儼然一副置身事外，與我無(wú)關(guān)的模樣。

林然一看，火蹭蹭的就上來(lái)了，他三步并作兩步走了過(guò)去，一把把安亦靜的耳機扯了下來(lái)。

被突如其來(lái)扯掉耳機的安亦靜把眼睛從書(shū)里移出來(lái)的時(shí)候，先看到的是立在自己旁邊兩條大長(cháng)腿，順著(zhù)長(cháng)腿往上看，那張熟悉俊冷的臉上那雙深眸死死的盯著(zhù)她。

安亦靜本是倚靠在椅背上的，因為居高臨下的感覺(jué)讓她感到壓抑，所以她坐直了身子，歪著(zhù)頭看向林然，問(wèn)：“下課了？”

“你覺(jué)得呢？”林然語(yǔ)帶譏誚，面容依然冷漠。

安亦靜看了看孩子們，又看了看林然，把手上的書(shū)一合，直接站了起來(lái)，對林然說(shuō)：“哦，那我就不耽誤你上課了?！?/br>
說(shuō)完她把椅子往旁邊一拉，順手拉開(kāi)后門(mén)準備走出去。

“安……亦……靜?！鄙砗笫悄腥说膰绤柕暮鹇?，不止叫住了準備離開(kāi)的安亦靜，也讓鬧哄哄的課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。

伍薩見(jiàn)狀趕緊上前去，林老師他是了解的，雖然為人向來(lái)對什么都好說(shuō)話(huà)，可是一旦面對孩子問(wèn)題原則就都來(lái)了，而像今天這樣的情況還真是有史以來(lái)第一次發(fā)生，看樣子林老師是真的火了。

安亦靜轉身抬了抬眸子，看向林然，完全無(wú)視了對方的怒氣，還問(wèn)他：“林老師你還有什么事？如果是早上的問(wèn)題，我想我沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/br>
“你到底是來(lái)干什么的？”林然冷聲問(wèn)，聲音驀地提高。

“林老師你這是明知故問(wèn)?！卑惨囔o好笑的回答。

顯然安亦靜的態(tài)度讓林然非常的上火，他當時(shí)以為是安亦靜搞不定這些孩子，會(huì )手忙腳亂，結果進(jìn)來(lái)一看，她哪里是搞不定這些孩子，壓根就沒(méi)打算管這些孩子，沒(méi)打算要上課，支教，她到底是來(lái)支哪門(mén)子的教。

“……”林然沉了口氣，在孩子們的面前再生氣也要忍住，可是他那雙眼刀恨不得劈死安亦靜。

伍薩校長(cháng)也是第一次見(jiàn)林然發(fā)這么大的火，趕緊走過(guò)來(lái)勸了一句，“林老師，孩子們都在呢?！?/br>
林然看向伍薩校長(cháng)，因為他的話(huà)臉色要稍稍緩和一點(diǎn)，不過(guò)依然很冷，他對伍薩校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)，這里先交給我，你帶她出去?！?/br>
“好的好的?！蔽樗_校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走到安亦靜身邊對她說(shuō)：“小安老師，我們先出去吧?！?/br>
安亦靜看得出林然是真的在發(fā)火，只是一直隱忍著(zhù)，混了娛樂(lè )圈這么多年，這點(diǎn)眼力勁兒她還是有的，不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，她真不知道那個(gè)奇怪的男人到底在氣什么，想到這里，她不禁冷笑起來(lái)，這里的人都奇葩，奇葩的學(xué)生，奇葩的老師。

離開(kāi)教室的路上，伍薩校長(cháng)忍不住詢(xún)問(wèn)：“小安老師，你怎么不上課自己看起了書(shū)來(lái)?！?/br>
安亦靜看了看伍薩校長(cháng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)覺(jué)得自己挺有理由的，“我已經(jīng)介紹了我自己，他們也知道我是誰(shuí)了，至于這些孩子們一時(shí)半會(huì )兒我也記不住，所以我就讓他們放松放松，做自己喜歡的事情?！?/br>
“課堂要有課堂的紀律啊，小安老師?！蔽樗_校長(cháng)一聽(tīng)都有些無(wú)語(yǔ)了。

“我知道，可是壓迫孩子們學(xué)習并不好，他們應該放飛天性才對啊?！卑惨囔o依然覺(jué)得自己沒(méi)有問(wèn)題，末了還補充一句：“你看那個(gè)林老師，吼一吼孩子們嚇得立刻不敢說(shuō)話(huà)了，這樣是不好的，孩子們會(huì )有陰影的?！?/br>
伍薩校長(cháng)站定轉身睨著(zhù)安亦靜，認真的對她說(shuō)：“你知不知道這些孩子們能在這里上學(xué)，林老師廢了多大的功夫?！?/br>
“……”安亦靜不明所以，沉默的看向伍薩校長(cháng)。

