想著(zhù)他之前不過(guò)是癡心妄想，沒(méi)想到，還真讓他達成了?！?/br>
“這孩子厲害呀?！?/br>
班主任嘿嘿一笑，沒(méi)多說(shuō)，抱著(zhù)成績(jì)單就去了教室。

成績(jì)單一發(fā)下來(lái)，林舟徹底放心了。

“檢測到宿主主線(xiàn)任務(wù)完成，現在發(fā)放任務(wù)獎勵，五點(diǎn)屬性，請宿主打開(kāi)屬性欄進(jìn)行自行分配?！?/br>
“嘿?！绷种廴滩蛔∫粯?lè )。

一個(gè)月的努力得到了回報，想要的屬性點(diǎn)也到手了，林舟一時(shí)間有些不能自己。

曹禺也看到成績(jì)單了，他這次是班級第九名，比上次上升了兩名，松了口氣：“這樣回家就不怕我爸打我了，說(shuō)不定還能要來(lái)點(diǎn)好處?！?/br>
確定了自己的成績(jì)以后，再一看，在第一名看到林舟，曹禺竟仿佛更高興了，用力一拍林舟的肩膀，笑道：“這次看還有誰(shuí)敢說(shuō)你不行?！?/br>
這么說(shuō)著(zhù)，還像姜宇的方向得意的看了一眼。

而姜宇在看見(jiàn)成績(jì)單的第一眼，臉就黑了下去。

“這不可能！”

只見(jiàn)成績(jì)單上林舟排在第一名，而下面一位才是他的名字，而最可恨的，卻是林舟比他只多了一分！

一分之差，他就成了第二。

姜宇只覺(jué)得一股怒氣沖入大腦，竟然一反常態(tài)的直接站起來(lái)，先是回頭鄙夷的看了眼林舟，隨后對著(zhù)班主任道：“這不可能，林舟一定作弊了?！?/br>
“你瞎說(shuō)什么？”曹禺是第一個(gè)反應過(guò)來(lái)的，站起來(lái)反駁。

而林舟本來(lái)正對著(zhù)自己的屬性點(diǎn)傻樂(lè )，和曹禺比起來(lái)，反而慢了一步。

“他是很努力沒(méi)錯，可大家也在努力?！?/br>
“林舟他上次不過(guò)班級第十二名，就是他學(xué)的再快，也不可能在一個(gè)月之內，趕超這么多同學(xué)?！?/br>
“而且他往日的你們也看在眼里，他這次突然考這么多分，你們就不覺(jué)得奇怪嗎？”

姜宇這些話(huà)是對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)的，聽(tīng)他這么說(shuō)，班里頓時(shí)嘈雜起來(lái)。

班主任也皺起眉，在此之前他就認為林舟考不到這個(gè)成績(jì)，但是成績(jì)單下來(lái)的時(shí)候，他雖說(shuō)覺(jué)得奇怪，也沒(méi)想這么多。

況且，姜宇的話(huà)在他聽(tīng)來(lái)也有幾分道理。

這么一想，班主任看向林舟的目光頓時(shí)復雜起來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

差點(diǎn)斷更，幸好我想起來(lái)存稿箱今天空了

第10章抄襲

最終，班主任一拍桌子：“都安靜些！”

頓時(shí)，教室內鴉雀無(wú)聲。

被他鎮壓了兩年的學(xué)生，此刻都老老實(shí)實(shí)的低著(zhù)頭看自己的卷子，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。

班主任雖說(shuō)也懷疑林舟作弊，但作為一個(gè)教學(xué)多年的老師，他選擇問(wèn)學(xué)生本人。

如果真是作弊，這件事還被班里所有學(xué)生都知道了，那他只能取消林舟此次成績(jì)，并且叫林舟家長(cháng)來(lái)一趟學(xué)校。

頓時(shí)，林舟感覺(jué)自己成了世界中心，被人圍觀(guān)。

林舟干脆的站起身，掃了姜宇一眼，開(kāi)口：“我沒(méi)有作弊?！?/br>
“你說(shuō)你沒(méi)有作弊，有什么證據嗎？”姜宇冷眼看他，尖銳的質(zhì)問(wèn)。

“你說(shuō)我作弊又有什么證據嗎？”林舟反問(wèn)。

姜宇冷笑一聲，大聲道：“這次的成績(jì)單就是證據，大家都這么努力，但不都是一點(diǎn)一點(diǎn)提升成績(jì)，但是，又有幾個(gè)像你一樣的？我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“對呀?！庇腥饲那母胶?。

