磨出來(lái)了溫渡的情感取向。

蕭立先是有點(diǎn)不是滋味，但轉念一想，這其實(shí)對自己來(lái)說(shuō)不算好事一樁嗎，至少在溫渡看來(lái)，這不是什么難以接受的事情，只要那人出局了，他有的是機會(huì )。

他瞅了一眼溫渡的背影，隨手翻了兩頁(yè)書(shū)，心猿意馬地思索著(zhù)，那人到底有什么好呢。

本來(lái)徐恒回到座位之后就等著(zhù)蕭立發(fā)話(huà)了，怎么著(zhù)坑了他一波也要請他吃頓飯什么的吧，可是蕭立一回到座位就開(kāi)始發(fā)呆神游幾萬(wàn)里了，壓根忘了還有他這么個(gè)人。

他想發(fā)作，可是又不敢真的去惹蕭立，最后憋了一肚子怨氣，愈發(fā)看溫渡不順眼起來(lái)，要不是因為他一同上了講臺，對比那么慘烈，老師也不至于喋喋不休訓了他倆那么久。

最后一節是語(yǔ)文課，一般還剩最后幾分鐘的時(shí)候老師也就不講課了，讓他們自己整理一下課上講的內容，而這幾分鐘也就被一些歸心似箭的學(xué)生理所當然地當做了收拾書(shū)包的時(shí)間，恨不能一打鈴就飛奔而去。

溫渡不是那么性急的人，老老實(shí)實(shí)地整理了一下剛剛老師講的試卷，等把一些該記的都抄寫(xiě)好了，一抬眼，發(fā)現還有兩分鐘。

他想了想，回顧了一下今天各科的作業(yè)，打算著(zhù)待會(huì )兒回家了先做哪科。

還剩一分鐘的時(shí)候溫渡發(fā)現了站在窗戶(hù)外面的程澤鄴。

他雖然知道程澤鄴會(huì )過(guò)來(lái)，但還是不由得地產(chǎn)生了點(diǎn)興奮的情緒，他想，是不是以后他就能和程澤鄴天天見(jiàn)面，一起回家了呢。

不過(guò)臨雅的高中部和初中部相隔了兩棟教學(xué)樓，一個(gè)圖書(shū)館和一個(gè)人工湖，而且高中部離學(xué)校大門(mén)的距離更近些，溫渡想，總不能以后還讓程澤鄴特意來(lái)自己教室等，只是……就算每天準時(shí)下課，等他走到高中部也過(guò)了五六分鐘了，程澤鄴會(huì )等著(zhù)他嗎……

程澤鄴提前五分鐘就到了溫渡的教室門(mén)口，本來(lái)是不想打擾他上課的，所以站在墻壁后面，溫渡也瞧不見(jiàn)他，后來(lái)發(fā)現老師沒(méi)講課了，就忍不住往窗戶(hù)邊走了幾步，想看看溫渡上課時(shí)候的樣子。

后來(lái)溫渡就發(fā)現他了，他便露出來(lái)一個(gè)微笑，然后伸手示意了一下，就站到了樓道口等他。

溫渡這回破天荒地提前收拾起東西來(lái)了，他動(dòng)作利索，終于趕在下課鈴敲響之前把書(shū)包拉鏈拉上了，愉悅的鈴聲一傳來(lái)，不等老師發(fā)話(huà)，學(xué)生們就已經(jīng)不安的躁動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)文老師到底是個(gè)好脾氣的，叮囑了一句記得好好完成作業(yè)也就放人了。

她這么一聲令下，登時(shí)就不少人抓起書(shū)包就跑，一時(shí)間教室門(mén)口堵得很，后排的同學(xué)連忙把后門(mén)也給打開(kāi)了，于是教室里的人就分為兩撥，溫渡本來(lái)是一向要走前門(mén)的，可是后門(mén)離樓道更近……他想了想，還是選擇走了后門(mén)。

蕭立本來(lái)上語(yǔ)文課上的渾渾噩噩的，正沒(méi)好氣地收拾著(zhù)東西準備回家，結果一抬眼就瞅見(jiàn)溫渡往后門(mén)這邊來(lái)，一時(shí)間手上的動(dòng)作都忘了，就那么愣愣地看著(zhù)他。

盡量理智告訴他不可能，他心里卻鬼使神差地冒出來(lái)一個(gè)念頭，溫渡是來(lái)找誰(shuí)的么？他的妄想癥發(fā)散速度極快，就溫渡走兩步的距離，他已經(jīng)臆想出了是不是因為自己英語(yǔ)太差了所以溫渡想給自己補習還是溫渡實(shí)在覺(jué)得自己天天不交作業(yè)的行為太過(guò)分了忍不住說(shuō)教？還是……

