和兩道超綱題，印在紙張上，標題堂而皇之寫(xiě)著(zhù)“化學(xué)組第N周零食包”。

原則上，因為是零食，食用與否由學(xué)生們自己決定，但是周?chē)娜硕紝?xiě)，自己不寫(xiě)就會(huì )不好意思。如果大部分人都寫(xiě)了，課堂上要是有富余的時(shí)間，老師還會(huì )拿出來(lái)講，這個(gè)時(shí)候要是沒(méi)寫(xiě)就會(huì )聽(tīng)漏了，所以歸根到底還是得寫(xiě)。

蘇潼剛來(lái)學(xué)校的那幾周——用周書(shū)淵的話(huà)來(lái)說(shuō)——還本本分分地為他們控制食量，但最近也跟著(zhù)在周末發(fā)題目了。

李嘉圖怎么可能向蘇潼抱怨題目做不完？特別是周末派題這件事，老師明著(zhù)說(shuō)了可以不寫(xiě)的。但他的確有些擔心他，不是怕他總是調課會(huì )造成影響，而是擔心他的身體。

即使蘇潼從來(lái)不提，可李嘉圖猜想自己知道他調課是為了去做什么。有一回，李嘉圖去教研組拿周測試卷時(shí)，正看到蘇潼在批改作業(yè)。那次他看得很真切，蘇潼左右手的手背上留著(zhù)好幾個(gè)針孔，血管上還留有碘酒消毒過(guò)的痕跡，青幽幽的一小片，他仿佛能聞到醫院里的氣味。

也不知他生了什么病，李嘉圖沒(méi)能開(kāi)口問(wèn)。

“哎喲媽呀，可算寫(xiě)完了?！鳖A備鈴聲正巧響起，周書(shū)淵丟下筆，扭頭往李嘉圖桌上那疊作業(yè)本上一丟，伸懶腰舒展筋骨。

李嘉圖重新把作業(yè)本數量點(diǎn)了一遍，確認收齊以后拿到講臺放。但從教室門(mén)外走進(jìn)來(lái)的卻是英語(yǔ)老師，他走上講壇，對李嘉圖笑了笑。

“怎么了？不歡迎我？”英語(yǔ)老師走到黑板邊看了看課程表，笑著(zhù)問(wèn)都沒(méi)反應過(guò)來(lái)的同學(xué)們，“這兩節是英語(yǔ)課吧？”

李嘉圖連忙回到座位上坐好，把桌上原先準備好的化學(xué)課本換成了英語(yǔ)。他掏出手機，低著(zhù)頭給蘇潼發(fā)了一條微信，問(wèn)：老師，你去哪里了？

“早說(shuō)啊……害我寫(xiě)得那么匆忙……”周書(shū)淵一看沒(méi)有調課，默默翻了個(gè)白眼。

微信發(fā)送成功以后，李嘉圖才意識到自己做了些什么。他急忙要撤回消息，可這句話(huà)已經(jīng)被讀，系統提示無(wú)法撤回。他懊惱地咬住嘴唇，吐了口氣。

聊天窗口上方顯示著(zhù)對方正在輸入，沒(méi)一會(huì )兒，已經(jīng)看到消息的蘇潼回復道：我在辦公室，怎么了？

李嘉圖要怎么回答？老師按課程表上課本來(lái)就是天經(jīng)地義的事。他沉了沉氣，斟酌了一下語(yǔ)句，回答道：沒(méi)，我以為今天化學(xué)課和英語(yǔ)課會(huì )互調……

蘇潼發(fā)了一個(gè)驚訝的表情：不好意思，我忘記通知你今天是照常上課了。

他正要考慮怎么接這句話(huà)，蘇潼又發(fā)來(lái)一條消息：先上課吧，別分心。

本學(xué)期初開(kāi)展的舊書(shū)交易活動(dòng)，在同學(xué)們之間造成了不錯的反響?；顒?dòng)過(guò)程中募集到了近千本書(shū)籍，絕大部分都已經(jīng)在為期兩周的交易活動(dòng)中轉賣(mài)出去，還剩下百來(lái)本需要一一退還給參與活動(dòng)的同學(xué)。他們其中有一些表示要將舊書(shū)捐贈給圖書(shū)館，但圖書(shū)館年度書(shū)籍的錄入工作已經(jīng)結束，暫時(shí)不接受捐贈。

正是要考慮怎么處理這批剩下的書(shū)的時(shí)候，學(xué)校志愿團也要開(kāi)展新學(xué)期的愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)。他們每次去鄉村小學(xué)舉辦手拉手心連心活動(dòng)都要給當地的小朋友們送去舊書(shū)雜志，既然圖書(shū)館這里有，他們又需要利用圖書(shū)館進(jìn)行新一輪的募捐，那么這個(gè)學(xué)期的愛(ài)心活動(dòng)志愿團便邀學(xué)生圖書(shū)中心一起參加了。

