噠噠噠地往黑板上抄著(zhù)離sao的段落，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)他翻動(dòng)卷子的聲響。

也許是最后我欣賞自己的板書(shū)時(shí)太過(guò)于沉浸，竟然沒(méi)有注意到他的筆已經(jīng)停了，跨坐在椅子上也在歪著(zhù)頭看整幅板報。

是他的贊美聲驚擾了我的思緒。

如夢(mèng)初醒般，我又一次撞入他深深的眼眸里。

傅懿行說(shuō)，你的字真好看。

第8章第七章

我又一次對他說(shuō)謝謝。

緊接著(zhù)產(chǎn)生了一種離奇的預感——傅懿行并沒(méi)有想要寫(xiě)完卷子，他是在等我，而且他有話(huà)想和我說(shuō)。

果然，他說(shuō)，一起走吧。

從教學(xué)樓往車(chē)棚走的一路上我都很忐忑，傅懿行又不是傻子，他怎么會(huì )看不出來(lái)我在刻意地與他保持距離。

我表現得太明顯了，明明能直接和他說(shuō)的事情卻非要讓路迢迢轉述，但凡他在座位上我就幾乎不理一直引我說(shuō)話(huà)的迢迢，還有車(chē)牌——我領(lǐng)了全班所有自行車(chē)在校內停車(chē)的車(chē)牌，親手交到了每個(gè)人手里，只有他的是直接扔在了桌上。

如果別人對我這樣，我會(huì )覺(jué)得他在討厭我，但是天地良心，我一點(diǎn)都不討厭傅懿行，不僅不討厭我還覺(jué)得他人很好——此時(shí)此刻我才敢承認他確實(shí)是一個(gè)不錯的人，第一次見(jiàn)面時(shí)他就給了一個(gè)我想吃卻被唐城攔著(zhù)的甜筒，上面的冰激凌多得有些犯規了。

我能和他說(shuō)因為你太完美太圓滿(mǎn)了所以我不敢接近你嗎。

總不能告訴他因為他的人生處處勝人一籌所以我一直在遠處圍觀(guān)這種我覺(jué)得不合理的不公平吧。

還是直接說(shuō)明和我交好的人都沒(méi)有好下場(chǎng)？

我不能這樣解釋。

三五分鐘的路程竟然讓我走出了一身雞皮疙瘩，我感到自己陷入了一個(gè)完全由自己構造出來(lái)的困境，我沒(méi)有破解的辦法。

蹲下開(kāi)車(chē)鎖的時(shí)候，我的手都有些哆嗦。

說(shuō)實(shí)話(huà)我對傅懿行并沒(méi)有什么特殊的感情，我真的只是好奇而已，但我現在的反應卻像是，怎么比喻比較恰當呢，暴露的偷窺狂？等待宣判的囚犯？

試了好幾下我都沒(méi)能把鑰匙插進(jìn)鎖孔，索性把鑰匙放回了口袋。

我站起身來(lái)，對傅懿行說(shuō)，我去上個(gè)廁所。

他已經(jīng)跨上車(chē)了，一只腿撐在地上。

“我等你”，他說(shuō)。

往返廁所的一路上我終于想清楚了，對于我與他保持距離這件事，我覺(jué)得我的初衷并沒(méi)有問(wèn)題，他身上確實(shí)套著(zhù)無(wú)數光環(huán)，我怕我是他人生唯一的劫難。

這個(gè)命題有兩處不合理的地方，首先，雖然傅懿行長(cháng)得很帥，成績(jì)優(yōu)秀，據我所知他的家庭也很和睦，但我不了解他的過(guò)去，也不能預測他的未來(lái)。

也許他在小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)悲慘的遭遇，也許他以后婚姻生活不幸?；蛘呤聵I(yè)不順利