溪和跟著(zhù)來(lái)接他的年輕女老師走進(jìn)新的教室，忍不住瞪直了眼。

教室里，幾個(gè)小不點(diǎn)嘻嘻哈哈地追著(zhù)鬧著(zhù)，教室里沒(méi)有桌子，很寬敞，大家的椅子壓著(zhù)教室里貼出的綠色直線(xiàn)擺放，很整齊，這會(huì )兒還沒(méi)正式上課，幾個(gè)看起來(lái)只有三歲左右，身材像蠶寶寶一樣的小朋友好奇地看著(zhù)新進(jìn)來(lái)的哥哥。

靠近他后，仰著(zhù)頭禮貌地問(wèn)好：“哥哥好——”

有幾個(gè)正在追逐的小孩在老師的制止下重新坐回位置上，同樣對溪和說(shuō)：“哥哥下午好——張老師下午好——”

“張老師下午好——”

李老師李雪雁的女兒叫張明禮，張明禮輕聲細語(yǔ)地邀請溪和坐在一排排小豆丁的旁邊后，對班里的小朋友說(shuō)：“下朋友們，下午好——”

啊……

我是班里個(gè)子最高，年齡最大，唯一一個(gè)小學(xué)生呢……

哈哈……哈哈哈哈哈……沒(méi)有桌子，聽(tīng)不懂的時(shí)候，連偷吃的夢(mèng)想都破滅了……哈哈哈哈……

這些發(fā)現讓溪和陷入了nongnong的憂(yōu)傷中。

隔壁班的冷忱同樣并不怎么開(kāi)心。

黎瑯早就聽(tīng)說(shuō)溪和不會(huì )英語(yǔ)，但沒(méi)想到竟然如此的……不會(huì )，除了目送小伙伴離開(kāi)，他別無(wú)他法。

張明禮坐在椅子上，拍拍手，讓小朋友們坐好后，對溪和說(shuō)：“這是我們班的新同學(xué)，大家鼓掌歡迎一下?！?/br>
“哈哈，哥哥好——”所有小朋友都笑嘻嘻地看著(zhù)新來(lái)的哥哥。

啪——啪——啪啪啪——

新來(lái)的哥哥長(cháng)得真好看啊，要用力地鼓掌，哎呀，哥哥看過(guò)來(lái)了，再使點(diǎn)勁兒！

矮他一個(gè)頭的小朋友們表現的很熱情，看著(zhù)這一幕的溪和在心里給自己打氣，讓自己振作，自我安慰似乎卓有成效，最起碼他還能夠笑出來(lái)。

“弟弟meimei們好——”

很快融入到新環(huán)境的溪和，發(fā)現并不是那么糟糕嘛，最起碼弟弟meimei們都很喜歡他帶來(lái)的干果，大家一起吃的好開(kāi)心。

隔壁班的冷忱依舊撐著(zhù)腦袋，注意到這一現象的李老師在結束了教學(xué)后，讓大家休息十分鐘，然后向似乎有些不舒服的冷忱走過(guò)去。

“冷忱，是哪里不舒服嗎？”李老師語(yǔ)氣有些緊張，透著(zhù)微微的擔憂(yōu)。

冷忱默默地拿起旁邊丟在一旁的筆，語(yǔ)氣悶悶地說(shuō)：“沒(méi)事?！?/br>
☆、第22章

初班因為都是些上幼兒園的小朋友，教授的課程相對來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，不需要寫(xiě)作業(yè)，不需要發(fā)放教材給他們，只需要和老師一起練習一些基本的生活對話(huà)，掌握一些單詞，會(huì )帶動(dòng)作唱英語(yǔ)兒歌便可以。

對話(huà)大多數是，自我介紹，叫什么名字，幾歲了。

你好嗎？我很好，謝謝！

今天的早餐特別棒，我很喜歡，你呢？

大抵上是這類(lèi)對話(huà)。

單詞劃分單元的話(huà)，先學(xué)習水果，然后是動(dòng)物，接著(zhù)是家具等生活用品。

兒歌則根據最近所學(xué)的單元來(lái)學(xué)習相關(guān)兒歌，學(xué)生沒(méi)教材，但老師是有的，雖然內容頗為簡(jiǎn)單，但也是系統在學(xué)習。

總體課堂氛圍很輕松愉快，連一開(kāi)始有些些抵觸的溪和都慢慢地跟著(zhù)老師做起動(dòng)作，唱了起來(lái)，英語(yǔ)兒歌節奏都很簡(jiǎn)單歡快順口，穿插著(zhù)學(xué)過(guò)的單詞，所以學(xué)習起來(lái)還是挺快的，何況他還比班里的小朋友們大上幾歲，底子雖然基本等于0，但接受能力絕對比這班小朋友快很多，自然吸收起來(lái)也快。