周五早上的化學(xué)課被安排在大課間以后的四五節，第三節信息技術(shù)科下課以后，李嘉圖滑著(zhù)直排輪趕往圖書(shū)館，整理同學(xué)們捐贈到愛(ài)心捐贈處的舊書(shū)雜志。

圖書(shū)館門(mén)前的宣傳板上粘貼著(zhù)志愿者們在鄉村小學(xué)進(jìn)行手拉手心連心活動(dòng)的照片和簡(jiǎn)介，吸引了不少在課間活動(dòng)的同學(xué)。

二十五分鐘的大課間，李嘉圖一分鐘都沒(méi)能閑下來(lái)，又是指導獻愛(ài)心的同學(xué)做登記，又是幫志愿團的同學(xué)做說(shuō)明介紹。有些同學(xué)錯以為圖書(shū)漂流活動(dòng)還沒(méi)結束，拿上書(shū)就想要走，被李嘉圖和其他社員攔下來(lái)，又是一番解釋。

李嘉圖把一大摞收到的舊書(shū)分好開(kāi)本綁扎起來(lái)，轉身放進(jìn)紙箱里，聽(tīng)到身后有人說(shuō)，“麻煩給我一張捐贈表格?！?/br>
“就在桌上，自己拿……”他轉過(guò)身，看到站在面前的人，腳下直排輪一滑，差點(diǎn)摔到地上。

蘇潼也嚇了一跳，連忙隔著(zhù)桌子抓住了他的胳膊。李嘉圖手忙腳亂，另一邊手狠狠往桌上拍了兩回才穩定住，嚇出了一身冷汗。他低頭一看蘇潼的手，忙不迭掙開(kāi)了，“老師好?！?/br>
“剛學(xué)？”蘇潼忍不住笑問(wèn)。

李嘉圖整個(gè)初中都是滑直排輪上學(xué)的，路上什么狀況都見(jiàn)過(guò)?？伤趺春谜f(shuō)？只能尷尬地笑了笑，轉移了話(huà)題，“老師你要捐書(shū)？”

蘇潼點(diǎn)頭，拍拍手邊那一大疊書(shū)，“這些?！?/br>
乍一看起碼有二十本，而且都是一些名著(zhù)。旁邊有同學(xué)看到了，笑著(zhù)說(shuō)，“老師，這些書(shū)小學(xué)生看不了吧？”

蘇潼一怔，“會(huì )嗎？高年級的可以看吧，都是淺顯的。里面有一整套和?！?/br>
“真的耶！”幾個(gè)女生立即湊了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)撒嬌道，“老師，不如捐給我們吧？嘻嘻?！?/br>
他微笑搖頭，重新對李嘉圖說(shuō)，“我要一張捐贈表?！?/br>
“我給你拿?！睂W(xué)生圖書(shū)中心的社長(cháng)楊婷婷說(shuō)完，立即朝旁邊發(fā)表格的社員吆喝，拿到了兩張捐贈表格。

李嘉圖遞給他一支筆。

他看看手表上的時(shí)間，表格放在書(shū)上，彎下腰來(lái)填寫(xiě)?？焐险n了，為了趕時(shí)間，蘇潼寫(xiě)得很快，特別是到了寫(xiě)書(shū)名的時(shí)候，因為每一本都要填寫(xiě)，他更是只寫(xiě)了英語(yǔ)書(shū)名，行云流水。

“老師，你的字也太潦草了吧？”楊婷婷雙手撐在桌上，湊近著(zhù)看，打趣道，“女朋友是當醫生的？”

蘇潼奇怪地看了她一眼，無(wú)奈地笑著(zhù)搖頭，“沒(méi)有，我單身?！?/br>
李嘉圖接過(guò)他填完的表格，低頭數了數冊數，又清點(diǎn)一遍他帶來(lái)的書(shū)。

“我上課去了，書(shū)名來(lái)不及寫(xiě)全，到時(shí)候你對著(zhù)把中文名寫(xiě)在剩下的地方吧。我留了空白?！碧K潼合上筆蓋，指了指李嘉圖手上的表格，在他抬起頭時(shí)，對他微微笑了一下，“都認得吧？”

他連忙點(diǎn)頭。

蘇潼嘴角的弧度更明顯了些，“那我先走啦，上課別遲到，滑直排要小心?！?/br>
他的手伸過(guò)來(lái)，李嘉圖下意識低下頭，他的手指和掌心不輕不重地落到了他的頭頂。在蘇潼把手收回去時(shí)，李嘉圖看到他手背上貼著(zhù)的膠布，大概是剛打完針忘記撕掉。

“喂，那個(gè)老師是誰(shuí)??？”蘇潼剛走，楊婷婷和其他幾個(gè)人就萬(wàn)分好奇地問(wèn)。

她剛才和蘇潼說(shuō)話(huà)，全然是可以開(kāi)玩笑的態(tài)度，但她竟然還不知道蘇潼是誰(shuí)?？衫罴螆D想到楊婷婷的個(gè)性素來(lái)是那么開(kāi)朗活潑，也不奇怪了，“