成了一個(gè)挺復雜的方形。太久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的東西，他當時(shí)就沒(méi)胡亂去拆。

小心地打開(kāi)藏在中間的折角，那是一張裁過(guò)的酒店的便簽紙，上面就一句話(huà)，“拿走一張你錢(qián)包里的名片，幸會(huì )，希望有緣再見(jiàn)”。

要命，田螺姑娘還不如順手牽羊。這今后要是真“有緣再見(jiàn)”了，還不知道會(huì )是多大的麻煩。

陶然拿著(zhù)紙怔了很久，越看越煩躁，默默地又把這筆賬算到了周喆這個(gè)掃把星頭上。從大一算到現在，超過(guò)十年的時(shí)光里，每一件跟他周喆有關(guān)的事情，最后倒霉的都是陶然。

吳越吟的電話(huà)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，陶然仍沉浸在一個(gè)人的默哀里，一聲“喂”過(guò)后才恍然想起，今天上午他答應了陪她去給孩子選鋼琴，順便把自己的授業(yè)恩師引薦給她。

“陶然，你感冒了？聲音有點(diǎn)怪啊?！?/br>
“沒(méi)有沒(méi)有，老板你一會(huì )兒多等我一下，或者我們晚半個(gè)小時(shí)見(jiàn)吧，我睡過(guò)頭了，估計要遲到?！?/br>
那頭的聲音頓時(shí)多了幾分笑意：“還叫老板？我早就不是你老板了?！?/br>
陶然也笑了：“不叫老板，難道叫吳老師？算了吧，我都習慣了?！?/br>
“好好，隨你。我就是打來(lái)想問(wèn)問(wèn)你，今天要不要我帶寶寶一起來(lái)？選琴需要他自己來(lái)看嗎？鐘老師要見(jiàn)他嗎？”

六七歲能懂什么，況且他一想到小孩兒就頭大：“不用了吧，你要是把他帶著(zhù)了，那不成了我們逼著(zhù)鐘老師非答應不可么。嗯好，那我晚半小時(shí)到。鐘老師的聯(lián)系方式你也有，如果你們先到了，你就跟他先認識一下吧?！?/br>
吳越吟故意裝了回嚴肅：“不像話(huà)。工作日從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你遲到過(guò)，周六怎么就換了個(gè)人?！?/br>
陶然哪里不懂怎么哄她，立刻放低姿態(tài)：“你們先坐下喝杯咖啡，一會(huì )兒結賬我來(lái)。如果老板有時(shí)間賞光，午飯我也包了?！?/br>
吳越吟果然笑著(zhù)掛了電話(huà)。

一路緊趕慢趕，找地方停車(chē)又花了挺長(cháng)時(shí)間，陶然本來(lái)就是時(shí)間觀(guān)念很強的人，這一波折騰直接讓他焦慮了。

正忙著(zhù)倒車(chē)進(jìn)車(chē)位的時(shí)候，手機突然震動(dòng)起來(lái)，他以為是吳越吟這個(gè)急性子來(lái)催了，看都不看就接通：“不好意思，我快到了……”

那邊像是噎了一下，慢慢地說(shuō)：“陶然，是我?！?/br>
周喆。

站在一旁等著(zhù)收停車(chē)費的大爺走過(guò)來(lái)敲車(chē)窗了，陶然才反應過(guò)來(lái)，自己莫名其妙地踩了一腳剎車(chē)，還半天沒(méi)動(dòng)。

“你等我一下，我在停車(chē)?！?/br>
周喆的嗓音聽(tīng)上去柔軟得不可思議：“好，不著(zhù)急，你慢慢來(lái)?！?/br>
陶然心里猝不及防地陷下去一塊，對甜蜜和痛苦最初的記憶翻涌而來(lái)，遮天蔽日。以前的周喆總在愛(ài)和不敢愛(ài)之間徘徊不定，陶然曾在凌晨接過(guò)好幾個(gè)類(lèi)似的電話(huà)，每次他都是這樣的聲線(xiàn)，總讓陶然覺(jué)得他是剛哭過(guò)。

這失控的感覺(jué)超出了他的處理能力，以至于拿著(zhù)手機走出了五十米，他才找到一個(gè)恰當的態(tài)度繼續說(shuō)下去。

“好了，你說(shuō)吧?！?/br>
“昨天是我過(guò)分了，對不起。我只想再問(wèn)你一句話(huà)，我們……還是朋友嗎？”

沉默。惆悵的，繾綣的，兩處茫茫皆不見(jiàn)的沉默。

周喆用如影隨形的呼吸聲維系著(zhù)這個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的對話(huà)，直到陶然輕聲回答他：“是?！?/br>
“我會(huì )在這里定居，我可以繼續跟你有來(lái)往嗎？”

