被他突然撲上抱緊，顧川柏的胸口絞開(kāi)連自己都不知來(lái)由的痛楚，聲音不覺(jué)微啞，一下下拍撫著(zhù)他的脊背：“我在，我在呢，沒(méi)事的……”

不知過(guò)了多久，緊勒著(zhù)肩頸的力道才終于稍許放松，懷里的身體也恢復了淡淡溫度。

雖然不清楚對方是不是做了什么噩夢(mèng)，卻至少猜到陸京墨似乎并不喜歡黑暗的環(huán)境。顧川柏猶豫一瞬，索性直接抱著(zhù)人站起身，輕輕揉了揉他的頭發(fā)。

“那天的課沒(méi)聽(tīng)全，有幾道題我不太會(huì )做，陸教授教教我好嗎？”

抵在頸間的腦袋動(dòng)了動(dòng)，抬起頭望著(zhù)他，沒(méi)有水汽，眼眶卻泛起隱約微紅。

顧川柏胸口狠狠一縮，臉上笑意卻愈溫柔平和，耐心地撫著(zhù)他的頭發(fā)，把人徑直抱出休息間，一起坐在了辦公桌前。

這幾天的時(shí)間，他都已經(jīng)把預習了大半本書(shū)，哪有什么真不會(huì )做的地方，只是說(shuō)什么都不放心再把人放回去罷了。

把人攬在懷里，顧川柏象征性地問(wèn)了幾句，就鋪開(kāi)筆記本，在燈下認認真真寫(xiě)起了作業(yè)。

陸京墨靠在他懷里，望著(zhù)筆尖落下的剛勁字跡，心里的不安終于徹底消散，那一點(diǎn)清明褪去，半醉昏沉的倦意就又涌上來(lái)。

看著(zhù)懷中的小教授一下下點(diǎn)著(zhù)頭，顧川柏停下筆，唇角無(wú)奈溫柔地挑了挑。

陸京墨已半睡半醒，卻依然緊緊攥著(zhù)他的衣角。顧川柏放輕動(dòng)作，小心攬著(zhù)人換了個(gè)姿勢，叫他舒舒服服地靠在自己懷里。

惦記著(zhù)陸京墨今天吃了不少的冰淇淋，怕他胃里涼，顧川柏寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，又特意把空著(zhù)的手焐熱，探在他胃間慢慢揉著(zhù)。

要是再多留幾次作業(yè)就好了。

第25章這個(gè)學(xué)霸我罩了

事與愿違的,在第一堂課之后，年輕的植物學(xué)教授很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)再留過(guò)太多的作業(yè)。

看到作為助教的顧川柏往辦公室跑得越來(lái)越勤,甚至動(dòng)輒徹夜不歸,舍友們認定了他是為作業(yè)英勇獻身。不僅對他的奉獻精神進(jìn)行了深刻的褒揚，還慷慨包攬了在除開(kāi)植物學(xué)之外的各類(lèi)課上替他答到的任務(wù)。

只有陸燈清楚，他的作業(yè)留得越來(lái)越少，是因為顧川柏開(kāi)始越來(lái)越忙了。

勤奮，積極,涉世不深,還沒(méi)有對自己未來(lái)的明確打算——在部分極端自私自利的導師眼中，一二年級的研究生永遠是最聽(tīng)話(huà)好用的勞動(dòng)力。

要整理實(shí)驗室,要幫忙整理翻譯資料，要徹夜守著(zhù)昂貴的培養基,還要替導師跑腿打雜。一周的工作時(shí)間在50個(gè)小時(shí)以上，詹沛的研究生幾乎沒(méi)有能正常上課的余力。

天氣由熱轉涼，學(xué)期過(guò)去大半，顧川柏眉間漸漸開(kāi)始透出越來(lái)越疲于奔命的倦色。

陸燈實(shí)驗室的核心課題,也終于開(kāi)始有了大致的眉目。

*

“今天就到這里，下課?！?/br>
合上已講過(guò)大半的課本，講臺上的年輕教授示意課程結束,有條不紊地收拾起桌上散落的教具。

隨著(zhù)離開(kāi)教室的人流，顧川柏快步過(guò)去,把準備好的水杯遞過(guò)去,抬手覆上他微潮的襯衫后心：“嗓子都啞了,疼不疼？”

