”

熊剛夫婦瞧著(zhù)這父子情深的一幕，覺(jué)得自己仿佛就是塊背景板。

說(shuō)起來(lái)也的確蹊蹺，熊偉這孩子，從小就黏寇秋。會(huì )說(shuō)話(huà)了第一個(gè)詞喊的就是“阿爸”，可把熊剛激動(dòng)壞了，還以為在喊自己。

可再看時(shí)，人家熊偉美滋滋抱著(zhù)張照片，又喊了聲。那照片上的青年臉又小又白，還有兩個(gè)小梨渦，清秀又干凈，哪里是熊剛這樣四肢強健的大高個(gè)兒？

熊剛心里，頓時(shí)冷了個(gè)徹底。

感情這孩子一張嘴，喊的就不是親生父母，而是干爹！

系統才不管那些。喊完“阿爸”后，第二個(gè)說(shuō)出口的詞就是“爸夫”。熊剛和妻子都不解其意，倒是寇秋隔天就笑瞇瞇推著(zhù)大箱子上門(mén)了，專(zhuān)門(mén)遞給熊偉，說(shuō)是那個(gè)人送他的。

系統崽子兩眼發(fā)光，拆開(kāi)看，果然是自己一直想要的能跑的雙層小公交車(chē)，上下都能開(kāi)，相當酷炫。紅紅的，上頭還印著(zhù)熊出沒(méi)。

正是所有小朋友都夢(mèng)想的那一種。

自那之后，系統也正式成為了有車(chē)一族。每天把自己的小胳膊小腿往里頭一安放，在樓下小區花園里耀武揚威地一開(kāi)，能引來(lái)一圈小朋友追著(zhù)他哭鼻子，嗷嗷叫著(zhù)自己也要。家長(cháng)們抱著(zhù)孩子哄著(zhù)，回去淘寶一搜，頓時(shí)苦了臉——那居然還是專(zhuān)門(mén)的限量版！

當然了。

世界不出手則已，一出手就是大手筆。他送給自己崽的禮物，怎么還能有第二件同樣的出現？

那車(chē)平常就是系統的寶貝，除了寇秋，誰(shuí)也不許碰。爸媽也不許。

唯一還能被算作例外的，就是隔壁的馬賽克了。

畢竟，要疼媳婦么。

收到禮物的那天，系統就把媳婦兒邀請到家了，讓他坐在副駕駛座上，自己踩著(zhù)電能踏板，在客廳里雄赳赳氣昂昂地駕駛了一圈。末了，還和人說(shuō)：“從此之后，我的副駕駛座，只能你一個(gè)人坐！”

就這么一句滿(mǎn)含霸道總裁氣概的土味情話(huà)，可把熊剛夫婦笑的不行，看著(zhù)自己兒子的目光都變了。

“看不出來(lái)啊，才這么小，可就這么會(huì )說(shuō)這種話(huà)了啊......”

隔壁馬賽克的爸媽也笑。

“真厲害，可能是從電視上看的?！?/br>
系統頓時(shí)哼了聲。

才不是呢，分明就是他自己想的！

如今，他要去上幼兒園了，卻也不孤單。馬賽克和他是同一個(gè)幼兒園的，這會(huì )兒掐著(zhù)時(shí)間，就來(lái)敲他房門(mén)了。

“統統？”

系統脆生生答應著(zhù)，啪嗒啪嗒跑去開(kāi)門(mén)。外頭的小男孩進(jìn)來(lái)，寇秋這個(gè)老丈人懷揣著(zhù)又看見(jiàn)了兒婿的喜悅，一個(gè)勁兒把好吃的往他手里塞。

“馬賽克，拿去吃吧，多吃點(diǎn)?！?/br>
馬賽克低聲道了謝，卻又用詢(xún)問(wèn)的眼神看著(zhù)系統，不敢接。

系統哼了聲，“拿吧?！?/br>
男孩這才接了。

寇秋沒(méi)看懂，“怎么？”

系統崽子吭吭哧哧，有點(diǎn)不好意思。

“就是......就是他比較高，再吃會(huì )更高......”

畢竟馬賽克才是媳婦兒，說(shuō)出去，自己多沒(méi)有面子！

寇老干部哭笑不得，“阿崽，人家比你大兩歲呢?！?/br>
系統說(shuō)的相當理直氣壯，“是呀，可他還是什么事都聽(tīng)我的??！”

“......”寇秋無(wú)言，心想，人家什么事都聽(tīng)你的，那還真不一定是什么夫唱婦隨，說(shuō)不準就只是單純的喜歡寵著(zhù)小媳婦兒呢......

