王墨青

=這是一個(gè)梗=

去圖書(shū)館自習的小林澤收到了一張塞進(jìn)自己GRE紅寶書(shū)里的小紙條。

“我一個(gè)上午都在偷看你”

而一切都是從這張神奇的小紙條開(kāi)始的。

第1章紙條一

一切都是從那張神奇的小紙條開(kāi)始的。

林澤因為要準備GRE考試，幾乎每天從早到晚都泡在圖書(shū)館里。生活變得單調而又乏味，陪伴他的只有26個(gè)字母的各種排列組合，誰(shuí)能告訴他為毛GRE詞匯這么變態(tài)？

但今天卻有些不一樣，林澤中午去食堂吃飯，回到圖書(shū)館的座位上準備繼續學(xué)習的時(shí)候，卻在自己的GRE紅寶書(shū)里發(fā)現了一張明顯不是自己筆記的小紙條。

那是一張很普通的便簽紙，上面的字跡卻很漂亮，明顯是用鋼筆寫(xiě)的，筆鋒能看得很清楚。

而上面的內容卻讓林澤吃了一驚。

——我一個(gè)上午都在偷看你。

林澤心里“咯噔”了一下，下意識地環(huán)顧四周，卻見(jiàn)所有人都在埋頭做自己的事，偶爾看到幾對嘰嘰喳喳的小情侶，卻完全看不到可疑人士。林澤皺了皺眉，卻在準備收回視線(xiàn)的時(shí)候瞥到了自己身邊坐著(zhù)的長(cháng)發(fā)美女，那張小紙條在自己的手心里捏了捏，他想，也許是有人放錯了吧？

林澤在舒了口氣之后把小紙條隨便夾進(jìn)了自己的筆記本里，沒(méi)有再去管它。

日子依舊在繼續，林澤依舊每天泡圖書(shū)館，淹沒(méi)在英語(yǔ)的海洋里。那次意外的事件再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，林澤也在后面幾天有意地觀(guān)察了自己周?chē)娜?，除了有幾個(gè)和他一樣準備考司考或是CFA這類(lèi)的學(xué)生總和他一樣喜歡坐在自己的“老位子”外，他便再也沒(méi)有發(fā)現其他熟悉的面孔了。

林澤今年大四上，這學(xué)期就只剩下了選修課，大部分時(shí)間他都是能逃則逃，但有節課他永遠都會(huì )非常準時(shí)地去搶占后排的位子。

那節課叫做，上課的是外國語(yǔ)學(xué)院的一個(gè)糟老頭子。這節課大概能排的上全校座無(wú)虛席的課堂前十了，但絕對不要以為是老頭子講課講得有多么棒，這完全是因為老頭子每節課必然要點(diǎn)名。誰(shuí)都不知道他會(huì )在兩節45分鐘的課堂的哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)名，并且他點(diǎn)名的方式可謂是層出不窮，有時(shí)候是點(diǎn)一個(gè)站起來(lái)一個(gè)，有時(shí)候是點(diǎn)一個(gè)出去一個(gè)，再有時(shí)候是給在場(chǎng)的每人一張只有他自己有的特殊紙條，讓大家寫(xiě)上學(xué)號姓名，再一個(gè)一個(gè)交上去。

好在這節課每周只有一次，在周二下午的最后兩節，因此每當到了這個(gè)時(shí)候，林澤都會(huì )提前收拾東西，到隔壁的教學(xué)樓里去占座上課。

今天他到得還算早，林澤尋覓了一個(gè)后排靠邊的位子坐下，翻出了自己的GRE紅寶書(shū)分秒必爭地背單詞。林澤背得很專(zhuān)心，等到他聽(tīng)到預備鈴響，周?chē)膶W(xué)生也越來(lái)越多，但卻似乎也比平常的這個(gè)時(shí)候嘈雜了些許。他皺眉抬起了頭，前面一排一排的后腦勺正對著(zhù)他，卻在那幾排后腦勺的最后，看到了遠處的半個(gè)身影。

那人的下半身被擋住看不到，卻能看到他挺拔寬闊的上半身，穿著(zhù)淺粉色的襯衣，上面的扣子解開(kāi)了兩顆。那人倚在講臺后面的墻上，正低頭翻著(zhù)手里的書(shū)。

周?chē)信趪\嘰喳喳。

“這人是來(lái)干嘛的？”

“難道是代課？老頭子今天不來(lái)了？”

“那真是太好了！”

“老頭子不來(lái)那就是不會(huì )點(diǎn)名了？咱不上了吧，去逛街？”