“我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
這里是江城一中，尤其前三個(gè)班級，是所有班里面成績(jì)最好的，當年錄取的時(shí)候，就將前120人全部集中在前三個(gè)班級，后來(lái)隨著(zhù)時(shí)間流逝，也會(huì )將成績(jì)跟不上的學(xué)生調出去，將成績(jì)好的調進(jìn)來(lái)，保證最優(yōu)秀的那批學(xué)生能享受最好的師資，確保江城一中每年的能有最多的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。

也許在別的學(xué)校還有黑馬的出現，在這里，黑馬幾乎絕跡，因為能考上的人本身就是江城最認真讀書(shū)的那批學(xué)生。

林舟這種情況確實(shí)少見(jiàn)。

“林舟、姜宇，你和我來(lái)一趟?！?/br>
班主任皺著(zhù)眉，沉聲說(shuō)道。

林舟和班主任一前一后進(jìn)了辦公室，班主任在前，一直沉默著(zhù)，林舟跟在后，并不太擔心。

畢竟成績(jì)是自己的，不管別人閑言碎語(yǔ)或是懷疑，林舟卻始終坦坦蕩蕩，對于這件事沒(méi)有什么不可以對人說(shuō)的。

“林舟，對于這件事，你怎么說(shuō)？”班主任一時(shí)間有些頭疼，這件事在班里所有人都在的情況下被宣揚，就算他是班主任也無(wú)法善了。

但是，他選擇給個(gè)林舟一次機會(huì )。

都是他的學(xué)生，他雖說(shuō)也有懷疑，但是只要林舟能給他一個(gè)正當的理由，他不介意將這件事壓下去。

“老師，這件事還需要他說(shuō)什么？事實(shí)已經(jīng)擺在這里?！苯顚α种鄢u這件事深信不疑，他這一年多的第一也不是白得來(lái)的，每日都要熬至深夜，恨不得頭懸梁錐刺股，不敢有絲毫的松懈。

而林舟緊緊用了一個(gè)月的時(shí)間就能超過(guò)他？

姜宇發(fā)自?xún)刃牡牟恍牛?/br>
他怎么信呢？

“讓林舟先說(shuō)?！卑嘀魅螌χ?zhù)姜宇擺擺手，一臉的不耐煩。

班主任素來(lái)欣賞姜宇，姜宇勤奮肯學(xué)，還愿意為了班里的事情付出時(shí)間，平常也能將班級事情處理妥帖，但這次，卻讓他心中產(chǎn)生了懷疑。

這個(gè)班長(cháng)真的那么稱(chēng)職嗎？

他知道姜宇心里不服，他也很理解，但當著(zhù)全班的面，將事情鬧大，實(shí)在有些過(guò)分了。

不說(shuō)林舟如何，他這個(gè)做班主任的也很難辦。

林舟看著(zhù)姜宇鬧完，輕聲道：“如果你這么說(shuō)，我確實(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)?！?/br>
這事確實(shí)不好解釋?zhuān)袅种凼桥杂^(guān)之人，林舟也會(huì )產(chǎn)生懷疑，但是如今處在被懷疑位置的是林舟，林舟一時(shí)間有些不知如何解釋。

這件事不好解釋。

江城一中的老師什么樣的天之驕子沒(méi)見(jiàn)過(guò)？

但林舟這次太夸張，也太奇怪。

而班主任也是這么想的。

雖說(shuō)他看姜宇不順眼，但是看林舟也不見(jiàn)得有多么順眼。

班主任的眼神從姜宇身上移到林舟身上，眼神中充滿(mǎn)了不耐煩。

林舟知道這件事不好解釋?zhuān)橇种壑?，如果他不解釋清楚，抄襲這頂帽子將永遠扣在他頭上。

姜宇見(jiàn)林舟近乎承認，正要得意，就聽(tīng)見(jiàn)林舟又說(shuō)。

“但是，我可以將這套卷子重新做一次，證明我說(shuō)的都是真的?！边@是最簡(jiǎn)單的方法，將卷子再做一遍，如果成績(jì)不變，這至少可以說(shuō)明，成績(jì)是真的。

“誰(shuí)知道你是不是怕被發(fā)現，將□□記下來(lái)了，就為了現在再做一遍？”姜宇嘲諷。

“那你想讓我怎么樣？”林舟轉頭，反問(wèn)。

“行了，”班主任打斷兩人的對話(huà)，“林舟，你敢保證你的成績(jì)完全真實(shí)嗎？”

“我敢?！绷种埸c(diǎn)頭。

“那這樣吧，下面的兩節數學(xué)課由你來(lái)講，就講這次考試的卷子，可以嗎？”

林舟垂下眼，思索。

林舟從沒(méi)在臺前，給幾十人講過(guò)課。

而姜宇見(jiàn)林舟沉默，以為他害怕了，冷笑一聲：“怕了？”

班主任也皺起眉，又問(wèn)道：“你要是不敢，