考生，只有這么點(diǎn)兒人投入異族語(yǔ)言系。

原因么？

因為有靈根的人不多。

這是最主要的原因。

二來(lái)，有靈根并且對異族語(yǔ)言感興趣，愿意往這個(gè)方向發(fā)展的人，因為前面那個(gè)原因，注定了最后投入這個(gè)專(zhuān)業(yè)里面的人，更少。

今年異族語(yǔ)言系有121個(gè)新生，從歷史上來(lái)看，這個(gè)人數算是多的了，云喜搜集到的信息里，前幾年報考異族語(yǔ)言系的新生數量分別是44，52，39，71……連續二十年沒(méi)有超過(guò)一百個(gè)。

云喜思索：“夏國對異族語(yǔ)言翻譯人才必然是有需求的，但是受硬性條件限制，這方面人才的數量上不去?！?/br>
也不單單受到上面那些硬性條件的限制，云喜從云mama和司長(cháng)先生那里了解過(guò)，異族語(yǔ)言學(xué)習艱難，不是沒(méi)有人中途放棄，轉到了別的院系。

云mama還跟云喜說(shuō)過(guò)，如果以后她不想再繼續學(xué)下去了，也可以考慮轉系。

什么情況下云喜會(huì )不想再繼續學(xué)下去呢？

云喜心里轉了個(gè)彎：專(zhuān)業(yè)課太難，學(xué)不會(huì )的情況下。

云喜兀自沉思：異族語(yǔ)言，有那么難嗎？能逼得我轉系？

呵～不可能的。

賭上學(xué)霸的尊嚴，我絕對不可能學(xué)不會(huì )一門(mén)外語(yǔ)。

云喜看看時(shí)間，還有三十分鐘上課了，拿起嶄新的妖族語(yǔ)言教材，筆和本子都帶好，手機鑰匙放包里，出門(mén)準備去上課。

偌大的學(xué)校，從宿舍區走到教學(xué)樓，都要走十幾分鐘。

等云喜找到上課的教室，距離上課時(shí)間只有十分鐘了。教室里已經(jīng)有人。等到上課時(shí)間的前五分鐘，三十五個(gè)人一個(gè)不落的來(lái)齊。

教授是位看起來(lái)四十多歲的高個(gè)兒中年男性，戴著(zhù)眼鏡，氣質(zhì)儒雅，說(shuō)起話(huà)來(lái)平易近人。他自我介紹姓季，同學(xué)們叫他季教授、老季都行。

季教授做完自我介紹，開(kāi)始點(diǎn)名。

點(diǎn)名環(huán)節之后，季教授不急著(zhù)翻開(kāi)書(shū)，而是播放了一段音頻給他們聽(tīng)。

音頻只有七八分鐘長(cháng)短，播放完，季教授問(wèn)大家：“聽(tīng)完后有什么感覺(jué)？”

大部分同學(xué)舉起手，反饋：“聽(tīng)到一半頭暈，煩躁，胸悶想吐?！?/br>
“聽(tīng)了一會(huì )兒就感覺(jué)難受?！?/br>
“覺(jué)得腦袋嗡嗡響?！?/br>
……

諸如此類(lèi)的幾十種反饋后，季教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“同學(xué)們，這是一段五級妖怪的錄音，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一千多次的播放，這段錄音對人的影響已經(jīng)削弱了幾十倍?！彼匆蝗ε_下嘩然的學(xué)生們，說(shuō)：“聽(tīng)了這段錄音，有不良反應的同學(xué)，代表了你們當前對妖族語(yǔ)言的接受程度。換一種更直觀(guān)的說(shuō)法就是，你們目前的修為、境界，還達不到能承受這段錄音的程度?！?/br>
“你們需要提升修為?！?/br>
有人舉手提問(wèn)：“教授，修為與學(xué)習妖族語(yǔ)言有必要的關(guān)聯(lián)性嗎？”