天氣已經(jīng)轉涼，保溫杯里也從爽口的冰飲，換成了養生的紅棗銀耳茶。

擔心陸京墨會(huì )不愛(ài)喝，顧川柏特意替他放了冰糖，熬得香甜，真餓到不行的時(shí)候，還能把泡得胖乎乎的紅棗撈出來(lái)充饑。

擦凈手上的粉筆灰，陸京墨捧著(zhù)杯子抿了兩口，彎著(zhù)眉眼搖搖頭。攥著(zhù)的手翻轉攤開(kāi)，掌心變出一塊咖啡口味的奶糖。

迎上他眼中的溫和關(guān)切，顧川柏淺笑起來(lái)，抬手覆上去，接過(guò)糖剝開(kāi)含在嘴里。

頭天晚上盯了一宿的培養基，只早上草草睡了幾個(gè)小時(shí)，就又趕過(guò)來(lái)上了一天的課，說(shuō)不困是假的。

帶著(zhù)咖啡香氣的甜意順著(zhù)喉嚨流下去，顧川柏深吸口氣緩緩呼出，多少緩解了胸口的窒塞悶疼。

植物學(xué)是大課，人走得很快，教室喧鬧一陣就迅速安靜下來(lái)。

顧川柏收拾好了東西，見(jiàn)教室里已經(jīng)沒(méi)了人，放心地拿過(guò)外套替陸京墨穿上，俯身把拉鏈仔細拉好：“京墨，其實(shí)我還是挺喜歡做作業(yè)的……”

一節課的時(shí)間是固定的，沒(méi)了課堂作業(yè)作為調劑，講起課就要比之前更加辛苦。

雖然清楚陸京墨是貼心地給他留出課上睡覺(jué)的時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習的顧助教卻依然不會(huì )允許自己在課堂上睡過(guò)去。

更何況是陸京墨的課堂。

他還記得第一次上課時(shí)，陸京墨布置起作業(yè)，眼睛里興奮靈黠的清透亮光。

雖然后來(lái)批作業(yè)批得昏天黑地，陸京墨卻依然執意要自己批復，都不準他插手幫忙，顯然是很喜歡這種讓同學(xué)們哀嚎不已的活動(dòng)。

他的小教授才華橫溢，講起課來(lái)生動(dòng)詳實(shí)，對學(xué)生細致耐心，脾氣又好。就這么一點(diǎn)留作業(yè)的小愛(ài)好，憑什么不能好好過(guò)過(guò)癮。

“是我不想批，批作業(yè)太累了?！?/br>
望著(zhù)顧川柏眼底熬出的青烏，陸京墨認真搖搖頭，握住他的手腕：“我需要有人幫忙整理實(shí)驗記錄，今天有時(shí)間嗎？”

陸京墨的實(shí)驗室已經(jīng)建立起了初步規模，也做了幾個(gè)不大的實(shí)驗試水。他本人雖然不必天天過(guò)去，卻依然要總攬實(shí)驗進(jìn)程，凡是做出來(lái)的數據，都需要讓他親自過(guò)目。

和在詹沛實(shí)驗室枯燥麻木的機械勞動(dòng)不同，那些實(shí)驗記錄都是陸京墨初步整理過(guò)的，關(guān)鍵點(diǎn)還細心地做出了批注，思路和流程都一目了然。

那些實(shí)驗看上去天馬行空，卻都設計得縝密精巧，哪怕只是簡(jiǎn)單的整理工作都能令人受益匪淺。顧川柏即使再忙，只要有時(shí)間，都一定會(huì )過(guò)去搭手。

“有，我今天恰好清閑?！?/br>
迎上他的目光，顧川柏微笑起來(lái)，毫不猶豫地點(diǎn)頭應下。

守了一宿的實(shí)驗室，第二天通常都會(huì )輪空，今天是難得的休息時(shí)間，正好陪著(zhù)陸京墨一起工作。

打著(zhù)這樣的主意，顧川柏陪著(zhù)他回到了辦公室，卻還沒(méi)來(lái)得及接下新的工作，就被陸京墨不由分說(shuō)塞進(jìn)了浴室。

胸口困得發(fā)疼，沖個(gè)澡倒也正好精神精神。

已經(jīng)在辦公室留宿成了習慣，猜測著(zhù)陸京墨今天大概是打算通宵，顧川柏打著(zhù)哈欠去開(kāi)水，卻不知是不是熱水器出了問(wèn)題，調了幾次卻都是溫度剛好的微燙水流。

晃晃有些發(fā)木的腦袋，顧川柏猶豫片刻，還是決定將錯就錯，站在了熱氣騰騰的花灑下。

冷水還能打起些精神，熱水下沖得暖暖和和，就越發(fā)困的厲害，只覺(jué)連眼睛都難以睜開(kāi)。

顧川柏用力搓了兩把臉，換好衣服走出淋浴間，不待回到辦公室，已被陸京墨及時(shí)截住，徑按在了床上。

“京墨……”

才意識到陸京墨居然又