我救出來(lái)的?！?/br>
“我和喬晚凌在四層校長(cháng)室?！?/br>
“四層實(shí)驗室?！?/br>
“我和李明月在外面的小cao場(chǎng)，一直進(jìn)不來(lái)?！?/br>
“我在二層的走廊里?！?/br>
八個(gè)人從日租房里莫名的來(lái)到了這個(gè)地方，被分散在了各個(gè)樓層，經(jīng)歷了各種事情之后又重新聚到了一起。

“那……大家仔細想一想，之前遇到的各種事情，有沒(méi)有什么遺漏的沒(méi)告訴大家的？或者是有什么發(fā)現的東西？”

“……四層的實(shí)驗室里有沙袋，之前感覺(jué)沒(méi)什么用，但是現在還是說(shuō)一下吧?！?/br>
其他人面面相覷，或低頭或互相小聲討論一下，都表示沒(méi)有什么。

“結果還是你隱瞞的最多呀樹(shù)海，等回去好好給我解釋一下?！狈角鄭_(kāi)了個(gè)玩笑，拍了拍樹(shù)海的肩膀，樹(shù)海有點(diǎn)不好意思。一是因為他之前確實(shí)好多東西都沒(méi)說(shuō)，二是因為他的這句話(huà)稍微有點(diǎn)讓人浮想聯(lián)翩了，還有，怎么聽(tīng)著(zhù)像立了個(gè)fg似的……

“如果把我們這些都寫(xiě)下來(lái)整理一下，是不是會(huì )有什么頭緒呢？”

許哲說(shuō)著(zhù)從口袋里掏出了一支筆和一個(gè)小小的記事本，除了程樹(shù)海大家都露出了驚訝的表情，沒(méi)想到還有人有這個(gè)習慣，畢竟現在是手機時(shí)代，而程樹(shù)海作為他的室友，已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。

“我和喬晚凌在校長(cháng)室，同時(shí)程樹(shù)海在實(shí)驗室，看到了沙袋，離開(kāi)了實(shí)驗室。方青嶠在三層，救出了教室里的胡欣暢，拿到儲物間鑰匙，之后到了二層遇到了蔡成瀟。程樹(shù)海離開(kāi)實(shí)驗室后在三層看到了吊死鬼，當時(shí)方和胡已經(jīng)不在三層了。接著(zhù)在二層四個(gè)人相遇，打開(kāi)儲物間門(mén)拿到校長(cháng)室鑰匙，回來(lái)找到我和喬晚凌，然后又到一層找到了一直被困在外面的丁飛爾和李明月，就是這個(gè)過(guò)程，對吧？”

許哲邊說(shuō)邊在紙上寫(xiě)著(zhù)，他們在這所詭異的“學(xué)?！崩锏恼麄€(gè)行動(dòng)過(guò)程。程樹(shù)?？戳丝?，指著(zhù)其中一個(gè)地方說(shuō)道：“這里，我在三層的時(shí)候，為什么沒(méi)看到青嶠？”

“當時(shí)我可能在樓梯間鬼打墻呢，我和胡欣暢在樓梯間也轉悠了一陣?！?/br>
“……嗯……”

一群人圍著(zhù)一個(gè)記事本冥思苦想著(zhù)，這樣寫(xiě)出來(lái)確實(shí)清楚了很多，但是也沒(méi)看出什么能讓他們離開(kāi)的方法呀？

“對了對了！還記不記得我們是怎么去一層的，一開(kāi)始我們去不了后來(lái)不就能去了嗎，就是我之前說(shuō)過(guò)的……”

“找到了特定的東西，達到一定的程度，就可以到其他地方？”

蔡成瀟的話(huà)確實(shí)給了方青嶠很大的啟發(fā)，一開(kāi)始就是他想到的這點(diǎn)，如果到現在還適用的話(huà)，那么他們應該可以打開(kāi)更多的門(mén)，或者到學(xué)校的其他地方去。

“應該是，找到特定的東西吧？”程樹(shù)?；叵肓艘幌?，他是在看到那個(gè)吊著(zhù)的人和發(fā)現沙袋之后才能離開(kāi)實(shí)驗室的，那么這兩樣東西可能就是“關(guān)鍵”，如果當時(shí)沒(méi)看到的話(huà)，就會(huì )一直出不去，那些鑰匙也是一樣。

“特定的東西？”

“那間教室、實(shí)驗室還有二層的儲物間，應該都是特別的，所以我們才能進(jìn)去吧，我們的活動(dòng)范圍不也僅限于此嗎？”

把我們圈定在當初發(fā)生事情的那幾個(gè)地點(diǎn)，還要找到特定的東西……方青嶠聽(tīng)了程樹(shù)海的話(huà)好像有了些頭緒。

“什么呀，干嘛把我們都關(guān)在這些案發(fā)現場(chǎng)里，嚇死人了！”

