前面的學(xué)生們亦是滿(mǎn)眼欽佩。

他們與唐宓同齡，甚至比唐宓還要大上三四歲，自己也算勤勉，十多年學(xué)習不斷，每日里都要研習書(shū)法，可、可依然寫(xiě)不出這樣的字。

唉，難道這就是學(xué)神與學(xué)渣的差距？

呸呸，他們才不是學(xué)渣呢，明明他們已經(jīng)超過(guò)同齡人許多了！

只是跟唐宓一比，咳咳，略遜幾籌。

唐宓寫(xiě)完字，放下筆，將袖子整理好，負手站在講臺上：“諸位覺(jué)得我這書(shū)法可還入眼？”

“山長(cháng)，您的字寫(xiě)得真好！”

坐在第一排的一個(gè)學(xué)生坐直身子，滿(mǎn)臉的欽佩，他忍不住問(wèn)出所有在場(chǎng)人心中的疑問(wèn)：“只是不知，您是怎么煉成的？”

唐宓將衣袖挽起一折，露出半截纖細白嫩的前臂。

只是在手腕處卻有著(zhù)觸目驚心的一道暗痕。

看那痕跡的模樣，應是舊年落下的。約莫筷子粗細，似是被繩索勒縛所致。

“第一，懸腕練習。第二，懸石練習?！?/br>
唐宓細細講了自己是如何練習書(shū)法的，方法很簡(jiǎn)單粗暴，就是一個(gè)字：練。

起初是懸腕在墻上或是屏風(fēng)上練習，練上一段時(shí)間，再在腕子上系繩索，繩索下面墜上石塊，繼續練習。

如此練上十多年，唐宓的腕力非比尋常，寫(xiě)出的字剛勁雄厚、力透紙背。

聽(tīng)完唐宓的講述，不管是家長(cháng)還是學(xué)生都有些咋舌：好家伙，唐山長(cháng)看著(zhù)柔柔弱弱，毅力竟是這般驚人。

懸石練筆，聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單，可實(shí)際cao作起來(lái)，定是辛苦異常，更不用說(shuō)一堅持就是十年。

唐宓能練成如此書(shū)法，除了天分，更多的還是努力啊。

想到這一層，某些被人斷定“沒(méi)有天賦”的學(xué)生，心中不禁生出希望：如果，自己也似唐山長(cháng)這般持之以恒的練習，未必沒(méi)有成效呢。

秋實(shí)班級的學(xué)生已經(jīng)過(guò)了“天真”的年紀，可依然年輕熱血，有了成功案例的鼓舞，他們也漸漸有了信心。

沒(méi)說(shuō)的，就一個(gè)字：練！

唐宓的第二節課依然獲得了圓滿(mǎn)成功。

穿著(zhù)常服，輕車(chē)簡(jiǎn)從的圣人站在門(mén)外，仔細看了看唐宓書(shū)寫(xiě)的四扇屏風(fēng)，連連點(diǎn)頭。

他扭過(guò)頭，故意笑著(zhù)對李壽道：“嘖，被你娘子比下去咯！”

李壽并不覺(jué)得被羞辱，反而一臉與有榮焉，“那是，我家貓兒最厲害了?！?/br>
跟著(zhù)圣人一起來(lái)的顧琰卻若有所思的看著(zhù)唐宓的第四架屏風(fēng)，問(wèn)了李壽一句：“十八郎，這新字體乃唐山長(cháng)所創(chuàng )？”

李壽用力點(diǎn)頭，“沒(méi)錯，貓兒在‘李楷’的基礎上創(chuàng )作而成?！?/br>
“好，自成一家，唐山長(cháng)可為書(shū)法大家……”顧琰真心贊了一句。