就這樣上了半個(gè)月后，在學(xué)校里上英語(yǔ)課的時(shí)候，溪和漸漸地也懂得了老師在講什么，雖然還有些許吃力，但也比什么都不懂的時(shí)候強很多，進(jìn)步明顯，另一方面則是小學(xué)的英語(yǔ)還是很淺顯的。

10月1日是國慶，有七天法定假日，溪和已經(jīng)很久沒(méi)有好好跟家里的幾只雞交流感情了，前幾天他基本都圍著(zhù)雞轉，圍著(zhù)雞轉的同時(shí)也沒(méi)忘做爸爸給他布置的功課，練毛筆字，看醫書(shū)，畫(huà)畫(huà)，幫mama整理倉庫里的藥材，以及根據爸爸所列的幾種病癥寫(xiě)出最適當的藥方。

而老師布置的家庭作業(yè)，他一般會(huì )在假期的頭一天，用一整天的時(shí)間把這些做完，這樣未來(lái)六天就可以痛痛快快地玩啦。

至于溪斛布置給他的功課，屬于每天必習的事情，像一日三餐一樣的存在，雖然說(shuō)是功課，卻又像是一日生活里不可或缺的存在。

習以為常的溪和已經(jīng)不把看醫書(shū)，練字，寫(xiě)方子，畫(huà)畫(huà)當做功課，所以并不會(huì )覺(jué)得這些占用了他玩樂(lè )的時(shí)間，因為他并不討厭，反倒覺(jué)得很有趣，特別是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，明明是畫(huà)草藥，玩心頓起會(huì )在旁邊畫(huà)畫(huà)自己養得那幾只雞，當然，這些亂七八糟的涂鴉他畫(huà)完就收起來(lái)，不敢給爸爸看到，免得被說(shuō)不夠專(zhuān)心，再來(lái)二十張字帖……畢竟這樣的經(jīng)歷之前不是沒(méi)有，咳。

充實(shí)的七天假期很快就過(guò)去了，開(kāi)學(xué)后的第四天，迎來(lái)了月考。

這是溪和第二次參加月考，第一次，成績(jì)剛過(guò)平均線(xiàn)，屬于班里比較中下的學(xué)生，因為他沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，在拼音這塊吃了個(gè)大虧。

其實(shí)拼音這塊也不能怪他，雖然教育部強調幼兒園以玩為主，但上有政策，下有對策，大多數幼兒園會(huì )根據家長(cháng)的要求，偷偷提前學(xué)習小學(xué)的課程，其中拼音是頭要的。

所以在小學(xué)老師的眼里，這些學(xué)生的拼音不需要太cao心，草草地帶過(guò)就可以了，這一帶過(guò)，導致沒(méi)上過(guò)幼兒園，沒(méi)學(xué)過(guò)拼音的溪和腦袋有點(diǎn)發(fā)蒙，還好自強不息，回家請教了溪斛，在父親的指導下，專(zhuān)心攻克好幾天，終于把單韻母和復韻母這些都捋清楚也記清楚了。

當大家都走主流路線(xiàn)的時(shí)候，你沒(méi)走過(guò)，的確是很吃虧的事情，畢竟大環(huán)境已經(jīng)形成，你無(wú)法改變，只能去盡力適應。

考場(chǎng)內，溪和坐在第四排，右邊是過(guò)道，考生與考生之間有兩個(gè)空位，確保不會(huì )有抄卷子的情況。

溪和看著(zhù)卷面，在老師的囑咐聲中，寫(xiě)上班級、姓名、學(xué)號，寫(xiě)完后，開(kāi)始寫(xiě)答案，第一題，簡(jiǎn)單，唰唰唰，寫(xiě)上答案，第二題，溪和沉思片刻，想到答案后，露出笑容，喜滋滋地寫(xiě)好，第三題，沒(méi)想出來(lái)。

謹記老師那句：“不會(huì )的先不寫(xiě)，先把會(huì )的寫(xiě)完了再去鉆研不會(huì )的題?！?/br>
把兩面卷自己會(huì )的寫(xiě)完后，溪和抬起頭往旁邊看了一眼。

隔著(zhù)兩個(gè)空位的考生，并不和溪和一個(gè)班，看到溪和看向他，連忙伸出手臂擋住自己的卷子，很明顯，生怕溪和看到了。

溪和并不在意地收回視線(xiàn)，一手支著(zhù)下巴，低頭看自己的卷子，自動(dòng)鉛筆在第三題上點(diǎn)了點(diǎn)，片刻后眼睛一亮，曉得了！

語(yǔ)文很快就考完了，溪和雖然寫(xiě)的慢，但基本上都填上了答案，檢查卷子的時(shí)候，特意查看了下有幾個(gè)考筆畫(huà)的題