“可以?！?/br>
“那好，不打擾你跟朋友見(jiàn)面了，再見(jiàn)?！?/br>
“再見(jiàn)?！?/br>
陶然停下腳步，面無(wú)表情地看了一會(huì )兒已經(jīng)黑掉的手機屏幕，然后主動(dòng)撥了電話(huà)出去，跟吳越吟報備，他車(chē)停得比較遠，會(huì )盡快趕到。

鐘老師是快六十的人了，陶然是他早年啟蒙的最后一個(gè)業(yè)余學(xué)生，這幾年聽(tīng)說(shuō)他又愿意做啟蒙老師了，陶然還感慨過(guò)一回返璞歸真。專(zhuān)業(yè)和業(yè)余學(xué)生的水平何止天壤之別，與其說(shuō)教學(xué)，不如說(shuō)啟蒙是一種普及音樂(lè )的慈善事業(yè)。

吳越吟背對門(mén)口坐著(zhù)，陶然走進(jìn)咖啡館，首先對上了鐘老師的視線(xiàn)，習慣性地微微鞠了一躬：“老師好?！?/br>
吳越吟回頭正撞見(jiàn)他的恭敬，心里對這個(gè)風(fēng)度卓然的鋼琴老師更是尊敬，不由笑道：“我們陶經(jīng)理多清高的人……鐘老師，你可教了個(gè)好學(xué)生?！?/br>
“好什么，資質(zhì)尚可，其心可嘉吧?！?/br>
陶然只好訕笑：“您也給我留點(diǎn)面子?！?/br>
鐘老師的目光還是那么銳利，在他手指上劃過(guò)一遍，這才露出一點(diǎn)笑意：“不錯，還在彈琴?！?/br>
“像我這樣平庸的業(yè)余學(xué)生，到現在還在彈琴，是不是很少見(jiàn)？”

“行了，哪有你這樣自夸的。雖然少見(jiàn)，但我也認識幾個(gè)。就這幾個(gè)里，還有彈得比你好的?！?/br>
陶然作勢一拱手：“學(xué)生慚愧，只好舉薦小朋友給老師賠罪了?！?/br>
鐘老師十分光風(fēng)霽月地叫他不用客氣，然后直接問(wèn)他：“陶然，你還沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)，為什么堅持要我帶這位吳女士家的孩子？要說(shuō)耐心，我可沒(méi)多少自信。如果你們想先試一試孩子的能力，我也可以先介紹我的學(xué)生來(lái)教?！?/br>
“我見(jiàn)過(guò)這孩子，確實(shí)是有些天分?！碧杖徽溃骸艾F在還沒(méi)到上學(xué)的年紀，無(wú)師自通學(xué)會(huì )了吹口哨，不少流行歌的旋律都能自己順下來(lái)。而且也能靜得下心，家里買(mǎi)了個(gè)小電子琴，我看他一個(gè)人坐著(zhù)能擺弄兩個(gè)多小時(shí)，飯點(diǎn)到了都不動(dòng)?！?/br>
鐘老師默默聽(tīng)著(zhù)，神色已有幾分松動(dòng)。

“我跟老板談過(guò)學(xué)琴的事情，他們一家都愿意支持?！?/br>
吳越吟一直緊盯著(zhù)鐘老師的反應，聽(tīng)到這里，趕緊又推波助瀾：“老師請放心，我……我弟弟小時(shí)候學(xué)過(guò)幾年琴，后來(lái)因為一些變故，手指受了傷。這件事我一直非常遺憾，有機會(huì )的話(huà)希望在這方面培養我家兒子。我給他從小聽(tīng)各種古典音樂(lè )，萬(wàn)幸還算有一點(diǎn)靈性，正好又碰上陶然有這個(gè)人脈，也愿意幫我們引薦。今后只要是關(guān)于學(xué)琴的事情，我一定督促他好好聽(tīng)話(huà)，絕不會(huì )半途而廢的?！?/br>
鐘老師仔細看著(zhù)這個(gè)教養良好，舉止殷切的母親，思量半晌，終于開(kāi)了金口：“一會(huì )兒我陪你們一起去買(mǎi)琴。下周六上午十點(diǎn)，把孩子帶來(lái)見(jiàn)我吧?！?/br>
這就是答應了。

吳越吟好一番酬謝，看樣子是真心高興，而且絕口不提買(mǎi)琴預算如何，學(xué)費又是多少，顯然是打算全憑老師吩咐。

鐘老師笑著(zhù)看了陶然一眼，見(jiàn)他一臉“我做介紹人怎么會(huì )有錯”的表情，只好無(wú)奈地搖了搖頭。

第15章松間3

白漫漫上班第一周，統共就沒(méi)見(jiàn)上陶然幾面。

前幾天是新人培訓，后半周陶然又開(kāi)始神出鬼沒(méi)?？蓱z的姑娘覺(jué)得自己像個(gè)沒(méi)娘的孩子，這天正自怨自艾，按著(zhù)陶然的郵件指示