犯蠢的，她就怎么犯蠢，沒(méi)有女主光環(huán)在，她不信自己死不了。

李余甩掉桂蘭，快步朝門(mén)口走去——墻是不能翻了，瑯嬛殿外的每一堵墻下頭都站著(zhù)侍衛，她只能試試從門(mén)口突破。

門(mén)口的侍衛全是生面孔，衣服也和原來(lái)的不同。

原來(lái)的侍衛穿紅色衣服，看著(zhù)雖然有模有樣，但和這些穿黑色衣服的侍衛一對比就能看出差距。

這些黑衣侍衛更加高大沉默，光站著(zhù)就身姿挺拔，氣勢凌然。

李余推開(kāi)門(mén)，探出頭左右看了看，眼巴巴地問(wèn)他們：“我能出去嗎？”

沒(méi)人回答李余。

李余試探性地伸出一只jio，結果繡花鞋才落地，那倆侍衛就蹭地一下拔出佩刀，嚇得李余也蹭地一下縮回自己的腳。

“殿下?！鄙砗?，牛皮糖嬤嬤桂蘭再度出現，對李余道：“皇上只收回了派您和親的旨意，并未解除您的禁足令?！?/br>
李余仰天長(cháng)嘆：“我想也是?！?/br>
李余原地蹲下，透過(guò)微敞的門(mén)縫往外看，外頭的風(fēng)景也挺枯燥的，就是一條道，道路對面有一堵墻，也就墻上面有些看頭，是一片明媚秀麗的湛藍天空。

“今天天氣不錯?！崩钣嗤蝗坏?。

她說(shuō)這話(huà)也沒(méi)別的意思，就是無(wú)聊瞎感慨一下，因此很快就轉移了話(huà)題，她問(wèn)身后的桂蘭：“有書(shū)不？我想看書(shū)?！?/br>
李余穿越前不僅愛(ài)看，任何帶文字的東西，哪怕是洗發(fā)水包裝瓶上的說(shuō)明書(shū)她都喜歡在上廁所的時(shí)候拿來(lái)看一看。

才來(lái)半個(gè)月，就對瑯嬛殿了如指掌的桂蘭：“偏殿放了幾冊經(jīng)書(shū)與樂(lè )譜，殿下若是想看，奴婢這就叫人替您去拿?！?/br>
李余：“樂(lè )譜就算了，經(jīng)書(shū)拿來(lái)看看吧?！?/br>
說(shuō)完，李余也不打算挪步，就這么原地蹲著(zhù)。

桂蘭吩咐人去拿書(shū)，還叫人搬了把中間雕刻蓮花卉紋的繡墩來(lái)給李余坐。

李余起身接過(guò)書(shū)冊，自然而然地向幫她拿書(shū)搬椅子的宮女道了聲謝，態(tài)度和奶茶店里接過(guò)奶茶后向店員隨口說(shuō)“謝謝”的顧客沒(méi)什么兩樣。

倆宮女膝蓋一軟，險些沒(méi)當場(chǎng)跪下，幸好她們想起這位公主得了瘋病，又想起桂蘭嬤嬤的教誨，這才忍住沒(méi)做出什么大驚小怪的反應，低著(zhù)頭安靜退下。

李余到手的經(jīng)書(shū)分別是和。

李余翻開(kāi)論語(yǔ)，入目是熟悉的字句，便知的朝代背景雖然是不存在的架空歷史，但基礎應該是建立在作者的認知之上，即便作者沒(méi)有特意在書(shū)中提及，但因為作者是個(gè)知道古代有四書(shū)五經(jīng)的現代人，所以這個(gè)世界也有四書(shū)五經(jīng)，甚至連文字和語(yǔ)言，也都是大部分現代人能看懂聽(tīng)懂的繁體以及普通話(huà)。

可以，這很。

李余坐在繡墩上看書(shū)，但因這書(shū)沒(méi)標點(diǎn)符號，除了換行一個(gè)停頓都沒(méi)有，許多字擠一塊，看得李余兩眼發(fā)直。

顯然這本書(shū)的作者有好好上課，學(xué)過(guò)這篇文言文，知道古代最初沒(méi)有標點(diǎn)符號，只有“句讀”。

“句讀”俗稱(chēng)“斷句”，因為古代沒(méi)有系統的書(shū)面符號，所以需要老師口述教學(xué)生斷句，這樣學(xué)生才不會(huì )因為弄錯斷句，誤解書(shū)中的意思。