胡欣暢用有點(diǎn)撒嬌的聲音說(shuō)道，李明月也點(diǎn)了點(diǎn)頭，丁飛爾擔心地把她摟了過(guò)來(lái)，以示安慰。

胡欣暢的話(huà)給了方青嶠一點(diǎn)提示，再加上剛剛程樹(shù)海的“關(guān)鍵物品”，他們被圈定的范圍是當年出事的地方，找到的東西也都是相關(guān)物品，這樣想的話(huà)，一切都和那個(gè)“校園怪談”相關(guān)，隨著(zhù)他們找到一件件“關(guān)鍵物品”，到達一個(gè)又一個(gè)“案發(fā)現場(chǎng)”，整個(gè)學(xué)校里的環(huán)境也和它實(shí)際的樣子越來(lái)越接近，那些沉睡在學(xué)校里的亡靈也紛紛醒了過(guò)來(lái)……

“所以說(shuō)是要找到那個(gè)校園怪談的真相嗎？”

和方青嶠想的差不多，程樹(shù)海也是這個(gè)思路。

“找到當年的真相嗎？”喬晚凌覺(jué)得這有些難，因為線(xiàn)索實(shí)在是太少了。

“不然呢，你打算怎么樣？”

“有沒(méi)有什么辦法能把那幾個(gè)‘幽靈’消滅??？”

許哲?chē)@了口氣，搖了搖頭，他覺(jué)得喬晚凌有時(shí)候就是太注意這些細節了，不太關(guān)注大局，但是又不得不承認她在工作的時(shí)候是個(gè)好部長(cháng)。

“也沒(méi)那么難吧，我們可以根據那個(gè)校園怪談腦補??！”

胡欣暢用她充滿(mǎn)活力的聲音給大家打氣，現在可不是悲觀(guān)的時(shí)候，至少八個(gè)人都在一起，還有人數優(yōu)勢。

“好了，那我們想想下一步該做什么吧，總呆在校長(cháng)室里也不是個(gè)辦法?！?/br>
丁飛爾有點(diǎn)不爽，他也是部長(cháng)，而且還是這次日租活動(dòng)的組織者，但是現在局面一直是被方青嶠領(lǐng)導著(zhù)，他的兩個(gè)干事當然聽(tīng)他的，程樹(shù)海是他初中同學(xué)也聽(tīng)他的，連帶著(zhù)喬晚凌和許哲，無(wú)奈自己和明月一直被關(guān)在外面，里面發(fā)生了什么都不知道，也沒(méi)什么發(fā)言權。這讓一直以來(lái)覺(jué)得自己是優(yōu)等生在好學(xué)校的丁飛爾那種高人一等的感覺(jué)沒(méi)了，眼下自己又沒(méi)什么辦法，只好聽(tīng)他指揮。

大家沉默了一會(huì )，最終還是程樹(shù)海打破了沉默。

“這樣吧，我們也不能確定是不是只有我們八個(gè)人到了這里，去把學(xué)校整個(gè)走一遍，先看看還有沒(méi)有其他人吧？”

方青嶠點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)了句其他人有沒(méi)有意見(jiàn)，看別人都沒(méi)有反對意見(jiàn)，那對整個(gè)學(xué)校的搜索就要開(kāi)始了。

“既然沒(méi)人有意見(jiàn)，那我們就走吧?！?/br>
依舊是方青嶠帶頭，他率先走到了門(mén)前，打開(kāi)了校長(cháng)室的門(mén)，一行人要離開(kāi)這個(gè)暫時(shí)的“避難所”了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　剛剛經(jīng)歷了激烈的選課…………簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄！

☆、解密“游戲”

對四層最熟悉的就是程樹(shù)海了，畢竟他一開(kāi)始就在四層，而且還曾經(jīng)“搜查”過(guò)一遍，所以就理所當然的和方青嶠一起走在最前面，還帶了些稍微有點(diǎn)自豪的心情。

“青嶠，剛剛看校歷的時(shí)候……”

借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，程樹(shù)海壓低了聲音和方青嶠說(shuō)起了他剛剛注意到的東西，但話(huà)到嘴邊又有些猶豫了。

“怎么了？你可別隱瞞什么啊?！?/br>
“不、不會(huì )！”聲音有些大了，程樹(shù)?？攘丝?，調整了一下音量，“看校歷的時(shí)候，你有沒(méi)有注意到那個(gè)校長(cháng)，他也姓??？”

方青嶠仔細回憶了一下，確實(shí)，那個(gè)校長(cháng)是姓丁沒(méi)錯，但是丁這個(gè)姓又不是多少見(jiàn)，好歹也算是個(gè)大姓吧，如果想要憑這個(gè)來(lái)確定這位校長(cháng)和丁飛爾的關(guān)系好像太牽強了些。

“你是想說(shuō)，是因為丁飛爾和那