“開(kāi)玩笑，現在還不確定呢，再等等?！?/br>
“說(shuō)得也是，不過(guò)這老師好像挺帥的?！?/br>
“是啊是啊，走毛走啊，留下來(lái)看帥哥?！?/br>
林澤：“……”

等上課鈴響，大家發(fā)現，老頭子真的沒(méi)有來(lái)教室。一屋子的人吵吵鬧鬧的，即使打了上課鈴也沒(méi)有消停下來(lái)的意思。站在講臺后的男人微笑著(zhù)把書(shū)放下，然后對著(zhù)眾人咳嗽了兩聲。那兩聲雖說(shuō)不響，卻貫徹了整間教室，大家瞬間安靜下來(lái)，所有人都看著(zhù)講臺上的男人，就連林澤也按捺不住好奇放下了手中的單詞書(shū)。

“大家好，我叫趙霽，你們張老師前兩天出國了，之后的課就由我來(lái)代他上?！?/br>
叫趙霽的男人轉身，在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，然后掃視了下邊坐著(zhù)的學(xué)生們。林澤不知道為什么，總覺(jué)得趙霽在看到自己這個(gè)方向的時(shí)候頓了頓，然后又若無(wú)其事地挪開(kāi)了視線(xiàn)。

“看來(lái)大家都很積極嘛?！壁w霽笑了笑，“張老師臨走前還特意叮囑我說(shuō)，你們很喜歡逃課，讓我務(wù)必每堂課都要點(diǎn)名，看來(lái)似乎沒(méi)有這個(gè)必要？”

全場(chǎng)齊聲道：“完全沒(méi)必要！”

趙霽歪了歪嘴角，開(kāi)始按著(zhù)PPT的節奏上課。

他的聲音很好聽(tīng)，鉆進(jìn)自己耳朵里的時(shí)候感覺(jué)音符是跳躍著(zhù)的，很美妙。而他的PPT也和原來(lái)張老頭子用的不一樣，很明顯不是直接download了課題組已經(jīng)做好了的PPT，而是自己重新做的。課堂的內容也和他們手上的教材不同，因為是選修課，不需要特別嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)，所以?xún)热荼桓牡煤茌p松。

林澤出乎意料地像是著(zhù)了魔般的把課聽(tīng)了下來(lái)，他以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老頭子的課。本來(lái)他一個(gè)學(xué)理工科的，讓他來(lái)上美國文學(xué)已經(jīng)是相當的為難了，而且選這課也完全是因為其他的好課全選不上的下下策，根本不是出于自己的喜好。

課堂里的其他所有學(xué)生，似乎也都跟林澤有著(zhù)相同的感覺(jué)，趙霽像是甘露，對他們這群久未被澆灌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是福音啊福音。

“好了，今天的課就到這里吧?！彪x下課還剩5分鐘，趙霽就結束了講課，“另外，我有幾點(diǎn)需要說(shuō)明的。我不知道張老師原本是什么樣的教學(xué)方式，但是之后我會(huì )給大家安排一些小任務(wù)，不要緊張，不會(huì )耗費你們很多的時(shí)間的。我會(huì )給大家分小組做一些research，然后每節課給大家一些時(shí)間來(lái)講你們小組的收獲，最后你們的期末成績(jì)會(huì )取決于你們的闡述和報告?！?/br>
“不用考試？”有人問(wèn)。

趙霽點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續道：“沒(méi)有考試，我討厭出卷子?！?/br>
大家覺(jué)得這老師實(shí)在是太美好了。

“一個(gè)小組大約6到8個(gè)人，你們自行分租，下節課我會(huì )再具體說(shuō)research的內容。所以現在我需要一個(gè)課代表，幫我統計小組名單，順便幫我在期末的時(shí)候收一下每個(gè)小組的報告?！?/br>
雖然大家很喜歡眼前的這位青年教師，但是對于做這種課代表的事都不是非常的樂(lè )意，所有人都低下了頭竊竊私語(yǔ)。

林澤一手托著(zhù)個(gè)下巴，一手轉著(zhù)筆，他坐得位子挺后面，不怕被老師點(diǎn)名。所以當趙霽目光看過(guò)來(lái)，并說(shuō)了一句“就那邊那位穿紅衣服的同學(xué)吧”，然后所有周?chē)哪X袋看來(lái)看去最后視線(xiàn)都落到自己身上的時(shí)候，林澤顯然是愣了愣。

臥槽，我坐這么后面你都能看到