李余之所以記得這么清楚，是因為她上學(xué)那會(huì )兒有點(diǎn)中二還有點(diǎn)叛逆，總想和老師作對，學(xué)完后從網(wǎng)上看到一張古籍的照片，發(fā)現在古籍斷句的地方會(huì )有一個(gè)特別大的像是句號一樣的紅色圓圈，就拿那張照片去反駁老師，說(shuō)古代有標點(diǎn)符號。

老師她……反手一個(gè)百度，告訴李余在北宋出現活字印刷術(shù)后，斷句才從口述走向書(shū)面，以畫(huà)圈作為斷句，以畫(huà)點(diǎn)作為句內停頓……等等，這個(gè)朝代沒(méi)有活字印刷術(shù)？

李余有點(diǎn)好奇，又不敢問(wèn)桂蘭，生怕這個(gè)世界沒(méi)有活字印刷，被她這么一問(wèn)活字印刷就成了她發(fā)明的東西，到時(shí)候皇帝誤以為她有價(jià)值，不讓她死怎么辦。

可李余又實(shí)在好奇得很，遂叫桂蘭多給她弄幾本書(shū)來(lái)，看能不能看出點(diǎn)什么。

書(shū)冊到手后翻開(kāi)一看，得，全是手寫(xiě)字，沒(méi)半點(diǎn)參考價(jià)值。

李余郁悶地用書(shū)本扇風(fēng)，扇著(zhù)扇著(zhù)，她發(fā)現門(mén)外有個(gè)小少年，不遠不近地站著(zhù)，一副想要靠近，又不敢靠近的樣子。

無(wú)聊的李余立刻就來(lái)了精神，她朝那小少年招手，說(shuō)：“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)?！?/br>
小少年聽(tīng)話(huà)地走了過(guò)去，在門(mén)外站定，朝李余拱手行禮：“姑姑?！?/br>
小少年就是被李余救出火場(chǎng)的皇長(cháng)孫——李文謙。

李余對這個(gè)角色印象深刻，因為這個(gè)孩子真的太倒霉了，五歲那年死了爹，因為和爹長(cháng)得太像，被不愿再觸及傷心事的爺爺無(wú)視，好不容易長(cháng)到八歲，又被狼子野心的男主林之宴盯上。

林之宴為了讓這孩子重新獲得皇帝的注意，沒(méi)少折騰。

又是讓太監把他騙到屋頂上差點(diǎn)摔下來(lái)，又是放火燒東宮，完了還把帽子往其他皇子頭上扣，讓皇帝以為那些皇子連個(gè)八歲小孩都容不下。

李余還記得，林之宴設計火燒東宮的時(shí)候，特地把皇后的兒子小十三也給引到了東宮。

小十三和李文謙關(guān)系其實(shí)并不好，小十三說(shuō)是去東宮找年紀差不多大的侄子玩，其實(shí)就是去欺負李文謙的，因為在皇后給小十三灌輸的觀(guān)念里，他是現存唯一的嫡皇子，是最該當太子，入主東宮的人，偏偏東宮被李文謙這個(gè)皇長(cháng)孫占據，他不欺負李文謙欺負誰(shuí)。

書(shū)中李文謙逃出東宮，小十三葬身火海，也是因為小十三藏柜子里不敢出來(lái)，逼著(zhù)李文謙出去喊人進(jìn)來(lái)救他，結果李文謙一逃出去就暈了，沒(méi)來(lái)得及告訴外頭的人小十三藏在某個(gè)柜子里，還等著(zhù)他們去救。

小十三死后，皇后恨毒了幸存的李文謙，即便皇帝把李文謙放在身邊帶，皇后也沒(méi)少找李文謙的麻煩。

至于罪魁禍首林之宴，這丫心比系統還臟，他害死小十三，除掉了皇帝唯一的嫡子，同時(shí)又屢次出手，幫李文謙躲過(guò)皇后的刁難，逐漸取得了李文謙的信任和依賴(lài)。

再后來(lái)，皇帝駕崩，傳位李文謙。

幼主登基，林之宴沒(méi)費什么功夫就把持了朝政。

至于李文謙最后的結局……看書(shū)名就知道了，，女主想要母儀天下，男主可不就得當上皇帝。

男主當了皇帝，原本是皇帝的李文謙焉能有活路。

這孩子叫什么李文謙，改叫李慘慘吧，真是從小慘到大。

因這片面的憐憫，李余對李文謙的態(tài)度十分和藹：“是來(lái)找姑姑玩的嗎？”

李文謙道：“我是來(lái)向姑姑道謝的，多謝姑姑把我從火場(chǎng)里救出來(lái)?！?/br>
李余看小孩一板一眼呆呆木木的，忍不住逗他：“空手道謝？”

李文謙小臉漲得通紅，可他實(shí)在拿不出謝