“大山里的孩子不比鎮上的孩子，更加比不上城里的孩子?！蔽樗_校長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣，聲音都變得低沉鄭重起來(lái)，“如果沒(méi)有林老師的堅持，這些孩子根本沒(méi)有上學(xué)的機會(huì )，你知道這些機會(huì )對于這些大山里的孩子們來(lái)說(shuō)有多么的珍貴?！?/br>
第9章

安亦靜站在教學(xué)樓前的空地上，眼睛卻是看向在cao場(chǎng)上奔跑玩樂(lè )的孩子們，而她，不由得陷入了沉思。

伍薩校長(cháng)苦口婆心的跟她說(shuō)了不少。

他說(shuō)：“這里的孩子有一部分是留守兒童，還有一些是住在幾公里以外的深山之中，大部分都是少數民族，大人們覺(jué)得孩子上不上學(xué)其實(shí)并不重要，反而是在家里干農活，煮飯照顧老人小孩更為要緊，隨著(zhù)時(shí)間的推移，等他們到了一定的年齡，男孩子就會(huì )出去打工，而女孩子基本上就該嫁人，然后他們的孩子又會(huì )重復這樣的人生。而且，這種情況并不止出現在涼山地區，云貴川，廣西新疆等等，還有很多很多我們或許聽(tīng)都沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地方，其實(shí)都存在著(zhù)這樣嚴峻的情況，在那些地方，文盲根本算不上個(gè)什么，對于他們而言，他們是從一出生直到死亡都沒(méi)能走出過(guò)他們所生活的那座大山，也從未親眼得見(jiàn)這個(gè)世界到底有多么的大多么的美好。小安老師，你所見(jiàn)到的不過(guò)只是冰山一角，更重要的是大家多看到的這冰山一角，遠遠比我所說(shuō)的很多地方都要好得太多太多了?！?/br>
伍薩校說(shuō)完不由的長(cháng)嘆了一口氣，驀地憶起了幾年前，隨即又不由得感嘆，“其實(shí)啊在拖勒小學(xué)沒(méi)有成立之前，我們現在看到的這些孩子們，還有一些已經(jīng)到鎮上上初中的孩子們，他們啊，本來(lái)應該早早的就接受九年制義務(wù)教育的，可是卻一個(gè)都沒(méi)有能來(lái)上學(xué)，成天滿(mǎn)山跑，說(shuō)他們是人類(lèi)還不如說(shuō)他們是這大山中的猴子。后來(lái)，是林老師帶領(lǐng)了一幫志愿者加上教育部門(mén)的領(lǐng)導的大力支持，以及一些企業(yè)還有社會(huì )上的愛(ài)心人士的捐助，慢慢建成了我們現在所看到的這所拖勒小學(xué)，學(xué)生也是從十個(gè)慢慢增加到二十三十個(gè)，才到現在的近百人，都是林然和志愿者們攀山越嶺，挨家挨戶(hù)去勸說(shuō)來(lái)的?！?/br>
他還說(shuō)：“林老師其實(shí)就是外冷內熱，刀子嘴豆腐心，雖然他從來(lái)不提自己到底是做什么的，可是一開(kāi)始看他的言談舉止就覺(jué)得他不可能是我們這里的人，果然后來(lái)聽(tīng)一些跟他一起過(guò)來(lái)的志愿者說(shuō)他是個(gè)教授，好像在學(xué)術(shù)界非常出名，你也知道我們這種地方哪里認識什么學(xué)術(shù)界的教授，而且還是像林老師這么年輕的，當時(shí)就對他產(chǎn)生了一種崇敬之心，更加難得的是林老師吃苦耐勞，學(xué)校里很多東西都是林老師帶著(zhù)大家一手一腳做出來(lái)的，后來(lái)有一次我問(wèn)他為什么好好的大城市不待，偏偏喜歡來(lái)我們這種貧苦的地方，你猜林老師怎么說(shuō)？”

安亦靜睨著(zhù)伍薩校長(cháng)沒(méi)說(shuō)話(huà)，原來(lái)林然為這個(gè)學(xué)校做了這么多的事，難怪剛才他會(huì )那么的生氣。

“還記得那次我跟林老師去一個(gè)孩子家里家訪(fǎng)，在路上我問(wèn)他為什么會(huì )來(lái)支教？為什么會(huì )來(lái)我們這里？”伍薩校長(cháng)頓了頓，這才看向安亦靜，眸子里好像都放著(zhù)光，“那句話(huà)我這輩