自行車(chē)被偷了，與我一起上下學(xué)的計劃便徹底泡湯。

他有些失望，便想著(zhù)讓我與傅懿行結成同行的伙伴。

我當然義正言辭地拒絕了。

墨菲定律里有一條，如果你擔心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。

我不想與傅懿行走得太近，座位就被安排成了前后桌。

其實(shí)也并不是前后桌，我后面的座位沒(méi)有人，他在我隔一排的后座。

我必須要解釋一下這種情況形成的原因，單人單座在普通高中里并不現實(shí)，我的新班級高二九班有47個(gè)學(xué)生，所以一定會(huì )有一個(gè)人落單。

通常情況下老師不會(huì )把落單的學(xué)生放在前排——這樣會(huì )使他看起來(lái)過(guò)于孤單。

所以后兩排出現空座的可能性會(huì )比較高。

我坐在倒數第三排。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)我后面有一對同桌，那時(shí)候還有人能把我和傅懿行隔開(kāi)。

一周以后，我后桌的倒霉蛋路迢迢就把腿摔斷了。

他的腿打了石膏在狹窄的座位里顯得過(guò)于憋屈，班主任解老板就把他的同桌調走了。

于是并不想和傅懿行打交道的我一轉身從包里拿點(diǎn)兒什么的時(shí)候就能看到他。

他常常抬頭沖我笑笑。

每次他微微勾起嘴角的時(shí)候我都忍不住贊嘆他長(cháng)得實(shí)在是帥氣。

每當我開(kāi)始贊嘆的時(shí)候就會(huì )立即在心里罵自己膚淺，并提醒自己不能進(jìn)入他的生活——與我交好的路迢迢摔斷了腿就足夠能證明我大概真是一顆天煞孤星。

仔細想來(lái)，老爸走了之后與我生活關(guān)聯(lián)度比較高的人都受了些影響，唐城感情失敗，迢迢平地摔成了骨折。

我并不想這樣迷信的，但我還是忍不住揣測如果沒(méi)有我的存在，他們會(huì )不會(huì )更順利一些。

即便這些真的只是巧合，完全與我無(wú)關(guān)。

我不愿意破壞過(guò)于美好的東西，也不愿意影響過(guò)于美好的人——雖然傅懿行目前已知的美好只在于他的外在條件。

我不了解他，所以并不知道他是不是和唐城一樣美好。

我和他的地理位置讓我不得不從各個(gè)方面認識他——

老師喜歡一組一組地改作業(yè)和試卷，這樣容易分辨有沒(méi)有抄襲的情況發(fā)生，傅懿行的本子或卷子不可避免會(huì )被傳到我的手上：

傅懿行的數學(xué)和物理好到令人發(fā)指，卷子上往往沒(méi)有扣分項；我的物理老師是一個(gè)非常有趣的老頭，他喜歡在錯的地方打鉤，學(xué)不好物理的人作業(yè)上大多是紅艷艷的勾，而他的作業(yè)每次都像被老頭遺落了一般，收上去什么樣發(fā)下來(lái)就是什么樣，一開(kāi)始我和我同桌還被這種現象蒙騙了，畢竟一次作業(yè)總得有那么兩三個(gè)勾吧，便一起給傅懿行判卷，才發(fā)現他的答案就是標準答案，所以不需要老師再指手劃腳了。

路迢迢也最不喜歡照他的卷子給自己訂正，傅懿行總有辦法省略他覺(jué)得沒(méi)有意義的解題步驟——這往往是他得不到滿(mǎn)分的原因，思維方式又極其跳脫，難一點(diǎn)的題看他的解答也沒(méi)有用，根本看不懂的。

與他過(guò)分優(yōu)秀的數學(xué)和物理相比，傅懿行的語(yǔ)文水平就很一般了，古文學(xué)得尤其差，迢迢最大的興趣愛(ài)好就是在傳卷子時(shí)拿著(zhù)他的卷子向我展示傅懿行這次又把翻譯題糟蹋成什么樣了。

當然，這種分享只能趁他不在的時(shí)候進(jìn)行。

他在的時(shí)候我是不會(huì )回頭聽(tīng)迢迢瞎掰扯的。

傅懿行其實(shí)算比較沉默的類(lèi)型，也不愛(ài)笑，班上女生說(shuō)這個(gè)男神就像高嶺之花一樣，只可遠觀(guān)，沒(méi)法褻玩，嫌棄他給人的距離感太強烈了。