第413章炫耀（一）

顧琰不愧是首相，眼睛不是一般的毒，只一眼便看出唐宓這新字體的妙處。

果然，東廬書(shū)院開(kāi)學(xué)后，新字體很快便流傳開(kāi)來(lái)，被無(wú)數讀書(shū)人爭相臨摹。

時(shí)人贊之為“唐體”，亦或是戲謔點(diǎn)的“山長(cháng)體”。

東廬書(shū)院的學(xué)生“近水樓臺先得月”，比其他人更能得到最新、最全、最正版的唐宓字帖，學(xué)習起來(lái)也分外便宜。

幾年后，東廬書(shū)院的學(xué)生相繼參加科舉，參加考試時(shí)，基本上全是用的“唐體”。

考官閱卷的時(shí)候，對唐體大為贊賞，直說(shuō)這種字體端方圓潤，整齊劃一，為卷面增色不少。

這句話(huà)不知怎的就流傳開(kāi)來(lái)，被有心參加科舉的士子牢牢記在心中。

而更妙的是，這一年?yáng)|廬書(shū)院參加科舉的學(xué)生居然全部被取中，引得世人側目。

要唐宓說(shuō)，這些學(xué)生之所以能順利通過(guò)科舉，根本原因還是他們學(xué)業(yè)扎實(shí)。

但外人，乃至學(xué)生本人卻不這么想，他們將通過(guò)科舉的功勞算到了“唐體”頭上。

他們也不是無(wú)的放矢，自家都是讀書(shū)人，也經(jīng)常翻閱別人的文章。

試問(wèn)，同樣一篇文章，是字跡潦草、卷面凌亂的讓人更喜歡，還是書(shū)寫(xiě)優(yōu)美、卷面整齊的更勝一籌？！

答案不言而喻嘛！

隨著(zhù)科舉的深入推行，大梁朝上下對科舉愈發(fā)重視，而科舉的難度也越來(lái)越強。

士子們已經(jīng)開(kāi)始想方設法的尋找捷徑，以便自己能在科舉道路上走得比別人更順利一些。

唐體的“成功”，讓很多人看到了希望，于是越來(lái)越多的士子開(kāi)始拼命學(xué)習。

過(guò)去有人臨摹，純粹是單純的喜歡。

而隨后有人爭相學(xué)習，則更多的是出于功利。

但不管怎樣，唐宓的唐體算是在仕林徹底打響名聲。

因為科舉最終成就了唐體的威名，世人也戲稱(chēng)它為“科舉體”。

……這些都是后話(huà)了。

東廬書(shū)院開(kāi)學(xué)第一天，便取得了成功。

因不放心而前來(lái)旁聽(tīng)的家長(cháng)們，在聽(tīng)了一天的課程后，紛紛對書(shū)院贊不絕口。

有的稱(chēng)贊李克己不愧是海內名士，學(xué)識淵博，聽(tīng)他一堂課，真真是勝讀十年書(shū)。

有的則對書(shū)院的環(huán)境和食宿很滿(mǎn)意，覺(jué)得這樣的配備很對得起天價(jià)學(xué)費。

還有人對那些名氣不如李克己、蕭德音的其它先生（包括唐山長(cháng)）十分欣賞，覺(jué)得他們名氣雖不甚響亮，但學(xué)識和本事確實(shí)極好的，把孩子交給他們，自己很放心。

當然，也有眼神好、心思靈透的家長(cháng)，發(fā)現了東廬書(shū)院還有個(gè)異于其它書(shū)院的地方，即：所有的先生、學(xué)生都穿著(zhù)統一的服飾！

不是傳統書(shū)院的襕衫，而是樣式有些復古的窄袖長(cháng)袍。

顏色也不是月白或是靛青色，而是一種他們從未見(jiàn)過(guò)的藍，那種藍色介于淺藍和深藍之間，藍得純凈。

還是有人問(wèn)了唐山長(cháng)才知道，這種顏色叫海藍色，是大海和天空的顏色。

再配上胸前小篆體的徽標，家長(cháng)們只有兩個(gè)字可以形容：好看！

而當大大小小的學(xué)生們穿著(zhù)統一的服飾，前往大禮堂聽(tīng)李克己授課的時(shí)候，家長(cháng)們才驚訝的發(fā)現，一群人穿著(zhù)統一的衣裳，竟是這般、這般壯觀(guān)！

無(wú)形中給人一種很奇妙的感覺(jué)，仿佛他們是一個(gè)群體，有著(zhù)共同的名字——東廬書(shū)院學(xué)生！