季教授點(diǎn)頭，說(shuō)：“有的。修為沒(méi)達到基礎標準之前，別說(shuō)學(xué)妖族語(yǔ)言了，光是聽(tīng)一聽(tīng)，都會(huì )對你們造成不良影響。因為，語(yǔ)言、文字本身是一種力量，異族語(yǔ)言在這個(gè)方面體現的相當明顯?！?/br>
季教授環(huán)視一圈學(xué)生們，說(shuō)：“人類(lèi)走的是集體進(jìn)化的道路，但是，人類(lèi)也可以擁有個(gè)體進(jìn)化。妖族是一個(gè)追求個(gè)體進(jìn)化的種族，而我們，需要同樣走個(gè)體進(jìn)化這條路的人，去接觸、去解密妖族的語(yǔ)言文字?！?/br>
“你們恐怕不知道，人類(lèi)與異族的戰爭，從來(lái)沒(méi)有停歇過(guò)?！?/br>
“我們想要打敗異族，獲得長(cháng)久的和平，首先，要了解異族?！?/br>
“而了解，從學(xué)會(huì )他們的語(yǔ)言文字開(kāi)始?！?/br>
“異族的語(yǔ)言是一種直觀(guān)的力量，能污染人的精神，能傷害人的□□，我們需要能夠抵抗這種力量，那么首先，我們自己，就要有一定的力量。這是必須要有的基礎?！?/br>
季教授說(shuō)道：“剛才聽(tīng)了那段錄音，沒(méi)有不良反應的同學(xué)請舉手?！?/br>
包括云喜在內，有九個(gè)人舉起手。

季教授清點(diǎn)一下舉手的人，說(shuō)：“好，你們九個(gè)人下課后來(lái)找我。我們專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班以后分成兩撥人上課，修為達到標準的正常上課，沒(méi)達到標準的專(zhuān)業(yè)課都改成修行課，去隔壁靈能院上，把修為提升上來(lái)以后，再安排專(zhuān)業(yè)課程?！?/br>
“今天這節課咱們不急著(zhù)講專(zhuān)業(yè)，給你們了解了解異族語(yǔ)言的概念，我們人類(lèi)與異族當前的關(guān)系，前線(xiàn)戰場(chǎng)上的一些情況，讓你們拓寬眼界?！?/br>
……

第一次專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有教專(zhuān)業(yè)內容。

第一次專(zhuān)業(yè)課結束的第二天，有一堂修行課。

修真理論與修真實(shí)踐，是異族語(yǔ)言系的必修課程，通常稱(chēng)之為修行課。

修行課要到隔壁靈能院去上。

要說(shuō)靈能院跟普通校區在環(huán)境上有什么區別，那就是——安靜，自然。

綠色森林圍繞著(zhù)中心的湖泊，十來(lái)棟小樓錯落有致分布在森林中與湖邊，有的露出全貌，有的半遮半掩，或是露出零星屋角。青石板鋪就的小道蜿蜒曲折，打眼看去不止十幾條分岔路口，環(huán)繞分合，或是通向湖邊，或是通向林中。

一群人從空中輕軌車(chē)站下來(lái)，順著(zhù)道路走進(jìn)林中，頓時(shí)被參天的大樹(shù)襯托的十分渺小。周?chē)教幨蔷G色，深深淺淺，斑駁交錯，樹(shù)冠與樹(shù)冠的縫隙間漏下幾束陽(yáng)光，將森林中照的還算亮堂。

舒適。

這里給云喜的感覺(jué)，很舒適。如果要形容出來(lái)，那就是——這片森林里充滿(mǎn)了靈氣。

這是修士會(huì )喜歡的地方。

不止云喜一個(gè)人感受到了，初來(lái)乍到的同學(xué)們發(fā)出了驚嘆聲，有人忍不住露出了舒爽的表情。

“哇～”

“這里待著(zhù)好舒服啊～”

“就隔著(zhù)一條路，這是什么原理？”

第一次來(lái)上課的一群人順著(zhù)森林中的路向前走，遇到分岔路口時(shí)看指示牌，指示牌會(huì )指引他們前往他們要去的地方。

找到上課的地址，從遠處看秀氣的小樓，其實(shí)有六層高，占地也挺寬敞。一群人刷學(xué)生證進(jìn)去，一樓貼著(zhù)各樓層教室分布的示意圖，不需要找人問(wèn)，他們也能找到自己要上課的教室。

二樓，201。

他們提早來(lái)的，這時(shí)候還沒(méi)到上課的點(diǎn)。

有的人好奇的觀(guān)察環(huán)境，有的人輕聲交流，云喜在觀(guān)察教室一角的柜子上擺放的蒲團。

她在家里打坐都是直接坐在床上，或者坐在柔軟的墊子上，這還是她第一次見(jiàn)到蒲團。云喜猜測：上課的時(shí)候，可能是讓她們每人搬個(gè)蒲團墊地上坐。

這教室里空空的，沒(méi)課桌沒(méi)椅子，不可能讓她們直接坐地上。

快到上課時(shí)間時(shí)，一位老師抱著(zhù)一臺儀器走進(jìn)教室。老師穿著(zhù)長(cháng)袍，是明顯的修士裝扮，把儀器放講臺上，對教室里安靜下來(lái)的學(xué)生們說(shuō)：“排隊，先來(lái)做個(gè)檢測