我覺(jué)得這種距離感和傅懿行的性格應該沒(méi)什么關(guān)系，他話(huà)不多，但并不高冷，后排的男生都覺(jué)得他人挺隨和的，女生們大概是因為都在前幾排，坐得太遠了才會(huì )對他有這種不客觀(guān)的評價(jià)。

不愛(ài)笑這點(diǎn)倒是真的，誠然我常常因為回頭拿東西沐浴在他淺卻認真的微笑里，其他情況下的確很少看到他笑。

我想我大概是沾了唐城的光了吧。

很奇怪，我原以為自己這樣不太正面的人會(huì )很難和同學(xué)融入到一起，加上我又是一開(kāi)始時(shí)唯一沒(méi)有做自我介紹的那個(gè)人，原本我對正常的校園生活已經(jīng)不抱期望了，但我和我的新同學(xué)們相處得都很好，至少我周?chē)蝗θ硕己苡押谩?/br>
也許是我把自己的負面情緒掩飾得很巧妙的原因吧。

時(shí)間的確能夠治愈一些傷痛，比如我稍微大了一點(diǎn)兒之后就很少想起我的親爸媽了，還能自由自在地享受和警察叔叔一起的生活，但是警察叔叔的去世硬生生地扯開(kāi)了我那條隱秘卻真實(shí)存在的傷口，二次創(chuàng )傷真的很痛啊，三個(gè)月過(guò)去了，我還在反反復復地做同樣的夢(mèng)——一聲巨響之后，我爸媽滿(mǎn)頭是血地倒在了車(chē)前排的座椅上，我從車(chē)窗里爬了出去，看著(zhù)被撞得辨不出形狀的車(chē)頭發(fā)愣，然后那車(chē)竟然動(dòng)起來(lái)了，警察叔叔扒著(zhù)車(chē)門(mén)喊停下，車(chē)卻越開(kāi)越快，越開(kāi)越快，駛入一片白茫茫的霧，我不知道我在哪里，也不知道車(chē)在哪里。

每次醒來(lái)我都覺(jué)得很茫然。

感覺(jué)身子輕得很。

友好的同學(xué)們、單純善良的唐城、乃至那個(gè)被我刻意忽視的傅懿行都在給我的生活增重，每天早起時(shí)的虛無(wú)感卻依然把我困在了時(shí)間之外。

好在我清醒時(shí)的心理活動(dòng)少了很多——這是不錯的征兆。

第7章第六章

國慶前的三個(gè)工作日都讓給了分科后的第一次月考。

刺耳的鈴聲響起，宣布著(zhù)最后一科考試的結束，老師收卷子時(shí)班上的氣氛已經(jīng)躁動(dòng)起來(lái)。

大家都忙著(zhù)把分散開(kāi)來(lái)的桌子往原處拖，桌椅的鳴叫聲里夾雜著(zhù)四起的交談，其中有懊惱的嘆息，也有壓著(zhù)聲音的爭執。

我聽(tīng)到了一些數字和化學(xué)式，大約能和題目對應上，默默推算著(zhù)最后能拿多少分。

高中生其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，復雜一點(diǎn)兒的人也很好懂。

有些人會(huì )為了一個(gè)小題的失利斤斤計較，他們往往考得不錯，拿到成績(jì)的時(shí)候情緒最為復雜，一方面覺(jué)得分數挺好的，另一方面又覺(jué)得自己的實(shí)力不止于此，這些是學(xué)霸。

而學(xué)神，比如傅懿行，考完就很淡定。

學(xué)神不會(huì )計較小的得失，他寫(xiě)出來(lái)的就是對的，所以根本沒(méi)必要找人對答案，也很少為了考試結果浪費情緒。

我見(jiàn)過(guò)傅懿行最震驚的時(shí)候是昨天的語(yǔ)文考試結束，他硬生生地把一首寫(xiě)游子思念故鄉的抒情詩(shī)理解成了妻子盼望遠征丈夫歸來(lái)的意思。

路迢迢伸長(cháng)脖子向我和同桌谷陽(yáng)吐槽古詩(shī)賞析題出得太沒(méi)水準，谷陽(yáng)彼時(shí)正沉浸在作文寫(xiě)走題的悲傷中，派我來(lái)應付迢迢滔滔不絕的吐槽。

這是傅懿行第一次參與考試后對題目的探討，他只發(fā)出了一句“??？！”就成功地插入了我和迢迢的談話(huà)。

他驚訝也是正常，賞析句子上一題就是個(gè)對詩(shī)歌內容理解的選擇題，有兩個(gè)意思差不多的選項都解釋了作者的寫(xiě)作意圖，另外兩個(gè)錯得令人咋舌