熊偉同學(xué)并不覺(jué)得自己是小媳婦。他把馬賽克的手一牽，背上小書(shū)包，就要昂首挺胸出門(mén)了，“再見(jiàn)?！?/br>
熊剛追在后頭，不放心地叮囑：“別哭鼻子，路上乖乖聽(tīng)你干爹話(huà)，別到處亂跑！”

熊偉的眉頭蹙了起來(lái)，正兒八經(jīng)說(shuō)：“爸，我知道，我已經(jīng)要上幼兒園了——能不能別把我當兩歲的孩子看？”

我已經(jīng)三歲了！

熊剛被他逗笑了，揮揮手。

熊偉同學(xué)上幼兒園的第一天就出名了。

老師讓小朋友們上來(lái)表現下自己的技能，害羞的孩子都不敢舉手，只有系統坐第一排，把小手舉得老高，想看不見(jiàn)都難。

女老師還很欣慰，“那熊偉上來(lái)吧?！?/br>
她蹲下身，對還是個(gè)小豆丁的系統溫聲說(shuō)：“熊偉準備我們表演個(gè)什么呢？唱歌還是跳舞，背詩(shī)還是算數？”

系統背著(zhù)小手，奶聲奶氣的，“都不是?！?/br>
女老師說(shuō)：“那是......”

系統頭一揚，很興奮。

“我來(lái)給你們背一背?！?/br>
我之前背了好久呢。

女老師：“......”

什么？

底下的同學(xué)也大眼瞪小眼，完全沒(méi)有聽(tīng)懂那一長(cháng)串是什么。

“馬......”

系統才不管那些，清清喉嚨，抑揚頓挫地開(kāi)始背。等他背完矛盾的普遍性，停下來(lái)喝口水時(shí)，老師已經(jīng)愣愣地張大嘴巴，站在一旁發(fā)呆許久了。

那一天，全幼兒園的老師都過(guò)來(lái)圍觀(guān)。最后放學(xué)時(shí)，女老師對著(zhù)熊剛夫婦，發(fā)自?xún)刃牡馗袊@，“您二位的思想工作做得真到位。您一定是學(xué)馬哲的吧？”

學(xué)國際金融的熊剛和學(xué)鋼琴的他媳婦兒：“......”

他們互相看一眼，更懵逼。

女老師說(shuō)：“您要不是學(xué)馬哲的，那您兒子可能就是馬克思再世了?！?/br>
才三歲大點(diǎn)的小孩，說(shuō)真的，能從一數到一百都了不起。能隨時(shí)隨地表達自己的想法已經(jīng)相當不錯，像這種能背整本書(shū)一字不落的，簡(jiǎn)直就是神童了。

女老師建議：“不如您二位商量下，讓他跳級吧？”

“......”

熊剛其實(shí)并不贊成跳級。

他一直覺(jué)得，什么年紀就該做什么樣的事。小孩在這兒上的好好的，何必要跳級增加壓力呢。

可秉承平等觀(guān)念，他還是詢(xún)問(wèn)了自己兒子。

“熊偉同學(xué)，你要不要跳級？”

還沒(méi)等熊剛再給兒子補充下跳級的意思，系統已經(jīng)原地蹦了起來(lái)。

“我要跳，我要跳！”

他拉著(zhù)馬賽克，相當興奮，“我要跳去大三的向日葵班！”

大三的向日葵班，正好就是鄰居馬賽克所在的班級。

在那之后，系統成功在向日葵班增加了一張桌子，成為了小媳婦的同窗。

馬賽克的性子并沒(méi)變。平常不喜歡說(shuō)話(huà)，反應也慢，只有和熊偉說(shuō)話(huà)時(shí)能顯得機靈點(diǎn)。班上有小霸王，趁著(zhù)老師不在，沒(méi)事總喜歡來(lái)找點(diǎn)事，今天拿馬賽克一塊橡皮，明天從他碗里夾走一個(gè)雞翅。

在之前，過(guò)去也就過(guò)去了。馬賽克呆呆的，連自己盤(pán)子里到底該有幾道菜都不知道，根本不會(huì )在意。

可系統來(lái)了，那這就純粹是扯淡了。欺負他媳婦兒，那沒(méi)別的，就是倆字