沒(méi)等蕭立的第三個(gè)念頭轉出來(lái)，溫渡已經(jīng)走到了蕭立的座位旁邊。

蕭立還沒(méi)來(lái)得及做出一個(gè)合適的表情，他甚至一時(shí)慌亂間有些莫名其妙地想，應該用什么樣的語(yǔ)氣和溫渡說(shuō)話(huà)呢，是不是得先清個(gè)嗓子？

結果溫渡目不斜視地……從他身邊走過(guò)了，甚至步子比平時(shí)還要急促一點(diǎn)。

蕭立難得冒出來(lái)的一絲少年情懷就這么被強咽了回去。

不過(guò)這樣也對，溫渡本來(lái)和他就不熟，突然找他搭話(huà)才奇怪呢。

中學(xué)時(shí)代的班級其實(shí)有點(diǎn)小團體的意思，那些以溫渡為首愛(ài)學(xué)習的是一波，像蕭立這樣成天曠課不交作業(yè)的是一波，剩下的就是基本沒(méi)什么大違紀問(wèn)題，成績(jì)卻是半死不活的，三三兩兩是一群。

蕭立隨手塞了兩本書(shū)，就提著(zhù)書(shū)包走人了，反正他也不寫(xiě)作業(yè)。他更想趁著(zhù)溫渡沒(méi)走遠，追上去……然后默默地在后面跟著(zhù)。

不用別人提醒，蕭立自己也覺(jué)得自己這種堪稱(chēng)變態(tài)，就跟電影里的跟蹤狂一樣。

但是他也沒(méi)想出什么別的法子能夠離溫渡更近一點(diǎn)。

結果他一出門(mén)就看見(jiàn)溫渡身邊站了一個(gè)人，他們倆正說(shuō)著(zhù)什么，溫渡背對著(zhù)他，所以看不見(jiàn)他此刻臉上的表情，但是蕭立閉著(zhù)眼睛都能回想起來(lái)中午放學(xué)時(shí)候溫渡臉上的笑容。

他死死地盯著(zhù)那個(gè)和溫渡說(shuō)話(huà)的人。是那個(gè)程澤鄴。

蕭立心想：也沒(méi)覺(jué)得有什么不一樣，不就是一個(gè)鼻子兩只眼。

程澤鄴對他人的注視不算敏感，畢竟他從小到大一直都受到周?chē)说淖⒛?，早已?jīng)習以為常。只是他忽然覺(jué)得有人落在他身上的目光有些扎眼。

算不上有多大惡意，但很顯然不是什么好的意味的打量。

他下意識一抬眼，瞧見(jiàn)溫渡身后不遠有個(gè)少年正正對著(zhù)他們這邊。他表面上沒(méi)什么反應，還是稍微留意了一下那個(gè)人。

蕭立撞上程澤鄴的目光的時(shí)候，一瞬間是有些心虛的，他第一反應想要躲閃，但想想自己又沒(méi)做什么壞事，沒(méi)必要心虛，于是他也就理直氣壯地回看了過(guò)去，還頗帶些挑釁的意味。

結果這時(shí)候程澤鄴就把目光收回去了，又繼續看向了溫渡，仿佛蕭立是個(gè)不值得他注意的人物。

蕭立忍不住有點(diǎn)想罵一句什么，反正不是文明的話(huà)。但罵人的話(huà)都跳到嘴邊上了，他還是忍住了，又舌頭一卷給收回去了。

蕭立想，自己是有病吧，看溫渡也就算了，看他們倆在一起有意思嗎。他沒(méi)反思出個(gè)所以然，徐恒先把他給打醒了。

徐恒挺莫名其妙地，以前蕭立都是懶散的很，怎么今天收拾東西那動(dòng)作叫一個(gè)迅猛，他書(shū)桌里的垃圾還沒(méi)扔，就看見(jiàn)蕭立出門(mén)了。

結果等自己收拾完走到后門(mén)前一看，蕭立像根柱子似的杵在那，占了門(mén)的一大半空間。徐恒忍不住用手肘碰了一下他：“你干嘛呢？”

他以為蕭立在看什么人，結果湊過(guò)去仔細搜索了一遍，除了往教室外面走的同學(xué)們，并沒(méi)什么其他的人。

溫渡早就和程澤鄴一道走了，蕭立看見(jiàn)那人的手略過(guò)溫渡的頭頂，眼睛光是聚焦就覺(jué)得有點(diǎn)疼，禁不住